广州市第三中学何晓敏“以写带读”系列写作活动教学设计

“以写带读”系列写作活动教学设计——充分践行社会主义核心价值观“以写带读”系列写作活动相关背景：为了加大高中语文写作教学的比重，延长写作时间和写作过程，粤教版高中《语文》（必修）实验教科书2022年修订版提出“活动型写作”。五个必修模块的第一单元都改为了活动写作单元，与其它三个阅读单元构成了模块学习内容，占模块学习时间的四分之一，为有效的写作学习提供了时间保障。“以写带读”这种全新的教学理念无疑为我们的高中语文教学注入了新鲜的血液，提供了优秀的平台。“以写带读”系列写作活动理论基础：“以写带读”，自然是以“写”为目的，以引导学生进行定向阅读和扩展阅读为终极目标；“以写带读”，也是引导学生由课内学习延伸到课外学习、变被动学习为主动学习、将内心冥想转化为真实体验，从而让学生真正活起来、动起来的有效手段；“以写带读”，更是以写作命题为核心，引导学生进行海量阅读，从一次阅读、二次阅读延伸至N次阅读，从而实现增加学生课内外阅读量、促进学生“读写结合”的终极目标。“以写带读”系列写作活动之一人物传记人物传记“以写带读”写作活动出题构想（必修1）：必修1单元内容出题构想第一单元认识自我人物传记“以写带读”写作活动：活动主题：认识自我，关注他人；走近《三国》，重温经典。第一阶段：结合自己的亲身经历写一篇不少于800字的自传，即《我的小传》。第二阶段：从你的亲人和朋友中选择一位进行人物访谈。访谈结束后，整理素材，为访谈人物写一篇不少于800字的人物传记。第三阶段：从《三国演义》中选择一位你最喜欢的人物，广泛搜集素材，包括史评、古诗、名言、俗语、对联等，用其中的精华部分配以精美的图片，制作成图文并茂的电子报，之后写一篇不少于1000字的人物传记。第二单元传记表达交流活动展现七彩人生一、人物访谈，学写传记；二、关注自我，学写自传。推荐阅读《三国演义》人物传记“以写带读”写作活动具体实施步骤及部分优秀成果展示：活动主题：认识自我，关注他人；走近《三国》，重温经典。第一阶段：结合自己的亲身经历写一篇不少于800字的自传，即《我的小传》。具体实施步骤：1、搜集素材，下笔成文，实时交流，修改定稿。2、将优秀作品上传班级博客（博客名为“在水一方”，），互动交流，跟帖评价。部分优秀成果展示：我的小传高一（12）班徐巧笑我，只是一个普普通通的小孩。没有父母溺爱的臂弯，没有令人羡慕的家世，没有孩童天真的童年，这便是我！我，天生就乐观开朗，没有林黛玉的多愁善感，没有诸葛孔明的足智多谋，没有宋江的胸怀宽广，这便是我——一个既不美丽又不聪明的普通女孩。拜师学艺是金子总会发光的。是的，妈妈始终相信这一点。女孩子嘛，琴棋书画，诗词歌赋，样样精通，才算有本事。于是，拉丁舞，钢琴，书法，绘画……接踵而至，千斤重担压得我几乎喘不过气来。如今，我的书法老师已年过七旬，我仍向他拜师学艺。色愈恭，礼愈至，我象香菱学诗那样对他毕恭毕敬。这便是我！情系红楼花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？一路香魂随风散，三更不曾入梦来。情，从何而来？说不清道不明的只有缘分。贾府，这个令人扼腕叹息的深宅大院，若它只是一场梦，那么梦之初、梦中、梦醒时这三个不可或缺的片段，则带给人一种无尽的遐想。宝黛凄美的爱情故事，“事不关己，高高挂起”的薛宝钗，“原应叹息”四春的悲情结局……阅读《红楼梦》是我最大的乐趣。我愿沉浸在太虚幻境，因它的如真似幻而如痴如醉、流连忘返；我愿翻看生死簿，为女孩们的悲剧命运而肝肠寸断、黯然神伤；我愿诵读黛玉的《葬花词》，在字里行间品味她的多愁善感、孤芳自赏。我沉醉于红楼美梦之中，乐不思蜀。这便是我！乐观如我我的名字中有个“笑”字，不知道是名字的缘故，还是自身的原因，我总是乐呵呵的。面对挫折，我总是那么乐观开朗。妈妈常常对我说，经历挫折是对自己最好的锻炼，是人生最最珍贵的财富；与其被挫折击垮，还不如勇敢战胜它。是啊，战胜它，你就是最大的赢家！笑对生活，似乎已经融入了我的血液、我的生命，只有这样才无愧于我现在拥有的一切！所以，我爱笑，我是一个乐观开朗的女孩。这便是我！我的身上背着一个沉重的壳，我象蜗牛一样一步一步往上爬。九年的义务教育将我从一个幼稚无知的小女孩变成一个知书达理的青春少女。在书海中，我一步一个脚印地往前走，谨慎而又虔诚，与文学接轨，与名人交谈。乔治六世说过：“人要超越的始终是自己。”自己最大的敌人就是自己，我绝不服输，绝不轻言放弃！这便是我！我不聪明，也不美丽。但是，我有我的风格，有由内而外散发出来的美丽。这便是我——一个普普通通的女孩，十二班的一份子！跟帖评价1：运用小标题让全文的格局更为清晰，围绕中心一步步展开自己的成长路，藉此下了不少墨水刻画自己的性格。虽然开头结尾都将自己描述未普通女孩但反而起到将自己的亮点放大的作用。很赞哦。跟帖评价2：文章不长，但作者用了小标题

把自身的特质一点一点地展开写，脉络清晰，文中运用了许多优美词句，在说作者爱读书红楼梦时还引用了这部著作中的诗句，增加了文章的文学性，让文章有古朴素雅的味道。跟帖评价3：本文富有文采,让人看到了一个古朴典雅的女孩。运用了小标题，使读者在进入正文阅读前能有个大概的了解，而且小标题都是四个字，十分整齐。作者文学功底深厚，阅读面广，善于引用诗句，使文章有一种古韵。我的小传高一（12）班冯蔼宁我，活得很纯粹。孤独，忧伤，但从不抱怨。我，是一个有故事的人。

——题记命运的对与错

1995年8月22日，一个洒满了和煦阳光的午后，伴随着“哇”的一声嘹亮的啼哭，我诞生了！这是一个只属于我的特别的日子，带着夏末的狂热，又夹杂着初秋的萧瑟。我的到来，让人欢喜让人忧，谁叫我是一个女孩儿呢？就这样，我背着这个“包袱”走过了一段人生路，虽然不太累，但也不快乐。在我降临在这个世上的第四个年头，一场突如其来的家庭变故几乎让小小年纪的我无法承受，我最亲爱的爸爸妈妈，他们分手了！爸爸很武断地认为，即使妈妈不在我身边，我依然可以快乐地成长。我真想大声地说，爸爸，您错了，您不是我，您不能想当然地用您成人的思维来随意揣测我！您永远无法体会，当我每天在窗口苦苦地等待妈妈归来，而我的满心期望却碎成了一地伤痛时的落寞，这个再简单不过的愿望竟然变成了遥不可及的奢望；您永远无法体会，当我在梦中看见了妈妈，而醒来时才发现抱着的只不过是一个个娃娃时的无奈，那种无法割断的思念让我难以入眠；您永远无法体会，当我每天醒来对着空荡荡的房间，而没有妈妈温柔的声音呼唤我时的空虚，痛失母爱的木然让我心碎神伤；您永远无法体会，当我看到别人一家三口其乐融融的幸福模样，而我却象断了线的风筝、随水漂流的浮萍一样无所依凭时的痛苦，这难以割舍的亲情让我怎能忘怀！

有时候，我会觉得命运对我太残酷无情，也许我的到来本身就是一个错误。时间真是一剂疗伤的良药啊，随着岁月的流逝，我渐渐长大，学会了忘却，学会了释然。现在，我觉得命运没有所谓的对与错。既然过去的岁月已无法追悔，而未来的日子又不能预料，那么就好好地把握现在吧。我的未来我做主静下心来，我常常会想：我究竟是谁？奶奶常对我说，我小时候特别调皮。我想，我大概是一个不太安分的孩子。我的童年有伤痛，但也有欢笑。奶奶对我的悉心照顾和无微不至的关怀，给予了我母亲般的温暖，弥补了我从小缺失的母爱。上小学的时候，孤僻的我不太讨人喜欢，也不知道该如何与别人相处。我想，我大概是一个不懂沟通的孩子。那时候，我总觉得我与其他人根本就不是同一个世界的人，我只按照自己的想法做事，懵懂又迷茫。人总会慢慢成长，现在想想，过去的我是多么幼稚可笑！现如今，我似乎变得比同龄人更成熟，但也更极端。连我自己都难以置信，热情似火，冷若冰霜，这两种截然不同的性格特质竟然如此不可思议地交织在一起，造就了一个充满矛盾的我。我到底是谁？我想，我渐渐看清了自己：我就是我，一个经历过悲伤，品味过孤独，但从不抱怨，执着追求的人！我可以有缺点，但决不能没追求！曾几何时，我将快乐视为掩饰悲伤和伪装自己的武器；时至今日，我渐渐明白，只有由内而外彻底放松身心，才能得到真正的快乐！青春无敌，快乐无价，一念放下，万般自在！与其苦苦执着于过往，还不如快乐享受每一天！我不想，也不愿生活在一个被人操控的世界，人生的航向应由我来抉择，未来的蓝图应由我来描画。过去的就让它过去吧，我的未来我做主！跟帖评价1：多处语段引起我的共鸣。“既然过去的岁月已无法追悔，而未来的日子又不能预料，那么就好好地把握现在吧。”不是一味的消极，人生的积极态度就是好好把握现在！“曾几何时，我将快乐视为掩饰悲伤和伪装自己的武器；时至今日，我渐渐明白，只有由内而外彻底放松身心，才能得到真正的快乐！”快乐应该是由心而发的。跟帖评价2：这篇文章采用题记的方式，很好地突出文章的主题“我是一个有故事的人”。作者围绕主题选用的事例极具代表性，语言表达很不错。跟帖评价3：

人生的航向应由我来抉择，未来的蓝图应由我来描画。过去的就让它过去吧，我的未来我做主！很喜欢这句。文章写得很好，语言优美，很值得我们学习。我的小传高一（11）班刘慧琳杨柳经过春风的吹拂，焕发勃勃生机；金子经过烈火的锤炼，越发熠熠生辉；我经过十五年岁月的洗礼，正迈向人生新的旅程。人，总是要向前看的。而此时此刻的我，却越发怀念那些早已逝去却深深印刻我内心深处的美好时光。最宝贵的回忆“快点长大”是我小时候常挂在嘴边的一句话。那时候，“长大”对我而言充满着致命的诱惑：“长大”意味着我能拥有很多钱，能与喜欢的人相爱，什么事都能自己做主……这是多么美好的期望！事实上，如果时光可以倒流，上天再给我一次机会，让我重新选择，我更希望回到令我魂牵梦萦的童年时代：我可以肆无忌惮地与伙伴们在公园里开心地玩上一整天，然后回家吃妈妈烧的香喷喷的饭菜；我可以拿着蜡笔模仿妈妈化妆，把自己变成一只“大花猫”；我可以牵着爸爸妈妈的手，扑到他们的怀里随心所欲地撒娇……这些记忆的碎片串在一起，成为我最宝贵的回忆。它让我懂得了生活的美好，拥有了担当的勇气。我在成长时光荏苒，已步入青春期的我，和爸爸妈妈走在大街上遇到熟人，听到最多的就是“长高啦！想当初你还只有这么一点点呢！”是啊，我一直在成长。渐渐地，我发现自己对家人的态度似乎变了：我不再对父母言听计从，变得越来越叛逆；我经常和母亲斗嘴，争得是面红耳赤，总是对她的诸多“干涉”愤愤不平；母亲眼中含泪、女儿摔门而去这种电视剧里才有的经典情节就这样不可思议地发生在我的身上。此时此刻，回想起当初的那一幕幕，越发觉得自己幼稚而愚蠢：母亲怀胎十月将我带到这个世界，含辛茹苦将我抚育成人，我有什么理由让生我养我的母亲心碎神伤呢？惊闻几位亲戚离世的噩耗之后，我的心情久久不能平静。黯然，怅惘，感伤，此时此刻，我百感交集。人生是多么短暂，生命是多么脆弱啊。既然过去的岁月已无法追悔，未来的日子又无法预料，与其沉迷于过往，还不如怜取眼前人，好好把握现在。我的青春我做主青春固然美好，但有时也充满着忧伤。回想初三的那段岁月，多少都有些不堪回首。那时候，同学们在书山题海中苦苦挣扎，从未有过的紧迫感压得我们几乎喘不过气来。多少次，我想要放弃，坚强的毅力、执着的信念支撑着我克服了重重困难，终于走到了今天。美妙的青春交响曲奏响了，它承载着我多少美丽的梦想啊！初上高中，面对九门学科和几十本教科书，我对未来的生活充满了恐惧，我不确定我是否有这种能力去应对。但除了面对，我没有任何退路，我没有任何理由逃避，因为这是我自己选择的道路。我相信，我能行！我，15岁了！我经历过成功与失败，感受过荣誉与耻辱，见证过纯真与芜杂……幸福的童年，灿烂的青春，这些我曾经拥有和正在经历着的美好，造就了现在的我——充满青春的活力，拥有奋斗的力量。是的，我的青春我做主！跟帖评价1：这篇文章结构很好，采用小标题分段的形式，将成长过程中的自身经历分段描述，让文章的脉络清晰，很有特色。这篇文章能引起我的共鸣，成长，童年，青春，这些都是每个人生命中必不可少的历程，也使我们人生更添一番色彩。我们每个人都应该把握青春！把握现在！创造更美好的未来！跟帖评价2：文章以自己成长为线索，写出了年幼时、现在的“我”的心理及性格特点，以及对青春的憧憬，向读者介绍了自己的成长经历，以及自己心中的话，而不是长篇的流水账！善于运用小标题也让文章的可读性大大提高！跟帖评价3：按照自己从小到大的时间顺序来写，使文章脉络清晰，语言优美，带有文学气息，文章处处流露出自己的真情实感，令身处同一年龄段的我也深有感触，感同身受，使读者能通过文章了解作者。二、第二阶段：从你的亲人和朋友中选择一位进行人物访谈。访谈结束后，整理素材，为访谈人物写一篇不少于800字的人物传记。具体实施步骤：1、选定对象，拟写提纲，进行访谈，整理素材。2、赏析习作，下笔成文，实时交流，修改定稿。下面的这篇优秀例文《我的犟外婆》是我教过的一位学生周汝君写过的一篇人物传记。对于高一的学生而言，写作人物传记还是有一定难度的。我将这篇文章上传班级博客，让学生互动交流，跟帖评价，为下一步的写作做好铺垫。我的犟外婆周汝君1989年的某一天，已经是一名出色人民教师的大舅舅不幸遇车祸去世，这给了外婆沉重的打击，肇事司机无情的逃逸更是伤透了她的心。一生都奔波劳碌、任劳任怨的外婆还没来得及和儿女们共享天伦，却要面临老年丧子的残酷现实。一向坚强的她不禁潸然泪下，即使是一路走来的艰难险阻都不曾让她流下过这样伤心的泪水。穷人的孩子早当家1943年的秋季，外婆出生在清远市清新县的一个贫困家庭里。大约只有五六岁的她，却要每天一大早起来抹黑到海边，拾了田螺拿去镇上卖，以换取些许微薄的家用。尽管一个人回家的路途十分遥远、孤独，但一向倔强的她不曾退缩过，小小的脚印一直在海边延伸着……1949年，外婆父亲的去世，使原本就清贫的家里更是雪上加霜。每况愈下的家境使外婆的母亲不堪重负，带着外婆只有几岁的弟弟不辞而别。面对空荡荡的家，在收拾了一些简单的行李后，外婆带着另一个只有十个月大的小弟弟毅然离开，徒步从清远走到花都，去她的姑婆家里打工来维持生计。每当看见别的孩子背着书包兴高采烈地去上学，这个遥不可及的梦想让外婆望洋兴叹。于是，每天下午，学校教室外面总会出现外婆的身影。她总会在赶完每天的工作后，趴在教室外面的窗上偷偷听老师讲课。外婆天资聪颖，很快就学会了一些汉字。每逢过年过节，当别人家的孩子穿着新衣服四处炫耀时，外婆却只能往自己的补丁上再缝上一个个新的补丁，但她从未因此而流下难过的泪水。长期以来，外婆勤快认真，吃苦耐劳，姑婆对她的态度也有了明显改善，外婆姐弟俩总算可以勉强填饱肚子。含辛茹苦，勤俭持家1963年，20岁的外婆和邻村的一个小伙子结为了夫妇，他就是我的外公。

婚后的日子仍然十分艰苦。新婚时，家里只摆放了一张床、几张小板凳，还有用泥巴稻草盖成德屋顶。外婆仍然每天起早贪黑地下田务农。插秧收割、挑水砍柴，一刻也没有停歇过。后来有一次，外婆因为怀着已经四五个月的身孕仍然坚持下田，太过劳累的她不幸流产了。但第二天一早，还没有调养好身体的外婆，甚至还来不及伤心的她又重新投入到紧张繁重的劳作之中。新中国成立以后，村民们都是按记工分制度劳动耕作。外公外婆一年辛苦下来也只能挣一百多元钱。每晚回家后，外婆还要帮别人缝补一些衣服来补贴家用。但就因为这个，村里的生产队认为外婆家是地主富农，成份不好，连外公的祖屋也被强行征用了。虽然外婆没有上过学，家里也确实困难，但她坚持要让子女们上学，最终将她的两个儿子都培养成了出色的人民教师。时过境迁，风采如昔1992年春节过后，因为在家里总会睹物思人，于是外婆来到了广州打钟点工，一直过着简单清淡的生活。现在，小舅和妈妈生活条件好了，想把外公外婆接到身边服侍，尽尽孝心，外婆还是坚持回到清远老家，自力更生，和外公过着简朴的农民生活。每当家人劝说她时，她仍然不改初衷。她笑着感慨道：“一辈子都是这样走过来的，突然说不干活了还真不习惯。我是个闲不住的人，现在我还不服老呢。等什么时候实在是干不动了再说吧。”家人也拿倔强的外婆没办法，只要依着她。如今，想起大舅舅，她仍然会黯然神伤，但再也不曾掉一滴泪。用她的话来说就是：“再难的日子也会过去的。现在有儿子、女儿、孙子、孙女在我身边，就是我最大的幸福了。”跟帖评价1：全文脉络清晰，按时间顺序结构全篇，三个小标题代表了外婆的三个时期。作者以客观的态度细诉外婆成长所经历过的喜与悲，细节描写形象生动地刻画外婆艰苦朴实和不屈于困境的女强人形象，突出外婆所谓的“犟”——乐观。跟帖评价2：文章详细地描写了外婆的生平事迹，并用了三个小标题概括，条理清晰。文章感情真挚，多处运用侧面描写令人物特色更为鲜明，是一篇不错的他传。从本文能看得出作者对外婆的了解极为透彻，同时体现了一定的写作功底！3、将优秀作品上传班级博客，互动交流，跟帖评价。部分优秀成果展示：祖母高一（12）班丁湛峰爱怨嗔，百年回身。

——题记南方小镇，水雾缭绕，小寒时节，天黑得特别早。夜幕降临，华灯初上，万家灯火。远处一所深宅中传出婴儿嘹亮的啼哭，何府的大千金出世了——她就是我祖母，脖子上还挂着一把金制的长命锁。何府家大业大，家境殷实。曾祖父是一名商贩，曾祖母是另一财团李府的二千金。他们将祖母视为掌上明珠，从小娇生惯养，宠溺有加。虽是封建社会，祖母却没有裹小脚，不是不愿，而是曾祖母狠不了心。曾祖父常年在外经商，曾祖母留在家里照顾祖母。就这样，祖母度过了无忧无虑的童年时光。祖母十岁时，何府开了一间客栈。祖母也当起了二掌柜，平日里打算盘、记账目，日子过得有滋有味。某一天晚上，天空阴沉，雷雨交加，几条黑影一闪而过，暗夜中的打闹声被轰隆隆的雷雨声无情吞噬。第二天破晓，客栈里一片狼藉，曾祖母倒在血泊中，身体早已被彻夜的寒风刮得失去了温度，祖母躲在柜中瑟瑟发抖。年幼的祖母无法用语言描述那天夜里的惊心动魄，只记得曾祖母不断念着她的名字。这一夜，祖母失去了母亲。痛失挚爱的曾祖父从此变得沉默寡言，终日沉溺于赌博，家境逐渐败落。祖母默默地看着一切，却无能为力。直到民国中期，祖母终于遇见了她生命中的真命天子——我的祖父。那只是一个高瘦、羸弱而贫穷的书生，傻傻地带着少年所特有的羞涩，可祖母就这样无可救药地喜欢上了他。祖母将内心积聚已久的苦水和辛酸尽情地向他倾诉，并下定决心义无反顾地将自己的终身托付于他。在那个讲究“父母之命，媒妁之言”的时代里，祖母的行为无疑如石破天惊，让时人难以理解。现在看来，祖母为了追求属于自己的爱情与幸福，毫不犹豫地放弃了一切富贵荣华，这种抉择是多么让人钦佩！婚后，祖父和祖母开始了他们全新的生活。曾经娇生惯养、吃穿不愁的祖母，为了她心爱的丈夫，开始学习做饭洗衣，终日为生计奔波、操劳。为了生存，他们起早贪黑地卖自己做的花卷、千层饼和桂花糕。日子虽然艰难，但祖母却从不曾抱怨。就这样，他们生儿育女，相依相偎，甘苦与共，相濡以沫。风风雨雨数十载，他们一路走过来了。可惜的是，祖父还没等到孙儿出世，便猝然离世，留下祖母一人孤独度日。所幸的是，祖母的一双孙儿孙女陪她度过了很多难捱的日子。小寒时节的某个清晨，祖母打扮得漂漂亮亮，宛如曾经的那个朱唇细眉的少女。祖母对着镜子说：“老伴，我要来找你了。”第二天早上，祖母安详地躺着，面带微笑，手里握着那把长命锁，终年99岁。祖母坎坷的一生，承载了太多情感，而百年只是一回身，祖母一生沉淀在岁月的洋流中，终得所归。跟帖评价1：文章开门见山，首尾呼应，故事流利顺畅，把祖母一生的故事以简洁优美的语言合理排序概括。另外，文章把祖母的波折经历描绘得出神入化，无声胜有声，让人仿佛置身其中，感动慨叹。跟帖评价2：作者以时间的推移，记叙了祖母的一生。她生在封建旧社会中，却勇敢地追求自己的幸福，是个很有主见的人。不足之处在于，讲述祖母的主要性格特点与品质的时候可再详细具体一些，可穿插适当的细节描写。跟帖评价3：作者先运用题记激发读者的阅读兴趣，读着读着发现语言十分有韵味，其中多处的细节描写把人物的形象深刻地表现出来，读到最后，悠然生出一种哀伤之感，祖母一生的奔波与坎坷让人感到哀伤，如文中所说，希望她一生沉淀在岁月的洋流中，能够终得所归。我的爷爷高一（11）班伍思恩每年的清明节和重阳节，爷爷都坚持要去墓园拜祭逝去的奶奶。爸爸说，爷爷就是这样一个重情重义的人。风雨一肩挑爷爷的母亲早逝，他的父亲在他很小的时候就离开了家。为了生存，爷爷读到小学四年级就辍学了，过早承担了养家糊口的家庭重担。只有小学文化程度的爷爷识字并不多，但他对知识却充满了渴望，每天做完工作就偷偷趴在课室的窗户上听老师讲课。那些年，爷爷一直在工厂做童工，根本干不了重体力活。可是他又能有什么别的选择呢？不工作就得挨饿，一日三餐就没有着落。于是，干重活的时候，他就把绳子在担子上多绕几个圈儿，咬咬牙一步一步地往前挪。要是遇上狂风暴雨，他就戴上一顶草帽，但这也起不了多大作用，他很快就被淋成了落汤鸡。就这样，面对命运的无情捉弄，日复一日，年复一年，爷爷苦苦捱过了二十六个春秋，手头上也总算有了一点积蓄。虽说赚了一些钱，但饱尝生活艰辛的爷爷从小就养成了勤俭节约的好习惯，从不乱花一分钱，那可是他辛辛苦苦赚来的血汗钱啊！死生契阔，与子相悦经过辛勤的努力，爷爷好不容易盖了一间属于自己的房屋，从铁棚屋里搬了出来。不久，他就和一位美丽的姑娘——我的奶奶成亲了。婚后的生活非常幸福，他们生了两个孩子。奶奶的身体一直很虚弱。她与爷爷只恩恩爱爱地过了十几年，便带着无限的牵挂和万分的不舍撒手人寰。与爱人的生离死别一下子把伤心欲绝的爷爷击垮了！整整半年，他没有笑过。此后的每一年，每逢清明和重阳，抑或是碰上了特别令人欢喜的事情，爷爷总会去墓园拜祭奶奶，和她唠会儿家常，说说儿女们的事情。爷爷从来不向奶奶吐苦水，他说，奶奶生前和他没有多少时间相聚，死后应该多听听一些开心事。有一次，我跟着爷爷去拜祭奶奶。临走的时候，走在前面的我本想转身跟爷爷说话，没想到，我却看到了至今令我难以忘怀的一幕：爷爷正对着奶奶的墓碑轻轻地挥手说再见，这种默默地表达爱的方式深深地感动了我。活到老，学到老如今，有孙女承欢膝下的爷爷生活得幸福而满足。每当我在学习上取得好成绩，爷爷都会引以为傲。他说：“俺小时候没读多少书，我的乖孙女这么有出息，真是太好了！”现在，爷爷也“与时俱进”，不放过任何学习的机会。他曾笑言“活到老，学到老”，要跟我比试比试。我的爷爷，虽然命途多舛，但却以顽强的意志撑了下来；虽然痛失挚爱，但依然笑对人生；虽然没读多少书，但仍坚持“活到老，学到老”。爷爷，你是孙女心中永远的骄傲！跟帖评价1：全文用词朴实，但字里行间却有一种引人阅读的魅力，那种深深的感情，使读者产生共鸣。对于人物的塑造，作者有很深的体会，很成功的塑造一个普通但鲜明的人物；很会分点概述，小标题使作文结构完整，甚至有一种古朴之美。跟帖评价2：语言平凡朴素，但句句都有真情实感，用语言描写出爷爷对已逝世的奶奶的爱，非常感人。爷爷的形象也变得更加立体，让人对作者的爷爷感到敬佩。文章写得非常实在，并不空泛。跟帖评价3：文章语言朴实，采用小标题的形式把自己爷爷的一生大致概括了下来，形象的突出了爷爷勤俭节越，勤奋好学的优秀品质。流露出了作者的真情实感！沉酣翰墨，不求闻达高一（12）班徐巧笑“沉酣翰墨，不求闻达”，用《番禺日报》上简短的八个字来概括我的书法老师——凌灼荣是再合适不过了。其实，凌灼荣这个名字，许多人早有耳闻，只不过不识庐山真面目罢了。他一生只为教书育人，不求闻达。每逢星期日的早晨，他都会坐在简陋的小窗旁，迎接他的每一个学生。初生的太阳映衬着头上的缕缕银丝，显得格外耀眼；他的眼神十分深邃，让你感觉一眼望不到底；脸上的皱纹如刀刻般清晰，容颜似历经沧桑的古树般苍老。望着窗外随风飘动的柳絮，他似乎又回到了那个令他魂牵梦萦的时代……1940年，他降生在一个家境并不富裕的家庭，贫苦的生活并没有击垮他对于未来的美好憧憬。他从小就热爱书法，但收入微薄的家庭却无力成全他的这一兴趣爱好。成绩优异的他完全是靠着过人的悟性和高度的自觉性，利用课余时间来钻研书法。功夫不负有心人，经过多年的苦练，他的书法功底已极其深厚，草、行、篆、隶、楷样样精通。只可惜步入社会之后，一手好字无人赏识。在钻研书法的同时，另一种热情深深地吸引了他——文学。于是，他开始博览群书，不求闻达于天下，只求增长自己的学识。他时常捧着一本书专心研读，徜徉其中乐不思蜀。他感受着李白“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”的愉悦，体味着白居易“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的哀愁，感叹着“忍把浮名，换了浅斟低唱”的无奈……他那良好的文学修养恐怕就是那个时候慢慢积累起来的。年轻的时候，他就很喜欢粤剧，对二胡尤为痴迷。现在年纪大了，依然不改初衷，时不时地也会哼上几句；那富有磁性的声音很有穿透力，似乎诉说着他所经历的人世沧桑。闲暇时，拿起二胡拉上一曲，听着那清扬的乐声，似乎来到了久违的桃花源，无人打扰，与世隔绝。二胡伴他度过了很多寂寞无聊的时光，他沉浸在自己的音乐世界中，不愿醒来。如今，身为当代书法家的他为人处世非常低调，生活平静而悠闲。他的书法苍劲有力，番禺著名景点宝墨园及南粤苑都有他的书法作品，书法家麦华三更是视他为继承人。难能可贵的是，盛名之下，他依然故我，虽已年过古稀，对书法的热情却丝毫不减当年。不少人登门拜访求其墨宝，他总是宽容随和，没有一点架子。

沉酣翰墨，不求闻达，这便是他。他将书法视若珍宝，此为其忠于书法之职分也。跟帖评价1：“沉酣翰墨，不求闻达”，一开始这题目就吸引了我。文章引用了《番禺日报》里的句子描述自己的书法老师。是啊，这不禁使我回想起小学学习书法的老师，半夜三点被老师叫起床练写字的场景仍记忆犹新。沉酣翰墨，不求闻达。跟帖评价2：本文开门见山地突出主人公——作者的书法老师凌灼荣，多处运用诗句，使文章充满了古朴之美。细读此文，不难发现，作者的书法老师具有不慕荣利、平易近人、宽容的优秀品质。跟帖评价3：文章语言生动，与众不同，采用了大量的优美诗词，让我读来久久难以忘怀，足见作者文学功底之深厚，文采之非凡。标题更是富含韵味，好！三、第三阶段：从《三国演义》中选择一位你最喜欢的人物，广泛搜集素材，包括史评、古诗、名言、俗语、对联等，用其中的精华部分配以精美的图片，制作成图文并茂的电子报，之后写一篇不少于1000字的人物传记。具体实施步骤：1、选定历史人物，广泛搜集素材，制作成图文并茂的电子报。2、确定角度，下笔成文，实时交流，修改定稿。部分优秀成果展示：我眼中的曹孟德高一（11）班伍思恩在中国历史上，有这么一个人，他的视野直抵宇宙洪荒，看到的是风云雷电之外的世界，写出了气势如虹、堪与屈原《天问》相媲美的《观沧海》，他就是曹操曹孟德。罗贯中的《三国演义》将曹操演绎为“治世之能臣，乱世之奸臣”，但在我看来，曹操不是一个篡夺汉室天下的奸贼，而是一位心怀壮志、有勇有谋、坚韧顽强的政治家。是的，有诗为证：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，我眼中的曹操看透了自然天道，拥有着博大的胸襟。作为儿子，他终于可以扬名立万，不再与阉宦挂钩；作为丈夫，他终于可以不忌出身，立与之风雨同舟、生死与共的娼家之女卞氏为后；作为父亲，他终于可以为曹丕打下江山、扫清障碍；作为朋友，他终于在弥留之际得到了徐庶的谅解，答应在他百年之后辅佐曹丕；作为治国者，他最先承认了三分天下的事实，最终完成了统一北方的建国大业；作为臣子，他不顾天下人的咒骂诋毁，最终将大汉王朝延续了二十多年！每一位成功者的背后，必然有一段令人痛心的经历。曹操以天下为己任，于是，他要为反对宦党势力的窦武和陈藩翻案，他要攻击诛伐自己的曾祖父曹节和祖父曹腾。曹操要捐躯赴国难，可是当初的好友袁绍却要为他的一己私利而另立新君、一意孤行，最终两人只能分道扬镳、恩断义绝。这是他一生的无奈之举，所以只能在袁绍墓前割发代首、痛哭祭奠。他敬爱的父亲曹嵩，在终于能够安享晚年的时候，却被他牵连至死。他的大义恩公陈宫，在他历尽艰辛、羽翼丰满，终于可以共图大业、生死相依的时候，竟毅然决然地弃他而去，与他终生为敌！在众多诸侯对落魄潦倒的大汉皇帝不理不睬，而他独力苦撑迎驾、护驾之后，不料反倒成了全民公敌。当他自认为已经和年轻的汉献帝制定好了游戏规则，正准备我征伐天下，你经营汉室的时候，怎奈二十年间，汉献帝三番四次欲除之而后快。他最宠爱的儿子曹冲在他随军励志的时候死于瘟疫，最理解他志向的徐庶在他打天下的时候，一言不发，二三十年间生生错过！我眼中的曹操也有弱点，那就是出了名的疑心重。无论是秦始皇，还是成吉思汗，抑或是曹操，他们对身后事的设计透露出他们内心共同的恐慌——秦始皇陵机关重重，成吉思汗将自己的陵园沉埋在大漠深处，而曹操的“七十二疑冢”更是过之而无不及，简直就让你真假莫辨。众所周知，神医华佗是冤死在曹操刀下的。曹操患有头风病，华佗曾提出为他开颅治疗，可他却怀疑华佗在给他治病时故意留了一手，才导致他久病不愈。当时，华佗不愿滞留许都，便借口妻子生病回到故里谯县。这样一来，反而加重了曹操对他的疑心。于是，曹操一意孤行，派人前往调查，把华佗抓了回来。虽有人极力劝阻，但曹操心意已决，为了免除后患，干脆把华佗杀了。命运终究还是跟曹操开了一个天大的玩笑，他最钟爱的小儿子因病离他而去，也许这就是对他滥杀无辜最严厉、最残酷的惩罚。若神医在世，又怎会落得如此结局？我眼中的曹孟德，是一个命途多舛、有野心、有追求而又疑心重的乱世英雄。刘玄德传高一12班徐巧笑一抔土尚巍然，向他铜雀荒台，何处寻漳河疑冢？三足鼎今安在，剩此石鳞古道，令人想汉代宫仪。——题记刘备，汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。少年孤独贫困，与母亲一同贩卖鞋子维持生计。家境贫寒、处境窘迫的他，却胸怀大志。嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志！黄巾起义轰轰烈烈地爆发了。正所谓“国家兴亡，匹夫有责”，刘备、关羽和张飞这三位仁人志士，同声相应，同气相求，在一个桃园绚烂绽放的园林，义结金兰，对天盟誓——不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。刘备十分看重兄弟间的情谊，他的“重义”真可谓义薄云天、荡气回肠。就在关羽败走麦城，被孙权谋害后，他痛彻心扉，不顾大臣们的千般阻拦，誓为义弟关羽报仇雪恨。是的，他知道，那并非明智之举，但他义无反顾、别无选择。是啊，他和关羽已阴阳相隔，他的身边又少了一位生死相随的好兄弟！他们兄弟之间的情谊早已超出了简单的拜把子，刘备的重义之举不可磨灭！俗话说，得民心者得天下。是的，得道多助，失道寡助。刘备就是这样一个仁政爱民的君主。“上报国家，下安黎庶”是他民本思想的集中体现。无论他身在何处，无论他的处境如何险恶，他始终广施仁政，对百姓不离不弃，与黎民生死相依。是的，他曾经冒着被曹军追杀的危险，宁死也不肯抛弃随他迁徙的黎民百姓，最后落得糜夫人投井自尽的悲惨结局。是啊，他的仁爱和汉末任意杀戮百姓、视生民如草芥的可耻行径相比，是多么卓尔不群！在那战乱频繁、群雄并起的乱世中，刘备深受百姓的爱戴是自然而然的事情，他的无私为民、宽厚仁义必然流芳百世、彪炳千秋！刘备还是一个颇具胆识、胸襟博大、识才重才的人杰。他遇事沉着冷静。与曹操青梅煮酒论英雄时，他深知自己处境的险恶，稍有不慎便会招来杀身之祸。“人在屋檐下，不得不低头”啊，当曹操畅谈天下英雄的时候，他担心曹操看出自己胸怀大志，便故意在电闪雷鸣之际惊慌失措，以巧妙地掩饰自己。曹操不知道，他错看了刘备。殊不知，他在不经意间错放了今生最大的对手！刘备为了保全性命，韬光养晦，此举正是为了此后与曹操分庭抗礼。刘备不仅懂得赏识人才，更擅长任用贤才。当三足鼎立已成定局，急需贤臣辅弼之际，他为了延请闻名于世的卧龙先生出山相助，不顾路途遥远、舟车劳顿，隆冬时节，三顾茅庐，何曾有一句怨言？正是刘备的赤诚之心赢得了诸葛亮的倾心相助。从此，君臣相得，情比金坚，刘备的白帝城托孤就证明了这一点。诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”固然可敬可佩，而刘备当初的诚心相邀同样感天动地。他的求贤若渴、广纳贤才，为蜀国此后的繁荣昌盛奠定了坚实的基础。刘备，这位封建时代的贤明君主，他的重情重义，他的仁政爱民，他的过人胆识，他的知人善任，将永远为后人所传诵。“新野牧，刘皇叔，自到此，民丰足……”，也许，这首民歌就是对刘备最好的褒奖。“以写带读”系列写作活动之二改编《孔雀东南飞》改编《孔雀东南飞》“以写带读”写作活动出题构想（必修1）：必修1第四单元古典诗歌《孔雀东南飞》改编《孔雀东南飞》“以写带读”写作活动：具体要求：（1）改编《孔雀东南飞》，绝不意味着将原诗翻译成现代汉语；这样一来，味道全无。（2）改编《孔雀东南飞》，尊重原著是基本前提，重要情节尤其是结局，绝对不能改变。（3）改编《孔雀东南飞》，合理想象是创作基础，不必过分拘泥于细枝末节，力求让想象合情合理。（4）改编《孔雀东南飞》，作品体裁任你选，切入角度随你挑，别具一格是目的！改编《孔雀东南飞》“以写带读”写作活动具体实施步骤及部分优秀成果展示：《孔雀东南飞》向来是高中古典诗歌教学中的一个重难点，我在调动学生学习这首诗歌的积极性和主动性，激发学生学习兴趣和阅读期待方面做了一些有益的尝试，而改写《孔雀东南飞》无疑为此提供了一个良好的契机。具体实施步骤：结合注释，通读全诗，了解梗概，梳理情节。师生问答，指点迷津，选定体裁，确定角度。师生问答，指点迷津：生：改编《孔雀东南飞》，选定什么体裁比较好呢？师：小说，戏剧，诗歌，书信等等，都可以大胆尝试。生：用第几人称改编《孔雀东南飞》？师：都可以，就看你打算怎么切入了。比如，你想以刘兰芝为切入点的话，那么可以将她定为第一人称“我”。根据你的需要灵活选择，这个没有任何限制。尊重原著，合理现象，谋篇布局，下笔成文。实时交流，修改定稿，上传博客，跟帖评价。部分优秀成果展示：将《孔雀东南飞》改编为小说，以第一人称“我”——焦仲卿为切入点：孔雀东南飞高一（12）班黄诗琦望着天上那轮孤月，我心中的悲痛无法言表；庭院斑驳的树影下，我长跪不起，痛哭流涕……是啊，我已经决定了结自己的生命，如此决绝，义无反顾。亲爱的兰芝，你是否还记得，誓不移，梦犹在，生死永相随……夜色渐浓，回忆当初，多少个日日夜夜，兰芝织着绸子，一刻也不停歇，满心的委屈唯有化作肆意流淌的泪水。我夹在母亲和兰芝之间，倍受煎熬，左右为难。终于有一天，当我回到家中，兰芝再也忍受不住心中的委屈，向我哭诉道：“即使我恪尽本分，在婆婆的眼中，我依然是一个不称职的媳妇，倒不如顺应婆婆的意思，趁早把我遣送回家吧。”听到她的这番话，我真是五内俱焚，内心甚是纠结。是啊，兰芝自从嫁给我，究竟犯下了什么样的过错，母亲要如此不依不饶呢？为了挽留兰芝，我鼓足勇气去找母亲理论，没想到事与愿违，我的冲动不仅于事无补，反而惹得母亲满腔怒火，她竟命令我马上将兰芝送回娘家！在母亲面前，我竟是如此懦弱，连自己心爱的女人都保护不了，我还有什么脸面苟活于人世，还有什么勇气去面对兰芝？我拼命地捶打着自己，满心羞愧，泪眼模糊。当我将这一切告诉兰芝，她并没有责怪我，只是希望我睹物思人，永远不要忘记她。我总以为夫妻离别只是暂时的，一切都还有挽回的机会，这一生我只爱兰芝一人，我一定会想方设法让她重新回到我的身边。天亮了，我和兰芝一夜未眠。她开始梳妆打扮，我凝视着铜镜中这个美丽而憔悴的女人，如今的她依然是那么优雅完美。她凄然一笑，向门口走去……天地为证，日月为鉴，我焦仲卿今生今世，永不辜负兰芝的一片深情。兰芝回到家中已十余日了，我对她的思念与日俱增。不久，我听到一个令我痛断肝肠的消息：兰芝要嫁人了。我一路骑马飞奔，心中满是伤痛，我一定要问清楚，她为什么要背弃我们之间的约定，难道曾经的山盟海誓都是过眼云烟吗？终于，我见到了日思夜盼的兰芝，她看起来是那么忧伤憔悴，我的心好痛。原来，是我误会了兰芝，她和我一样，一直在等待和绝望中苦苦挣扎，怎奈母亲的叹息、兄长的逼迫让她无所适从、别无选择。现在我才明白，我再也无法和兰芝在一起了。想到我和她一对有情人难成眷属，我痛哭失声。兰芝早已泪流满面，她紧紧地握着我的手，眼神中流露出从未有过的坚定和决绝。她柔声对我说：“仲卿，你我今生无缘相守，倒不如寄希望于来世。生不同衾死同穴，你可愿意？”我知道，要坚守我们之间的爱情，共赴黄泉是唯一的选择。我坚定地点点头，下定决心要和心爱的人生死相随。在兰芝大婚的那一天，传来了她投水自尽的噩耗。夜如此宁静，蒲草随风摆动，象一支凄美的舞蹈。我心碎神伤，恍惚之间，我似乎看到她一步一步地迈向河中央，不久水面泛起阵阵涟漪。现在，她就象那怒放的莲花，永远开在我的记忆里。冷月如霜，雁阵惊寒。我拜别母亲，在庭前树下久久徘徊，回忆着我和兰芝过去美好的一幕幕……或许，有一种遇见，注定别离；有一种别离，是为了永远相守。跟帖评价1：本文作者以仲卿为第一人称来写，更突显出仲卿为自己的懦弱而感到自责痛心，仲卿对母亲的尽忠尽孝，对兰芝的不离不弃。不得不说，仲卿的想法是美好的，而现实是残酷的。本文基于原文略有改变，但不显突兀。最后一句很好地渲染了一种悲凉的气氛，实乃点睛之笔！跟帖评价2：文章语言优美，采用第一人称的写法，以焦仲卿的角度，回忆了自己与刘兰芝的故事，心理描写生动形象。文章读来怀着一份忧伤的情调，更具凄美感。跟帖评价3：作者以焦仲卿的角度写，以丈夫的角度亲身感受心爱妻子离去的哀伤，使人读起来脍炙人口。修改后的文章更突显了焦仲卿的内心世界，更能体会他心中的痛楚。将《孔雀东南飞》改编为小说，以第三人称“她”、“他”——刘兰芝、焦仲卿为切入点：孔雀东南飞高一（11）班黎健孔雀东南飞，五里一徘徊。——题记夫妻殉情如血的残阳下，她拈起裙摆，褪去三寸小鞋，带着往日之情和今日之恨轻轻跃进当年赋诗的清池；如钩的残月，他摘掉乌纱，脱去红黑官袍，揽着不孝之名和惋惜之痛默默自挂往昔乘凉的桂树。往昔情爱

“好句好句”，

他不断地赞叹道，“娘子这一对，真可谓千古绝对啊。”“相公谬赞了，我不过学了一些皮毛而已。”她羞涩地答道。微风拂过，桂花簌簌落下，飘在她的玉簪上。一丝丝桂花的清香沁人心脾，他细心地为她拂去头上的花瓣，两人相视一笑。十七岁时，她带着对婚姻生活的美好向往毫不犹豫地嫁给了他。婚后的生活非常幸福：他辛苦工作，只为养家糊口，与娇妻白头偕老；她日日劳作，只为侍奉婆婆，与丈夫恩爱相守。突生变故“你走吧！我不会再允许仲卿和你这种女人在一起！”他母亲面无表情地说。“婆婆，我究竟做错了什么，您如此讨厌我？”她难以置信地问道。“你也太放肆了，行为举止毫无礼节，行事自作主张，我对你早已忍无可忍！你走吧，我们之间没什么好说的了！”她泪如雨下，没做任何辩解，转身回房。他听闻，心碎神伤，连自己的妻子都保护不了，他还算什么大丈夫？他与母亲据理力争，却只换回无言的结局。那一夜，两人共看一弯残月，相对无言。“知我者信我！今生今世我只爱你一个，我一定会接你回来的！”她的眼泪扑簌簌地往下落，千般不舍，万般柔情，更与何人说？“我等你！天荒地老，海枯石烂，我永不变心！”说罢，她转身上了马车，只留下月下的他和两道深深的车辙……阿兄逼嫁“你真是没用，竟然被你婆婆赶了回来，你让我们刘家颜面何存？”她的哥哥愤愤不平地说。“我没错！”她义正言辞，毫不退缩。“俗话说，嫁出去的女儿泼出去的水。你赶快找个有钱人嫁了，别留在家里吃闲饭，我可养活不了你！”“你休想，我和仲卿早有誓约，今生今世，我们不离不弃！”“这可是你自找的，别逼我！”如血的残阳，映照着她那苍白的脸，几滴晶莹的泪珠滑过她的脸庞。“好，我答应你便是了！放心，我不会给你添麻烦的！”悲情结局“你为什么不等我？难道你忘了当日我们的山盟海誓了吗？”他紧握着她的手，急促地问道。“我无可奈何啊！我的心，你难道还不明白？”她用手绢默默拭泪。“相公，既然今生你我无缘相守，那就让我们来世做一对恩爱夫妻吧。”听完她的这番话，他闭上眼睛，轻轻地点点头，和她紧紧相拥。她回到婚房，默默沉思，往昔恩爱如在目前。残阳如血，她信步走出婚房，缓缓地向河边走去……他回到家中，惊闻噩耗，不发一言。他默默走到桂花树下，久久望着天空中那钩残月……跟帖评价1：作者在文章的第一段运用了倒叙的方法，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，并且引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。而运用的小标题言简意赅，贴切精警，耐人寻味。让人读了这篇文章后不禁有种黯然憔悴的感觉，为文章的主人公的结局感到惋惜。跟帖评价2：小标题的运用往往能使文章脉络更清晰，结构更一目了然。文章有一大特色：“如血的残阳”及“如钩的残月”这样渲染悲凉气氛的短语更能体现此爱情故事的凄美婉转，读来打动人心。跟帖评价3：这篇文章用了小标题形式分段描述刘兰芝的经历，各自抽取了最有震撼力的片段来刻画人物的形象，不会平淡无奇，有自己的特色，感情丰富，描写比较细腻。将《孔雀东南飞》改编为穿越题材的小说，以“我”的梦中所见为切入点：孔雀东南飞高一（11）班杨泽芳

繁星点点，晴朗的夜空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎。月亮披着银纱散步，皎洁的月光透过窗户，洒在了我的桌上，一片幽静。此时的我，依然在灯下埋头苦读：“孔雀东南飞，五里一徘徊……”此时的我，早已疲惫不堪，脑袋一片空白，很快便昏昏睡去……噼里啪啦，只觉得耳边不断回响着鞭炮声。是谁那么无聊，深更半夜的，放什么鞭炮？我在心中默默地埋怨，不知不觉中睁开了眼睛。哇，前面好多人啊，鞭炮唢呐齐鸣，到处张灯结彩，一片喜气洋洋，我也跑上前去凑热闹。哈，原来是人家在办喜事呢。可是，为什么所有人都身着古代的服饰？我百思不得其解，随即，我惊奇地发现，我的穿着打扮竟和他们一模一样。“请问现在是什么年份？”我小心翼翼地问旁边的一位大哥。“东汉建安哪，你可真够奇怪的。”他冲我撇撇手，走了。什么？建安？天哪！难道我穿越了？真是太不可思议了！正当我不知所措、神情恍惚之时，我依稀看见一位身着大红嫁衣的女子从我身边飘过。她柳眉杏眼，气若幽兰；乌黑柔顺的长发被盘绕成了漂亮的发髻,几缕零碎的头发披散在肩头，有几分飘逸灵动；身着鲜红色的绣花长袍，外面罩着同色的半透明纱衣，后摆一直拖到地上，犹如仙女下凡。可是，她的眼里，分明流露出几许淡淡的哀愁。很快，她便消失在茫茫人海中。来不及细想，当务之急可是回到二十一世纪呀！我决定四处逛逛，看能不能找到回去的方法。我在街上晃悠着，几个小时过去了，却一无所获。不知不觉，我走到了一条河边，扶着柳树坐下来，此时的我又累又饿。夜幕降临，一阵冷风吹过，我不禁打了一个寒颤。忽然，我仿佛听到有人说：“我命绝今日，魂去尸长留！”这话好熟悉，我好像在哪听到过。我转过身去，望见一位身着鲜红色绣花长袍的女子正缓缓地向河边走去。啊，是她！在婚礼上看到的那位女子！我不管三七二十一，急忙冲上前去拉住了她。“有事好好说，千万别做傻事啊！”她用双手遮住那秀美的脸庞，痛哭失声。“小女子名曰刘兰芝。”我惊讶道：“天哪，那你丈夫岂不就是焦仲卿？”她轻轻地点了点头，向我讲述了她那不堪回首的往事……“十七岁时，我和我的丈夫倾心相爱，带着对未来生活的美好憧憬，我义无反顾地嫁给了他，成为了焦家的儿媳妇。虽说我饱读诗书，多才多艺，早起晚睡，辛勤劳作，可我的婆婆就是不喜欢我。她对我非打即骂、百般刁难，我受尽屈辱、忍无可忍。我是人啊，我也有尊严啊！纵使我们夫妻情深，怎奈命运无情，这样的生活，我该如何继续？带着对丈夫的万般不舍，我自请遣归。”说到这里，她轻轻地拭去眼角的泪珠。“自古以来，有情人难成眷属。在仲卿送我回家的途中，我们立下誓约，今生今世，永不相负！回到娘家后，县令先替他的儿子上门提亲，我请母亲代为婉拒。无奈我的哥哥最是无情，当太守遣媒人替他的儿子上门提亲的时候，他逼着我应承这门婚事。纵使母亲对我百般疼爱，面对冷酷势利的哥哥，我唯有认命。”此时，她的声音哽咽了：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我与仲卿早已决定生死相随，今生今世不能长相厮守，唯有同赴黄泉，做一对苦命鸳鸯。今日唯有一死，才能化作鸳鸯，比翼齐飞！所以，我心意已决，你不要再劝我了！”从她的眼神中，我看到了坚定和决绝。听完她的倾诉，我忍不住泪如雨下，只有我知道，这是早已注定的结局。我知道我留不住她，多说也无益。或许，这对她而言，是一种真正的解脱。带着满腔的悲愤与万般不舍，我毅然转身离去。在泪眼朦胧中，当我再回首时，她已消失在了河的尽头……

当我再次醒来的时候，我发现我还是在自己的房间里，原来这只不过是南柯一梦。但梦中所经历的一切却又是如此真实，我真切地感觉到我的心真的好痛。或许，有一种相遇注定离别，有一种离别注定相守，有一种相守叫做幸福。我们能做的，不就是怜取眼前人吗？跟帖评价1：作者运用了做梦穿越回到故事发生之时的方法叙述故事，形式新颖一改普通叙述的乏味，而且仿佛是作者亲身经历，让读者产生更加浓厚的阅读兴趣。文章结构清晰，但是由女主人公口述故事的语言较为平实。跟帖评价2：作者以一种独特的角度写作，更为吸引眼球。以想象置身于故事中，从而写出自身对这段凄美的爱情故事的感想。其中穿插的细节描写和环境描写，为写故事的情节发展打下了很好的伏笔！跟帖评价3：用穿越时光的方式却写整个故事，仿佛作者与刘兰芝真实对话，这样使文章内容更真实可感。另外配有不少环境渲染，更令故事情节跌宕起伏，相比其他文章，此篇更有特色！将《孔雀东南飞》改编为戏剧：孔雀东南飞高一（12）班徐巧笑第一场兰芝被遣（天阴沉沉的，压得人喘不过起来。兰芝站在焦府大堂，面对婆婆，心情沉重。）焦母：兰芝，你到底在干些什么？我要你织的布呢？怎么才五匹？兰芝：婆婆，我……焦母：你别说了，我不想听。（愤然离场）（兰芝黯然神伤，转身回房。此时，仲卿也刚好回家。）兰芝：我十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七嫁作焦家妇。夫君，婚后生活不如意啊！我恪尽本分，日夜劳作，可婆婆依然嫌弃我，君家妇难为啊！夫君，恐怕我不能再和你长相厮守了，留下来又有何益，还不如禀告婆婆，送我回去吧。（兰芝泪流满面）仲卿：真是苦了你了，我……唉！（仲卿夹在兰芝和焦母之间，左右为难。为了挽留兰芝，他决定找焦母商议。）仲卿：母亲，我官禄微薄，好不容易才找到兰芝这么一个可心的人。我们一家共同生活了好几年，她究竟是哪里让您不满意呢？焦母：你看看她，行为举止没有礼节，做事自作主张，这样的儿媳妇，我是万万不能容忍的！你听我说，东家有个聪明贤惠的女子，叫做秦罗敷。她知书达礼，容貌出众。改天我帮你问问，你赶紧休了兰芝吧！仲卿：（长跪不起）您若是一意孤行，我便终身不娶！焦母：（槌床大怒，严厉斥责）我怎么生出你这个没出息的儿子，竟敢帮着她说话！她有什么好的，比我这个亲娘还重要？你休想，我绝不会答应你们的！（仲卿无奈地拜了两拜，神情落寞，转身回房。）仲卿：兰芝，你且先回去，我答应你，有朝一日，我一定会迎娶你！兰芝：（哽咽）不……不用麻烦了。今生今世，你我恐怕无缘再见，我只希望你能睹物思人，不要忘了我！第二场夫妻誓别（仲卿、兰芝彻夜未眠。次日，天刚亮，兰芝起身梳洗，精心妆扮。仲卿看着铜镜中的依然美丽但略显憔悴的兰芝，心痛难舍。兰芝出于礼节，向焦母辞行。焦母看到兰芝，愤怒不已。小姑拉着兰芝的手，依依不舍。）兰芝：（泪如雨下）我自小生长在乡间野里，深知配不上仲卿。今日我回家去了，小姑，你一定要好好地照顾婆婆。以后家里的事情，恐怕你要多操心了。（车辚辚，马萧萧。眼看快到兰芝家了，仲卿下马与兰芝告别。）仲卿：兰芝，这一生，我只爱你一个。天地为证，日月为鉴，我今生今世定要与你长相厮守，永不分离，你一定要等我啊！兰芝：山无陵，天地合，乃敢与君绝。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。别了，仲卿！（兰芝一步一回头，仲卿久久不愿离去，两人泪眼相对，相望甚久。）第三场阿兄逼嫁（兰芝跨进家门，感觉颜面尽失。）刘母：（满脸惊讶）儿啊，你怎么自己回来了？你做错什么事了吗？兰芝：（哀伤）母亲，我真的没有任何过错啊！刘母：（惆怅若失）唉，你这以后可怎么办哪！（兰芝归家十余日后，县令派媒人上门替子提亲。）刘母：（用手推了推兰芝）这门亲事你可以答应。兰芝：（眉头微蹙，泪眼朦胧）仲卿送我回家时，我们之间已有誓约。您帮我回绝这门亲事吧，除了仲卿，今生今世，我是不会另嫁他人的。刘母：（向媒人婉拒亲事）我这个女儿啊，刚出嫁不久就被送回来了，怎么配得上县令家的公子呢？（媒人回去后不久，太守又派手下的官员县丞上门替子提亲。）刘母：（婉拒媒人）兰芝与别人已有誓约，我怎么敢贸然答应呢？阿兄：（心中异常烦闷）你怎么不为自己好好考虑呢？现在有机会享尽荣华富贵，为什么不嫁？你打算以后怎么办呢？兰芝：（抬起头）好，那就依照哥哥的意思办吧，我今生注定与仲卿有缘无分，我答应这门婚事就是了。(县丞禀告太守，婚事已成。太守听说此事，十分高兴，当即翻看历书择黄道吉日。婚礼定于三天后举行。)第四场双双殉情刘母：（看见兰芝，于心不忍）太守的儿子明天就要来迎娶你了，为何还不做嫁衣？（兰芝心碎神伤，亲做嫁衣。傍晚时分，天色昏暗。风停了，天气依然寒冷；夜深了，愁思无尽。不久，仲卿听说兰芝将要另嫁他人，五内俱焚，立刻请假还乡，欲见兰芝，一路策马飞奔。）兰芝：（心痛难忍）自君别后，物是人非事事休。哥哥将我许给他人，你我还有什么希望呢？仲卿：（神情凄凉）真是“磐石方且厚，蒲苇一时纫”啊！看来，你我之间的山盟海誓早已如过眼云烟，唯有我独赴黄泉了。兰芝：（泪雨滂沱）你这样说，叫我情何以堪啊？你我同样是被逼无奈啊！生不同衾死同穴，我们黄泉下相见吧！（仲卿回到家中，与焦母诀别。）仲卿：以后我不能侍奉您了，您切莫怨天尤人，这都是我自己的选择。我祝愿您福如东海，寿比南山！（焦母泪如雨下。她知道，这一切已无法阻止，这都是她自己一手酿造的苦酒。次日，在得到兰芝投水自尽的噩耗之后，仲卿在庭前树下徘徊良久，最终上吊自尽。两人共赴黄泉后，焦刘两家要求合葬，在华山种上松柏梧桐。树上有两只鸳鸯鸟，终日仰头相向而鸣，行人驻足观看倾听，为这段凄美的爱情故事唏嘘不已。）跟帖评价1：本文作者别出心裁地用了剧本的形式来展现刘兰芝的经历，这是本文一大亮点，使人耳目一新。文中第一场开头都有适当的环境描写，渲染烘托出一种沉闷、沉重的气氛，从兰芝与婆婆寥寥数语的对话