成都11新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．成都11初一分班（底）语模拟试题（带答案新一班试文试卷面：100分时间：90分钟基础积累题1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。立学中华语通世界2.选出加点词语注音无误的一项（）A.绯红（ｆēｉ）星宿（xiù）纤(qiān)维酝酿（liàng）B.庇护（bì）伫立(chù)脸颊(jiá)惩罚（chén）C.琐屑(xuè)对峙(shì)咫尺（zhǐ）坍塌tā）D.粗糙(cāo)祈祷（qí）笨拙(zhuō)蓬蒿hāo）3.下列句子中书写准确无误的一项（）A.学籍猝然消声匿迹再接再励B.粗犷真谛花枝招展伸张正义C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）A.中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌C.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑。D.精益求精体现了一种追求卓越的精神种精神是我们成长道路上的推进器。5.以下句子中没有语病的一项（）A.在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。B.成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。C.为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。D.在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。6.下列标语运用得体的一项是（）A.某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情B.某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲C.某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐D.某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫7.下列各种说法不正确的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，原名为《旧事重提借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B.古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。C.“我们无时无刻不在为理想打拼”我们每时每刻都在为理想打拼”我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。D.少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是

．．．．．．．指八九十岁。二、诗歌默写8.请补写出诗歌的上句或下句⑴________________________，自缘身在最高层王安石《登飞来峰⑵但愿人长久，_______________苏轼《水调歌头⑶阳春布德泽，_______________长歌行》⑷生自古谁无死，_____________文天祥《过零丁洋⑸我寄愁心与明月，_____________李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄⑹莫愁前路无知己，_____________高适《别董大诗歌赏析泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。9.诗的前两句写出了雨后后溪____________________________的特点。10.简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至烹以待之羲之叹惜弥日又山阴有一道士养好鹅之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇当抗④行比张芝草犹当雁行也”曾与人书云“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”（选自《晋书·王羲之列传【注释】①姥（mǔ老妇。②篚（fěi形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。11.解释下列句中加点的词。（1善鸣求市未能（__________）（2遂携新友命驾就（___________）（3）当举群相送耳（__________）（4）使人耽之若是（__________12.用现代汉语翻译文中画线句子。（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。译：________________________________________________（2）羲之书为世所重，皆此类也。译：________________________________________________13.下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（）A.王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。C.王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。现代文阅读

与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色但冥冥之中我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机于是找来一个耙子扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中其间只有些微的泥土当年我办理完退休手续后有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青铺展开锯齿形的叶片暮春之时日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘并绽开黄色的花瓣来那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香而这株低矮卑微的蒲公英不落寞不悲观默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动所以高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等G老师认真听罢大家的议论后平静地说“很高兴听到同学们的想法作为你们的老师我真诚地希望看到你们成长进步我此前的学生不乏青年才俊但是说实话我不奢望你们都成为栋梁之材因为古往今来出类拔萃的永远是极少数人大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木但更多的是遍地的蒲公英自然界中的一切都有其存在的价值白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果

．．．．．．．．．．腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话又在我耳畔响起平心而论自然界中的蒲公英无异于一棵野草永远不可与众多的奇花异草同日而语但是蒲公英也有自己的生命历程年年岁岁它都要熬过严酷的隆冬待到春风骀荡之时先破土而出在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日绿肥红瘦之际又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去让它们带着自己的梦想飘向海角天涯多少年过去了这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后相继在社会上找到了自己的位置由于历史的原因他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人但庸常不是庸俗庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐生活未必富裕凡俗的日子里还有很多困难和曲折但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕年复一年每当春风拂面之时我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影而它也会精灵般适时出现这已成为我们之间无言的默契。14.解释下列加点词语在句中的意思。（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。______________________________________________（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。________________________________________________15.请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。16.文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？17.纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？18.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？19.G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点请说明理由。口语交际及综合探究【材料一河畔婉转的雎鸠露时节的蒹葭菊东篱的悠然带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河奔涌不息五千年的文化，渊源流长。【材料二国学经典是民族文化的瑰宝在历史的星空里闪耀着智慧的光芒穿

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．越时空国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人国学要真正发挥作用只有活学活用把理论与客观实际紧密联系才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。20.【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？21.【陶冶情操用国学】孝敬父母尊师重道是中华民族的传统美德从古至今样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。22.【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”孟子作为“亚圣”他们对后世影响深远请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。23.【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”有“龟兔双赢理论”“丝绸之路”有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。七、阅读下面的文字，按要求作文。24.“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取却因犹而错过本来我可以面对却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作文中不得出现你所在学校的校名及教职工同学和本人的真实姓名。答案解基础积累题1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。立学中华语通世界【答案】立学中华语通世界【解析此题考查学生正确规范书写汉字的能力所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。注意不要出现错别字。2.选出加点词语注音无误的一项（）A.绯红（ｆēｉ）星宿（xiù）纤(qiān)维酝酿（liàng）B.庇护（bì）伫立(chù)脸颊(jiá)惩罚（chén）C.琐屑(xuè)对峙(shì)咫尺（zhǐ）坍塌tā）D.粗糙(cāo)祈祷（qí）笨拙(zhuō)蓬蒿hāo）【答案】D【解析】本题考查对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。b与p，jq、x的区别，nl的区别zc的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别项“纤维”读作“xiān”，“酝酿”读作“niàng”B项“伫立”读作“zhù”，“惩罚”读作“chéng”；C项“琐屑”读作“xi”，“对峙”读作“zhì”。3.下列句子中书写准确无误的一项（）A.学籍猝然消声匿迹再接再励B.粗犷真谛花枝招展伸张正义C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴【答案】B学§科§网...学§科§网...学§科§网...§科§网...学§科§网...4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）A.中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌C.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑。D.精益求精体现了一种追求卓越的精神种精神是我们成长道路上的推进器。【答案】A【解析本题考查成语的使用学生要明确成语的意思及用法在具体语境中体会成语使用的正确与否成语在句中要使语言表达更准确简洁要和句子所表达的感情色彩相一致。A项开卷有益”意思是打开书本，总有益处，形容多读书就会有得益。用在句中不恰当。5.以下句子中没有语病的一项（）A.在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。B.成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。C.为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。D.在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。【答案】D【解析本题考查学生辨析病句的辨析能力首先要仔细阅读句子分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句否定词使用错误，删去“不足”和“不当”B不合逻辑将“月光影一齐”改为“树叶”；C句语序不当，将“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。点睛：常见的病句类型1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当成分残缺成分残缺常见的有缺主语缺谓语缺宾语和必要的修饰限制语

重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余常见的情况有第一语法成分重复第二语意堆砌语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当修饰语和中心语的位置颠倒多层修饰语语序不当不符合语言习惯；关联词语位置不当句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。6.下列标语运用得体的一项是（）A.某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情B.某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲C.某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐D.某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫【答案】C【解析本题考查学生对宣传标语表达的辨析能力宣传标语的内容与所使用的环境要一致句“小草青青您足下留情”适用于草地等户外环境句“少壮不努力，老大徒伤悲”适用于学校环境D句“齐心协力，精准扶贫”适用于政府部门。7.下列各种说法不正确的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，原名为《旧事重提借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B.古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。C.“我们无时无刻不在为理想打拼”我们每时每刻都在为理想打拼”我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。D.少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。【答案】D【解析】本题是对汉语知识的综合考查掌握。古汉语博大精深，例如语法、表达技巧等对学生语言表达、辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助D项表述错误，“而立之年”是指三十岁，即平时所说的“三十而立”。二、诗歌默写8.请补写出诗歌的上句或下句⑴________________________，自缘身在最高层王安石《登飞来峰⑵但愿人长久，_______________苏轼《水调歌头⑶阳春布德泽，_______________长歌行》⑷生自古谁无死，_____________文天祥《过零丁洋⑸我寄愁心与明月，_____________李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄⑹莫愁前路无知己，_____________高适《别董大【答案】(1).不畏浮云遮望眼(2).千里共婵娟(3).万物生光辉(4).留取丹心照汗青(5).随君直到夜郎西(6).天下谁人不识君

诗歌赏析泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。9.诗的前两句写出了雨后后溪____________________________的特点。10.简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。【答案】9.(1).芳草萋萋，静美清澈（意对即可）(2).雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境．杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客．诗人采用拟人的修辞手法融情于景借景抒情出了面对静美之景时的欣喜之情面分析可以不答，答到横线内容即可）10.雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境；杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。【解析】9.此题考查诗中描绘的景物特点，作答时要理解诗意。这首诗运用拟人手法写鸟鸣之声诗歌通过写鸟鸣的声音似乎在恳切地挽留过往的客人从而突出了雨后后溪的静美清澈“雨余芳草净沙尘水绿滩平一带春”意思是雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦．春光明媚。这两句写出了雨后后溪芳草萋萋，静美清澈的特点。10.本题考查学生对诗人感情的理解能力“唯有啼鹃似留客”意思是雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境；杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法融情于景借景抒情出了面对静美之景时的欣喜之情。据此分析作答即可。点睛任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想抒发自己的感情而写的所以字里行间一定充满了作者的思想感情是作者思想感情的体现做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与诗歌的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至烹以待之羲之叹惜弥日又山阴有一道士养好鹅之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇当抗④行比张芝草犹当雁行也”曾与人书云“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”（选自《晋书·王羲之列传【注释】①姥（mǔ老妇。②篚（fěi形竹筐。③真草：楷书，草一

．．．．．．．书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。11.解释下列句中加点的词。（1善鸣求市未能（__________）（2遂携新友命驾就（___________）（3）当举群相送耳（__________）（4）使人耽之若是（__________12.用现代汉语翻译文中画线句子。（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。译：________________________________________________（2）羲之书为世所重，皆此类也。译：________________________________________________13.下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（）A.王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。C.王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。【答案(1).擅长于(2).前往接近近(3).全，全部(4).假使，如果12.(1).王羲之前往看鹅情很高兴要求把鹅买下来。(2).王羲之的书法被世人年看重都是这类情况“皆此类也”意译为“诸如此类的事情很多“亦可。13.B【解析】11.试题分析先要大致了解文章内容弄清句子的意思根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义注意辨析词义用法的变化如本题中几个字词都与今义不同，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。12.试题分析本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。例句中“笼”为名词活用作动词，“用笼子装”A奔：动词活用为名词，“奔跑的马”；B上：名词活用为状语，“在上面”；C罾：古代一种用木棍或竹竿做支架的方形鱼网里是名词活用为动词罾网鱼”；D饿：动词的使动用法，“使…饥饿”，故选。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。13.试题分析译句子定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝动句反问句等运用“留'“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。本题要注意以下关键字词的准确理解：往：前往；焉：代词，鹅；意：心情；甚：很，非常；固：坚持，坚决；书：书法；为…所：被；皆：都。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解。14.试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。王羲之（年﹣361年一作321年﹣379少族东晋时期著名书法家有“书圣”之称故B项中“王羲之是与欧阳询颜真卿柳公权齐名的唐代四大书法家之一”错。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记。现代文阅读与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色但冥冥之中我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机于是找来一个耙子扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中其间只有些微的泥土当年我办理完退休手续后有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青铺展开锯齿形的叶片暮春之时日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘并绽开黄色的花瓣来那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香而这株低矮卑微的蒲公英不落寞不悲观默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动所以高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等G老师认真听罢大家的议论后平静地说“很高兴听到同学们的想法作为你们的老师我真诚地希望看到你们成长进步我此前的学生不乏青年才俊但是说实话我不奢望你们都成为栋梁之材因为古往今来出类拔萃的永远是极少数人大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑

．．．．．．．．．．驳的灌木但更多的是遍地的蒲公英自然界中的一切都有其存在的价值白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话又在我耳畔响起平心而论自然界中的蒲公英无异于一棵野草永远不可与众多的奇花异草同日而语但是蒲公英也有自己的生命历程年年岁岁它都要熬过严酷的隆冬待到春风骀荡之时先破土而出在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日绿肥红瘦之际又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去让它们带着自己的梦想飘向海角天涯多少年过去了这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后相继在社会上找到了自己的位置由于历史的原因他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人但庸常不是庸俗庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐生活未必富裕凡俗的日子里还有很多困难和曲折但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕年复一年每当春风拂面之时我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影而它也会精灵般适时出现这已成为我们之间无言的默契。14.解释下列加点词语在句中的意思。（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。______________________________________________（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。________________________________________________15.请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。16.文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？17.纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？18.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？19.G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点请说明理由。【答案(1).这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青。(2).这里指蒲公英像在无人探问的情况下绽放属于自己的美丽。15.示例1：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子，

表达了作者对它的喜爱之情。示例2:本句运用拟人的修辞方法，将蒲公英人格化，生动形象地写出了蒲公英可爱的样子，表达了作者对它的喜爱之情。16.示例:运用衬托(对比）的手法，突出了蒲公英生命力顽强，乐观.朴实的品质。17.围绕“学识渊博；和蔼可亲；循循善诱；育人有方”回答出两点即可。18.示例:表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇层含义是指“我“我们”）与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱19.阐明观点，说出理由。【解析】14.本题考查学生对词语的理解和分析能力。有的词语的意思是语境临时赋予的具有特殊的表情达意的作用因此做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来，解题时一定要结合语境，做到词不离句句不离段段不离篇如约而至”意思是就像约定好了似的一块到了，这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青；“无人问津”比喻没有人来探问、尝试或购买，这里指蒲公英像在无人探问的情况下绽放属于自己的美丽。15.本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力辞手法的使用使语言更加生动形象使景物的特征更加突出赏析时应从表述它在表达上的效果表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。仔细阅读这句话，可以从“比喻”“拟人”的角度进行赏析。16.本题考查学生对对比手法的理解能力对比手法的作用是通过比较突出事物的特点更好地表现文章的主题文章在写蒲公英的时候两次写到白玉兰和海棠，这是运用了衬托或对比的手法，突出了蒲公英生命力顽强、乐观、朴实的品质。17.本题考查学生对人物形象的分析能力分析一个人的形象时一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面又要突出重点仔细阅读文章分析与老师相关的额情节和描写，从“学识渊博、和蔼可亲、循循善诱、育人有方”等方面分析作答即可。点睛概括人物形象实际上是考查整体把握文本的能力概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。18.本题考查学生对标题含义的理解标题是文章内容作品风格写作意图的直接或间接表现不少文章的题目与中心意思作者情感有密切的联系标题含义可以从以下方面分析题目本身义指文中的某样物（题目为名词时多见文章中的某个情节（题目为句子时多见目深层义，往往与中心相联系。仔细阅读文章可以知道题目“与一株蒲公英的默契”表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇；深层含义是指“我”（“我们”）与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱。19.这是一道主观题首先要理解句子“不管命运把你抛向何处只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”的意思，再结合自己的生活体验来谈看法。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可

泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。口语交际及综合探究【材料一河畔婉转的雎鸠白露时节的蒹葭东篱的悠然带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河奔涌不息五千年的文化，渊源流长。【材料二国学经典是民族文化的瑰宝在历史的星空里闪耀着智慧的光芒穿越时空国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人国学要真正发挥作用只有活学活用把理论与客观实际紧密联系才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。20.【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？21.【陶冶情操用国学】孝敬父母尊师重道是中华民族的传统美德从古至今样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。22.【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”孟子作为“亚圣”他们对后世影响深远请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。23.【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”有“龟兔双赢理论”“丝绸之路”有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。【答案】①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。21.孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。22.示例：如：“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。23.言之有理即可。【解析】20.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读两则材料，可以看出各有侧重点。材料一说明了中华文化灿烂辉煌；材料二说明国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。21.这是一道思维拓展题首先要明确题目的要求“孝敬父母尊师重道”两种类型的事例各举一个“孝敬父母”的故事有很多如“黄香温席”“卧冰求鲤”“扼虎救父”“哭竹生笋”等“尊师重道”的故事也有很多如“程门立雪”“颜回尊师”等。简要概括故事的内容作答即可。22.本题考查学生对语文知识的积累平时一定要做一些摘抄积累分类整理，加强背诵此题会迎刃而解孔子和孟子是儒家的重要代表人物关于他们的成语和故事很多如关于孔子的“温故知新编三绝”关于孟子的“孟母三迁、孟母断机”。具体答出故事的内容即可。23.这是一道开放性试题主要考查学生语言表达的能力要注意结合原文内容大胆拟答，做到语句通畅、表意明确。首先要明确观点，然后阐明理由。表达上的优劣也会成为关键因素要加强语言的系统训练对主观题的基本要求是第

一简明第二条理清晰第三有说服力有感染力注意结合“合作共赢”来谈感悟。七、阅读下面的文字，按要求作文。24.“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取却因犹而错过本来我可以面对却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作文中不得出现你所在学校的校名及教职工同学和本人的真实姓名。【答案】我本来可以更好的面临着人生的挑战负着家长老师的期望们将用自己的青春作为赌注，与中国的现代教育进行一场对于自己的世纪之战问一句们一定要迎战吗?众人的回答是肯定的…可是我们心里的声音都是我想这样，可我们生在这个国度，我们就不可能不这样做…但当我们正视现实，发现是多么的残酷呀新教师是老师，老教师也是老师，可就只是经验的问题，我们又要经受一次又一次的分离。高三的学长走了，剩下的只是他们的导师，而我们高三了，“为了我们能考出好的成绩”就要为我们安排更加有经验的老师可能对学习来说算是一个好的消息但是对于我们与带我们那么多年的老师来说这无疑是一把刀从我们的师生两个字中间狠狠的割上一刀死别是悲惨的但生离更加让人伤心…想想以前有的同学说换这老师换那老师算了，可是我想问一下，难道现在真的要换了你们一点感觉都没有了吗?是的学习重要但学到麻木不通人情味，就让人感到悲哀…其实学习不是我们的全部，有时在间隙之余，停下你的脚步，看看你身边，真的有很多美好的景色，比如师生情，还有友情…只懂学习的人，没有交际能力，到出社会以后，一样会被挤兑…别人说我们班不团结，这其实我也能感觉到，就像上课时后面有的男生说话一样这可以说是不团结的表现可是这不能全怪我们是我们班的圣人太多，以至于我们都不敢接近可能有的人三年毕业后会说那个谁谁谁我高中以来和她说话不到十句现在我连她的名字都不知道这才是悲哀…其实我们可以更加团结趁我们还没有后悔我们应该多停下来欣赏欣赏身边一直不被注意的风景…【解析】试题分析：这是一篇半命题作文。这个作文是半命题类型，提供给学生的是对比性质的材料“本来可以但我……”学生能够比较容易切入对自己生活中原有的选择机会进行材料梳理贴合学生的生活可以引发学生许多思考材料选好后需要学生进行主题提升能够落脚到“成长过程中的烦恼和喜悦”是生命中特别重要的经历和财富，能够把“咬牙坚持”“勇敢”“烦恼”“喜悦”都作为生命中的必需品。“比如学生写放弃保送历中考受煎熬和历练把这些当作生命的喜悦，就是挺好的题材总的来说这个作文题关注学生的生命成长引导学生挖掘自己的内心，写出每个成长过程中的多样化情绪，促进生命提升。”【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用。

新一文班底卷语文（一）累与运用（40分）一、根据拼音写出汉字或加双横线的字加注音（分）狭（ài）（chuò）学（jiān）默抽（yē）

讪（）笑

造诣（）二、古诗文或名词填空（5分）1.西塞山前白鹭飞，。2.五岭逶迤腾细浪，。3.读万卷书，。4.现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗表达怎样选人才好？5.看到你的好朋友沉迷于电脑游戏，无心学习，你会用这样一句名言劝勉他：三、选择题（10分）1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.意味深长栩栩如生精兵减政腾云驾雾B.勇往直前一丝不苟赏心悦目一愁莫展C.昂首挺胸明辨是非振奋人心随遇而安D.毫不可惜张冠李戴饱经风霜按步就班2.下面每组词均有一项与其他三项明显区别，请把它们找出来。（）①赞扬②表扬③鼓励④吹捧①莫②舟③马④火④东西②矛盾③声音④动静①南辕北辙②拔苗助长③宿建德江④叶公好龙A.④①②③B.④①③③C.④②③③D.④②①③3.下列对联与店铺对应不恰当的一项是（）A.翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉愿青——茶店B.锦锈成文原非我有，琳琅满架唯待人求——绣品店C.花样距新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店D.唯愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。B.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C.这本书的内容和摘图都很美丽。D.通过这次灾后重建，我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。5.啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是水远吃不到虫子，这正是（）A.租心大意见异思迁B.南辕北辙缘木求鱼C.碌碌无为痴心妄想D.徒劳心力事半功倍6.下列四句话中没有语病的一句是（）A.无比激动的心情使我再也写不下去了。B.使我无比激动的心情再也写不下法了。

C.写到这里，我无比激动，再也写不下去了。D.写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去。7.下列句子中的成语，使用不当的一句是（）A.我军坚守阵地一天一夜牲惨重这千钧一发之际援部队终于赶到了。B.山脚下被打败的日本鬼子，如惊弓之鸟，四处逃散。C.面对那些虎视耽耽的敌人，江姐异常镇定从容。D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事信功半的效果。8.根据下列诗句内容，按时间先后顺序排列正确的一组是（）①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀④小荷才露尖尖角⑤遥知兄弟登高处⑥天津桥下冰初结A.①④③⑤②⑥B.③①④⑤②⑥C.①③④②⑤⑥D.③①④②⑤⑥9.依次填入下列横线上最恰当的一组关联词是（）世界上的万事万物高是有规律地发展的，，认识规律按照规律办事，事情能办成功。不认识规律或违反规律，没有不失败的。A.然而只有就因此B.然而只有才如果C.因此只要就然而D.因此只有才如果10.下列各句中的破折号的用法，已作了解释，选出解释正确的一项是（）A.“我的朋友啊，”他说，“我——我——”（表示声音的延长）B.这是一年的最后一天——大年夜。（表示语言的中断）C.松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。（表示解释说明）D.蜂儿痛痛快快地采蜜，直到秋凉——（表示递进）四、判断题（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“ד）（分）1.“名副其实”不对，是“名符其实”。（）2.有意夸大或缩小事实用强调说明事物的某种特征特性这“言过其实”的写法，修辞学上叫“夸张”。（）3.“炫耀”和“夸耀”都是贬义词。（）4.归纳文章的中心思想的方法是把各段大意连起来说一遍。（）5.“他总像要跟我说什么”这句话不是比喻句“他长得很像他爸爸”才是比喻句。（）6.“卧倒！”是祈使句，“你敢？”是反问句。7.“一块”和“一块儿”，“一点”和“一点儿”意思完全一样。（）8.“危峰兀立”中的“危”的意思是说山峰直立面陡峭，时刻都有倾倒的危险。（）9.白云生处有人家。“竟然“居然”意思不相近依然”“仍然的意思也不相近（）11.“弱冠、而立、不惑，半百、花甲、古稀”这几个表示年龄的词是按由小到大的顺序排列的。（）12.“儿童急走追黄蝶”中的“急走”是“快跑”的意思。（）五、1997年6月日，某地发生了重大爆炸事故6人死亡，10人受伤，直接经济损失5000万元报报道事故原委时的标题质量？质量量请分别用一句话解释标题中三个“质量”的意思。A.B.

．．．．．．．．．．．．．．C.六、奥运期间，巴西里约的某家报社，别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很少读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报：“晨风吹开飘动的乌云给城市黎明带来金黄黄昏将有沙沙的阵雨使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把里约当天的天气简练地概括出来吗？2分）答：七、观察下面一则公益广告，用简明的语言写出其所揭示的意义。（分）八、在横线上填上对联所歌咏的人物名字（分）1.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（）2.两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁夫吟。（）3.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（）（二）读理解30分）一文言文子曰学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《论语》的“论”字读，它是记录的书，是家经典著作之一。（1.5分）2.给下列字注音。（2.5分）说（）省（）愠（）殆（）好（）3.解释下列加点词的含义。（3分）①温故而知新：②人不知而不愠：③吾日三省吾身：⑤学而不思则罔：

④与朋友交而不信乎：⑥思而不学则殆：4.《论语》十二章中有谈A）学习方法的，有谈B）学习态度的，还有谈C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（分）①知之者不如好之者，好之者不如乐之者（）②学而时习之（）③人不知而不愠（）④温故而知新（）⑤学而不思则罔，思而不学则殆（）⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（）5.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①温故而知新，可以为师矣。译文：②知之者不如好之者，好之者不如乐之者译文：二让孩子自走每天放学当我带着孩子排队走出校门都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校门口们有的骑着自行车的骑着脚踏三轮车有的骑着摩托车，还有的开着轿车由于城里路多车辆多家长为孩子的安全担心都会根据自己的条件去呵护孩子。我发现全班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。后来，我了解到他的父母都是下岗工人为了生活他们要在上下班的高峰期去卖蔬莱没有空来接他他们就教孩子要遵守交通规则走路靠右走遇红灯要等车辆过完了再走，每天按时回家，不能在路上食玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。有一天下着淅淅沥沥的小雨当我把孩子带出校门时家长们各自接走了自家的孩子有一个小女孩正朝地妈妈发脾气说什么也不坐她的摩托车原来每次都是孩子的爸爸开轿车来接的今天她爸爸出差改由妈妈来接那天正好下雨了，她感到很委屈，她母亲政法，只好“打的”把她接回家。而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑一把小雨伞走回去的。有一次我们班里举行野营活动许多孩子带的是家长准备好的成品或半成品食物有的则是从超市里购买的现成食品唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬案和大米自己动手做饭而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞。看着孩子做饭时麻利的动作我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅，都让这孩子学到了，而这些正是我们现在这一代孩子所共同缺少的。没有父母不疼爱自己的子女的，如果仅仅是给他们以温饱，给他们以舒适，就连动物都会真正爱孩子的不仅要给他们好的学习生活的环境还要教会他们怎样去生活，教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度。如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，让父母用线永远牵着。如果爱孩子就让孩子自己走他指出一条正确的路告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让哪里需要暂停然后让他朝自己想去的方向走做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。1.“让孩子自己走”在文中有三个意思（）（1分）A.指孩子大了，应自己学会走路了B.指家长不要溺爱孩子C.指在生活上让孩子学会独立D.指让孩子学会生存技能2.读了文章的6、7、8自然段，我能概括出以下三点。（6分）（1）真正爱孩子，不仅要还要（2）如果爱孩子，就让他，而不是让他做（3如果爱孩子就让孩子然后让他朝

走，

3.文章中有三处描写那对下岗夫妇家的孩子的句子，用“”画出：生活教会了那个孩子什么，用“”画出。（4分）4.从自强、自立两个方面，我想以第一人称给家长写几句话。（仿写两句，2分）如果爱我们，就让我们做一只鸟，一只鹰，而不是一只风筝；。5.下列说法，请在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。3分）（1）文中那对下岗夫妇不爱他们的孩子。（）（2）第1自然段用了排比的修辞手法。（）（3）第3自然段运用了对比的方法。（）（三）习作天地（30分）有句歌词唱道“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感家是我们人生的起点也是我们成长的避风港和归宿世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，推而广之，到整个世界、整个地球整个生物群我们每个人都有各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。“根据提示，请你围浇“家”这个话题，写一篇字左右的文章。要求：1.题目自拟；2.除诗歌外，其他文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（一）累与运用一、根拼音写出汉或加双线的字注音隘辍缄噎shànyì二、古文或名句填1.桃花流水鳜鱼肥2.乌蒙磅礴走泥丸3.行万里路4.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（合理即可）5.示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（合理即可）三、选题1.C解析A选项“精兵减政”的“减”应为“简选项“一愁莫展”的“愁”应为“筹选项“按步就班”的“步”应为“部2.B解析第一项“赞扬扬鼓励”都是不褒义词，而“吹捧”是贬义词；第二项“舟”都是名词，而“莫”是动词，意为“不要“东西矛盾静”都是由相反义构成的词音”是相似义构成的词；第四项“南辕北辙苗助长公好龙”都是寓言故事，而“宿建德江”是唐代诗人孟浩然的代表诗作之一。3.B解析这副对联的意思是：虽然锦绣的文章原本不是我作，但我书阁琳琅满架只待你来求取，适合用于书店。4.D解析A选项两面对一面，应删去“能否”或在“良好”前加上“是否有选项句式杂糅改居里夫人为科学而献身的精神品质值得我们学习里夫人为科学而献身的精神和品质是我们的榜样C选项“内容”不能用“美丽”来形容，应改为“这本书内容丰富，插图美丽5.B解析“南辕北辙”喻行动和目的的相反木求鱼”比喻方向、方法不对，一定达不到目的，适合语境A选项“粗心大意异思迁选项“碌碌无为选项“事半功倍”用在此处皆不恰当。6.C解析“再也写不下去了”的主语是“我7.D解析“事倍功半形容花费的气力大收到的成效小这里应“事半功倍8.D解析按诗句的前后顺序，应为：③二月，初春；①清明，春分后十五天；④初夏；②九月初三；⑤出自王维《九月九日忆山东兄弟重阳节，九月九日，秋季；⑥冬季。9.D解析考察关联词的运用。10.A解析B选项破折号表示解释说明C选项表示话题的转变D选项表示语言的

中断。可结合句子所在的文章进行理解。四、判题。1.×解析两种说法都可以，指名称或名声与实际相符合。2.√3.√4.×解析归纳文章的中心思想的方法主要有以下几种1.根据题目概括；2.抓中心句归纳；3.分析文章主要内容概括；4.通过重点段的分析概括。5.×解析两句话都不是比喻句。6.√解析祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事卧倒是祈使句，带有命令或叮嘱的语气。反问句是用疑问句的句式，表达肯定的观点你敢？”是反问句，意思是强调：你不敢。7.×解析“一块了”是一起，一同的意思”除此以外还有某一整体的一部分的意思点儿”表示少或不定的数量，而“一点”还有汉字笔画、时刻、事物的某一问题或某一方面的意思。8.×9.√解析句出杜牧《山行10.×解析“竟然”和“居然”是近义词然”和“仍然”是近义词。11.√解析弱冠泛指男子20岁左右的年纪而立指人30岁不惑指人40岁半百指50岁，花甲指人60岁，古稀指人70岁。12.√五、A.第一个质量后用问好，表示问质量怎样。B.第二个质量后用感叹号，表示经事故发生质量严重不合格。C.第三个质量后用两个感叹号表示人身安全一定要受到严格保证严格避免损失，质量就是生命与财富。六、阴转晴，傍晚有阵雨。七、观下面一则公广告，简明的语言出其所示的意义过量砍伐，人类难以生存，人越多，树越少。八、在线上填上对所歌咏人物名字1.项羽2.诸葛亮3.蒲松龄（二）读世界一、1.lún

孔子及弟子言行

儒

2.yuèxǐngyùndàihào3.①已有的，旧的②生气，恼怒③多次进行自我检查④诚信⑤迷惑感到迷茫而无所适从⑥疑惑4.①B②A③C④A⑤A⑥C5.①温习学过的知识以得新的理解和体会以凭借这一点成为老师。②对于学习，了解怎样学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。二、1.BCD2.（1）给他们好的学习生活的环境教会他们怎样去生活，教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度（2）做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，让他自己在天空飞翔一只风筝，让父母用线永远牵着（3）自己走，给他指出一条正确的道路自己想去的方向3.“只有一个孩子没人接他每天放学总是一个人独自离队回家看着他小小的身影在人流中穿梭②“而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑着一把小雨伞走回去的“唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米，自己动手做饭而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅4.示例：如果爱我们，就让我们做一棵树，一粒麦，而不是一朵温室的花写出两句）5.（1）×（2）√（3）√（三）作天地略

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．新一文班底卷语文班级姓名得分（等级）一、知识积累与运用（共28分）1.下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）（2分）A.模（mó）模范模样模仿模本B.蒙（méng）C.禁（jìn）

蒙哄禁令

蒙骗禁锢

蒙混禁忌

蒙昧禁受D.尽（jǐn）

尽管尽先尽量尽快2.下列词语中有两个错别字的一组是（）（2分）A.要言不繁矫枉过正修养生息别出心裁B.插科打浑蜂涌而至准备就序因地制宜C.重山峻岭融汇贯通烦躁不安顶礼模拜D.明火直仗锥心痛恨一脉相成附庸风雅3.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是（）（2分）①实践、认识、再实践、再认识……无穷。②他是被迫而跟从别人做坏事的。③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝。④瞧她那得意相，一定又有什么高兴事。A.以至协采副B.以致胁彩付C.以至胁彩副D.以致协采付4.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）（2）我们已经取得了抗洪抢险的决定胜利，洪水造成的损失是严重的恢复生产重建家园的工作十分艰巨，是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重这就要求我们要加倍努力地工作。要把洪水造成的损失夺回来，要确保实现今年经济发展的目标。A.不过虽然不但更B.然而虽然既也C.但是特别不仅还D.虽然尤其既就5.下列句子中加点成语使用不恰当的一句是（）（2分）A.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞会有怎样惊心动魄的后果。B.排雷是生死攸关的工作从接受这一艰巨的工作以来这个部队的伤亡人数已经超过二百人。C.破绽百出的一幅画，经过这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。D.他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质、6.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A.咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。B.这个城市的住房是否抗震，成了关系到人们生命安全的重大问题。C.像小牛犊一样的邓亚萍，经常对自己说的一句话是“付出超人的代价，就能取得超人的成绩”。D.如果说他们已经真正掌握了理论就可以在干训班结业了不如说他们只是仅仅记住了书本上一些空话、公式和材料。

7.下列各句中，句意明确的一句是（）（2分）A.进入七月份以来，长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨，甚至是暴雨，这是历史上罕见的天气现象。B.国家统计局最新统计数字表明上半年我国城市居民文化教育方面的消费与日常生活消费相比，呈不断上升趋势。C.在昨天举行的大会上，六个民族学生代表热情洋溢地作了发言。D.周六这一天，我们所有老参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动。8.下文横线上填入的词，最恰当的一组是（）（2分）人生道路上的分歧给未来带来了不确定性然而又不是不可把握的一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，；另一种力量把你往这边拉，。A.欺骗你，引诱你，逼迫你教育你，引导你，爱护你B.引诱你，欺骗你，逼迫你引导你，教育你，爱护你C.引诱你，逼迫你，欺骗你引导你，教育你，爱护你D.引诱你，欺骗你，逼迫你爱护你，教育你，引导你9.下列句中强调“看见他”和“搞卫生”的一组是（）（2分）①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。A.①②B.①③C.②④D.③④10.下面句子中的标点，恰当的一组是（）（2分）A.班长和同学们都经常对我说“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”B.目录学专家张之洞也说“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”C.旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。（一种红豆桂花糯米稀饭）D.别的且不说吧单是学艺上的东西近来就先送一批古董到巴黎去展览但终“不知后事如何。”11.写出下列名言或古诗的上句或下句。（任选三句）（分）（1）十年树林，。（2），忠言逆耳利于行。（3）咬定青山不放松，。（4），要留清白在人间。12.综合性学习。（5分）世界各国读者以各种各样的方式纪念安徒生了纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人你们班计划举办一次纪念活动同学们以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（分）（2）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段简短的富有激情的开场白。（3分）

二、现代文阅读（共分）（一）空电梯6分）①设想一下一天你走进电梯下上升按钮就到了外太空是很酷？这就是太空电梯，它将使人类的梦想成为现实。②前将一个重约千克的东西发射到近地轨道就需耗资约5.3人民币，但是太空电梯却可以大大降低成本，让普通人可以在太空中旅行。③目太空电梯的载人舱能够在数千万米长的电缆上移动电缆则靠地球转动产生的离心力来固定碳纳米管的出现又朝这一梦想的实现前进了一步科学家爱德华兹已证明利用纳米技术可以做到能够支撑太空电梯的超强力电缆。④科学家研究发现建造一个吨的电梯是个合理设想而且具有商业价值一个200吨的太空电梯的大小相当于一架大型的商务飞机太空电梯的大小完全取决于人的意愿，不受任何物理层面的限制。13.读完全文，请用一句话谈谈“梦想”的具体内容。（分）14.第④自然段中使用了哪些说明方法？写出一种并说明这种方法有何作用4分）（二）京时间不到（分）①儿子放假了天日上三竿才起天上午十点之前俩跑到附近德克士”快餐店要上两个汉堡，两杯可乐，早饭就算打发了德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。②这天我们进去刚坐定从门外急匆匆的进来两个人样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定气喘如牛父亲是个四十来岁的中年人孩子则刚跟我儿子不相上下他们身上的装束显然是农村集贸市场上的流行款与时尚明亮的大厅显得格格不入这对父子的到来引起了大家的好奇我注意到有些时刻像我一样，一边大口嚼饮，一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在我的视线里。③乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说同志，要两个汉堡。”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说先生要什么样的汉堡？”乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个，十块钱的。”服务员微笑着说两个超级鸡腿堡20元。”乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗？”服务员微笑着说“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚8点以后购买可享受‘买一送一’的优惠。”说着用手指一指墙上的报时钟您看现在已经是十点过三分了。”乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。④他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气地垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说“勇，要不，咱明天再来？叫勇的小孩说“明天还要看我妈哩乡下父亲搓着手不吭声脸上的表情更加尴尬他转而试探的问服务员：“同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务员依旧微笑着，不紧不慢地说“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主下父亲又失望的转向儿子不晚上过来点咱们再来？”

勇说：“爸，十几里地，天黑咋走呀？”乡下父亲说：”你不用来，我来！”勇说：“算了，我不吃了，就当我没有考‘双百’。说着又低下了头。⑤乡下父亲咬了咬牙皱的手在衣袋里摸索做出了一个艰难的决定。我不经意的看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既兴奋又紧张，心里怦怦直跳。我答道：“十点。”事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！”意想不到的是，旁边竟然有人附和“对，对！快5分钟！”还有人迅速地调整手机，然后高高举起：“看，现在刚十点！”我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有的人都发出一致的声音。⑥一时间，柜台里的服务员全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着“先生，欢迎光临“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激地寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。⑦刚才一直为父子“服务的那个服务员掏出手机疑地看着一边看，一边模仿电台播音员报时的腔调“现在是北京时间——”她故意顿了一下，而后一个字一个字地说“不——到——点！”说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间——不到点！”北京时间——不到点”……乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（分）16.联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（分）17.赏析下列句子（从用词的角度）。（6分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。18.第②段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？（分）19.如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少30字）（4分）三、古诗文阅读（6分）阅读下面一首唐诗，完成20-21题。

春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头