历史教研组工作总结

历史教研组工作总结历史教研组工作总结1本学期，历史教研组保持以市教研室工作要点和学校工作方案为指向，以提升教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，保持以人为本、拓展创新的理念，以敬业务实的态度投入到训练教学中去，圆满完成各项任务。现将工作状况汇报如下：一、认真开展训练教学理论的学习，进一步转变训练教学思想和观念。本学期，我组保持集学校习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“怎么做好教学各环节”、“怎么施行课堂目标”、“怎么抓好学生的落实、实现堂堂清”等内容的学习和争辩。通过此活动，提升了大家的训练才智，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。二、完善教学过程管理，提升课堂教学质量。本学期，我们以学科组为单位，多次学习了新的课程标准，争论新教材，认真落实教务处强化教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课等环节。1、强化集体备课，充分发挥团体精神，强化教学资源共享和教学研讨。形成“说课———议课———听课———评课———总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。重视分工合作，资源共享。同班级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。2、狠抓课堂效益，向45分钟要质量。课堂是训练教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、争辩沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造较好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还特别重视学生较好学习习惯的培养，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。发觉有不认真听课或搞小动作的学生，能准时提示，引起他们的留意，以肯定鼓舞的评价培养学生的自信念，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。3、主动加入校内校外的听课评课等活动和沟通研讨活动。（1）保持日常的推门听课制度，平常全组老师也保持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课老师都能从开课中得到启迪。不仅如此，我们还强化了与兄弟学校的校际沟通。本学期高三备课组去二中和英中听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位老师业务力气的提升，大大提升了课堂教学效益。（2）本学期我组每位老师都细心预备了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位老师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提升。其中王伟老师在文综组范围内出示了一节公开课，获得好评。4、除了做好常规工作，诸如：备课、听课、评课工作，作业的布置、批阅、讲评、订正工作外，还依据不同班级落实不同的侧重点，认真开展主题教研活动，以此来提升教研组、备课组工作的针对性和实效性。（1）高一班级：重视培养学生养成较好的历史学习方式，激发他们的学习爱好。（2）高二班级：强化“史料研读”，学会撰写历史小论文（3）高三班级：重视提升课堂教学的效率，不断提升学生的学习成果。三、主动加入各项竞赛和活动。1、主动加入教学能手讲课竞赛，重视过程，强化反思，形成文章。2、六位青年老师加入学校组织的基本功大赛，其中在粉笔字竞赛中，张全杰老师系“十佳”之一，高妙丽老师系“十优”之一；在课件、光盘制作和呈现活动中，王伟老师的作品获得市级一等奖。3、全组老师利用业余时间主动撰写训练教学博客，陈长征、徐春华、高妙丽、张全杰、王伟、张春蕾等老师的多篇文章被推举至新思考网老师成长博客主页。徐春华老师被评为“名博”。其中博文《历史教学中激发学生潜能，提升课堂效率》发表在《新课程·上》20xx年3月总第187期。《历史课堂教学环境与学生加入意识培养》发表在《学校历史教学参考》20xx年第2期。4月份被聘为泰安市教科所兼职争论员。4、在师德建设活动中，陈长征主任被评为泰安市师德建设先进个人。5、协作市教研室编写教辅资料。四、在学校教务处、教科所等部门的指导、协作下，认真开放“目标教学模式的探究”课题研讨活动，并顺当完成结题的.各项工作。在此过程中，我组老师分工合作，勇担重任，取得了丰硕的成果。五、协作学校教务处做好常规教学工作。认真备课、上课、听课，在常规教学活动评比中，高妙丽、张全杰、王伟三位老师获得优秀。对于学校组织的月考、期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。六、强化对年青老师的培养工作。依据学校要求做好新老老师“传帮带”工作。鼓舞年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的训练方式和信息技术。师徒间研讨氛围浓，青年老师的训练教学水平和驾驭课堂的力气得以提升。七、利用历史功能室开放爱好小组的活动。如“春节历史大搜寻”、“辛亥革命之我思”等，激发了学生的爱好，开阔了视野，提升了理解、分析问题的力气及创新思维力气。八、工作中的不足及努力方向。1、学习教科研理论的风气还不很深厚，今后要强化教科研理论的学习与争论，全面掌握教科研的基本要求和有效方式，主动加入教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提升力气，又灵敏运用课本学问。充分利用网络资源，强化学科资源的共享。2、老师主动加入教研的意识还较差。进行教学阅历总结的意识较差，没能准时将训练教学的实践阅历上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。今后要准时反思，准时提升自己的教科研水平。3、强化小课题争论，主要从以下两个问题入手（1）怎么使历史课堂能吸引全体学生？目前学生的升学压力大，不少同学功利主义颜色较强，认为反正自己高考不加试历史，于是对高一、高二的历史学习就比较放松。怎么培养他们的学习爱好，使他们能转变观念，主动投入历史学习，是我们务必 长期努力的一项工作。（2）怎么增加历史学科德育的有效性？对我们来说，怎样进一步在历史教学中提升学生的人文素养，使优秀的民族精神得以继承和发扬，增加德育的有效性，是一个需要深化争论的课题。如今学生的心态、价值观等都伴随着社会的猛烈变化而转变并复杂化了，很多原先具有训练价值的内容无法引起学生共鸣，很少能激发学生的热忱，因此，历史教学德育目标的细化、历史教学德育资源的扩展、社会资源的充分利用、历史学科社会实践活动的开展，怎样把历史课程真正建成提升学生思想道德水平的有效平台，都有待努力探究和实践。回忆历史，成果和失误并存。展望将来，机遇和挑战同在，在训练教学的路上，我们会更加坚决地向前，书写更多的辉煌。历史教研组工作总结2本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县第二名的前提下，结合我校历史组人员构成新变动的实际状况，遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针，连续向前发展。1、历史组队伍构成得到有效扩充和壮大构成状况：组长：何xx，九班级备课组长：金xx，七八班级备课组长：何xx，组员：何xx、陈xx、李xx、李xx、何xx、宁xx。其中何xx、宁xx两位老师为新补充的专任老师。2、历史组的老师们认真学习新教材，连续细心备课，期盼提升课堂实效。八位历史老师兢兢业业，在学期初就开始认真学习新教材，学习《学校历史新课程标准》（20xx版）。在此基础上，借教研平台，沟通备课感受和新发觉的疑问，共同商讨处理方式。3、教学教研活动制度更加完善，得到更有效的”执行。校内公开课连续开展。本学期，宁xx、何xx两位老师先后完成了新老师新课呈现任务，何大明老师完成了“润泽训练”内涵渗透到课堂教学的公开课呈现任务。每周三上午的活动中，上课、听课、说课、评课有序开展，老老师带头示范，点拨，主动献言献策，谈阅历总结，谈心得体会；青年老师主动尝试，谈主观感受，沟通质疑。教与学相长，师与师互进，尤其是氛围喧闹而和谐，团结协作的团体正在形成。3、连续开展青蓝工程结对帮扶活动。本学期，由教研组长何大明老师带领年轻老师何xx、宁xx两位老师成长。依据学校《青蓝工程施行方案》，制定了详细的结对帮扶方案，全程记录了帮扶过程，并进行了帮扶总结，通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，互听互评，总结阅历，传授方式。目前正在历史老师队伍建设征程中奋进。历史教研组工作总结320xx——20xx学年下学期已经结束，现将本学期历史教研组的工作总结如下。一、本学期所做的工作本学期共开展教研活动8次，主要围绕新课标、提升历史教学中过程评价和生本训练高效课堂等开放教研组活动。方式是专题讲座和专题课呈现。刘海峰老师、温海峰老师和苑卫东老师分别进行专题讲座和专题课的呈现，为组内老师相互学习研讨提升制造条件。二、本学期教研工作特点1、初三面临20xx年中考，怎么迎接中考，怎样强化中考历史的复习。2、提上升效课堂和强化过程性评价，形成历史学科过程性的新特点。3、把生本训练融入历史教学活动中来，并加入生本训练研讨活动。4、紧紧围绕新教材新课标开放，强化导学案的`设计和运用。5、历史教学中更广泛的运用电子白板的特点，丰富历史教学内容。三、工作的可喜之处1、组内老师加入教研的主动性高。老师都能按时加入并主动献计献策，并主动组织学生加入教学活动中来。2、提上升效课堂活动中强化生本训练教学活动中，增加地方史训练融入本时历史教学中来，使历史教学课堂更加丰富多彩，学生的加入面更广泛。3、教学合作意识大大增加。老师之间相互协作，分工明确，每人负责一个阶段，形成习题集和导学案集。4、主动加入生本训练科研课题的争论，组内老师课堂教学水平有了进一步的提升。温海峰