教学常规检查总结

教课惯例检查总结9月27日，XX学校正全体教师9月份教课惯例工作进行了检查.下边，我就本次惯例检查的状况进行反应。本次检查的内容包含备课、作业、听评课三个方面.从总的状况反应看，各位老师的惯例工作都特别扎实、规范。亮点:一、备课亮点。检查发现，各位老师的共案均做到内容详确，有预习指导,有学习方法的指导。每位教师都能联合本班的实质状况仔细书写复案，教课后都能实时达成续案和补案的书写。均做到五案齐备，书写工整。特别是以下老师的备课值得大家学习，这些老师是:XXXX等。二、作业亮点1、高年级教师做到依照教课内容和学生的实质状况精心设计课后作业。如六年级的李艳伟老师。2、大多半教师都着重了学生书写习惯的养成。表现突出的有以下教师:一年级王艳秀老师、三年级宁晓老师。3、作业批阅仔细仔细。所以老师都做到讲堂作业全批全改，都着重了二次批阅。高年级语文老师作文批阅着重细节，有眉批、旁批、总批。4、作业评论有特点.低年级的教师作业评论富裕童趣，形式多样。大多老师采纳孩子喜欢的图示评论，每位老师为孩子准备印章和夸奖信激励孩子们达成作业的兴趣.中高年级的老师作业评论都采纳星级加分制激发学生仔细达成作业的兴趣。四年级赵平妙老师在作业批阅时采纳便利贴与学生交流的方式提示学生实时校正错误答案，提示组长监察并指导学困生校正错题，经过便利贴交流的学生实时掌控学生的作业状况.三、听课亮点。大多半教师的听课记录详确，有评论,有总评。值得表扬的老师是：XXXX老师.不足之处1、个别老师的共案表头填写不完好。2、个别老师的作业部署过于简单，没有明确的作业要求。3、少量学生的作业没有实时校正错误答案。4、个别教师存在连续几次作业没有批阅的现象。请各位教师再次查漏补缺,规范地达成各项惯例工作，将惯例工作做细做好.教课惯例检查总结周元方学校10月27日我们进行了本学期的第二次月惯例检查,要点是查老师们的备课达成状况和作业批阅状况。下边我将本次月惯例检查状况做一小结:一、备课各年级备课基本做到了隔周备共案，课前备好复案，课后实时备好续案和补案,部分的老师复案、反省详确,内容确实，有自己的思虑和想法，针对性强。不足：1、袁兴东老师的续案和补案没有实时达成。2、教案表头填写不完好。3、个别教案环节过于简单，一两句话就是一个环节；教案环节中表述不正确：导教案中的自主学习环节.4、出现了一句话反省。（备课是我们提高专业水平的重要门路，课后的反省有益于我们总结得失，请反省过于简单的老师利用课后几分钟时间去思虑下，并记录下来，这不不过不过备课任务，更是对自己专业成长的负责。)二、作业张硕老师对学困生的作业批阅拥有针对性、鼓舞性。一年级和英语的老师花式百出:星星、红花、笑容、红旗等等，充分调换学生的踊跃性。杨静老师的听写批阅仔细，学生校正后还有二次批阅，李艳伟老师作业批阅仔细、评论实时且拥有鼓舞性。刘春霞老师要修业生用红笔校正错误之处.不足：1、个别教师作业错误之处没有重申学生校正.（作业批阅的目的是检查学生对知识的掌握状况，假如错了就错了不校正，那学生下次碰到仍是错，这就失掉了批阅作业的意义，所以请老师们多用一点时间放在敦促学生校正作业上。)2、很少量有大勾或错改现象。（个别老师为了赶时间，求快，批阅作业是一大题一个勾甚至是一面一个勾。请老师们自己思虑下，这类做法起到了成效吗?）整体来说,老师们仍是对工作仔细负责的,本次惯例检查中发现了这样那样的问题,我一直以为有问题不行怕，查出了问题要点是要实时改。希望在下次的惯例检查中每一位老师都能做得更好，不再出现此次查出来的问题。教课惯例检查总结周元方学校教课惯例是对学校教课工作的基本要求,落实教课惯例是学校教课工作得以正常有序展开的根本保证。所以,11月27日对全体教师11月份的教学惯例工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查状况作一个简单的汇报。本次教课惯例检查的内容主要有：备课、作业批阅及听课,本次检查的要点是惯例工作的规范化。一、备课力争规范从检查状况看，老师们都能严格依照上司文件精神和教课惯例管理有关细则，仔细做好备课工作。备课是上好课的前提,是教师惯例工作的重要构成部分。绝大多半老师都能仔细地备好共案，做到要点突出，内容详确,任课老师也能联合本班学生的学情以及自己的考虑，改正共案，完美复、续、补。在备课方面，做得比较规范的有以下老师：李艳伟、张硕、王艳秀老师等这些老师在共案的基础上，作了仔细的改正，完美了复续补，并且在知识点、要点点、方法与策略、分层作业等指标边作有显然的标明,让人了如指掌，反省内容，密切联合了讲堂实质。这些细节之处都是值得我们借鉴的,能让我们的备课更为规范.此外要特别夸奖的是宁晓老师,备的是详案，内容仔细仔细，反省比较有针对性。备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完好,没填授课老师班级和时间，复补续案简单抽象,不清楚；有一些共案，研究问题的设计不明亮，因素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。二、作业的规范批阅。作业的批阅是我们的又一项惯例工作，那么要把这项惯例工作做得更加规范，我感觉我们要关注以下几点.第一,批阅要实时，关注作业的校正状况。不论是作业交上来的初次批阅仍是校正此后的二次批阅，我们都要实时进行批阅，这样既能实时地发现孩子对知识的掌握状况，也能起到督促和指引的作用,假如我们批阅不实时,或许孩子校正此后不再次批阅,孩子对作业的重视就会有所减弱。这方面做得比较好的有以下几位老师：刘春霞、张硕、赵会新老师。其次，作业的批阅要重视最后的评论。评论的方式能够是多元的，如优异等级评论,还有星级评论,印章评论，以激励学生为目的。作文的评论要注意考语能否有针对性和指导意义。做得较好的是以下老师：李艳伟老师。第三，作业的批阅还要关注学生的书写。书写习惯特别重要，从中我们能够看出老师重视对学生的书写要求,洁净、整齐、规范，改到这样的作业让人心情愉快.如杨静老师.3．听课记录的规范。听课是一个扬长避短的过程，所以在记录时必定要详尽仔细,并且要有针对性地提出自己的看法和建议。在这方面值得我们学习的有以下几位老师：赵平妙老师。自然在惯例工作中也不免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。教课惯例工作细而杂，没有完美无缺，只有尽如人意。教课惯例检查总结周元方学校月27日,周元方学校正全体教师12月份教课惯例工作进行了检查。下边，我就本次惯例检查的状况进行反应.本次检查从总的状况反应看，各位老师的惯例工作都特别扎实、规范.一、教课设计方面老师们备课仔细，没有发现不备课就上课的现象，每个教师教课设计的各个环节都比较详细,个性化的内容也比较详尽.从教师个人的个性环节的旁注中，认识到老师们能依据班级学生的实质状况选择适合的教课方法和增加相应的习题打破重、难点。也有部分老师的教课设计中有很多值得我们学习的地方,他们的教课过程中的个性改正十分着重学情剖析与教课策略的意义以及一些扎实训练，并且教课活动要点突出。存在的不足和建议:1、教课反省力度不够,思想也不够深刻,不可以更好地反省问题的解决方法和指导思想。所以建议教课后记要仔细思虑后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要剖析并力争找到解决问题的方法或打算。、新课程理念不可以很好地落实到教课实践中。教师要深入思虑每一堂课中教课内容的重、难点及打破的方法,并写入教课设计中。这就需要大家平常多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教课活动。二、作业状况老师们在作业批阅上,都能有效批阅：不单关注学生的知识技术，还着重学生的感情教育.教师们批阅作业仔细,批阅符号较规范，学生有校正,教师有复批，并且有创新,能针对学生的问题所在,写有关的批语及鼓舞性语言或符号。如”good”、”好”、"加油”等。从教师在学生的作业本或练习册示意或启迪的提示中,很显然地看到了老师们能针对性地抓住问题进行指导的印迹。全部这些长处,都是提高教课质量不行或缺的，都是以学生发展为本的教课手段。此后，我们应鼎力弘扬我们的长处,并相互借鉴，用不一样的方法来调换学生的踊跃性。存在的问题及建议1)个别老师批阅不实时，此后应尽量做到当日的作业当日做出批阅。2)数学作业要拥有选择性、针对性。建议各位教师要综合剖析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学知识稳固提高的优异成效.三、听课笔录大多半教师书写仔细,能达到听课节数。此中邓校长、王主任等老师的听课笔录中评论显然,有反省、有建议,这类思虑性的听课,才有益于自己的发展，才会促使自己业务能力的提高。存在的问题及建议：部分教师教课过程记录简单,教课评论与建议太少。其实，记录听课笔录也是提高自我教课水平的一个重要方式,假如我们能把听课笔录重视起来，相信，听课笔录必定会成为我们教课生涯中一笔不小的财产.四、教课反省教师撰写的教课反省都比较详细，内容丰富,既有新课的教课反省