幼儿园大班美术活动《和大师一起绘画-波洛克风格》

幼儿园大班美术活动《和大师一起绘画—波洛克风格》李丹丹河北省唐山市第二幼儿园一、活动背景名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，却是当今幼儿园教育中的“死角”，一只未被深入挖掘。虽然《指南》中对此有明确的要求，但是真正将名画欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术熏陶的教师与幼儿园在目前还是少之又少。许多教师认为名画与幼儿的欣赏水平相差甚远，孩子不能理解，无法与画家取得共鸣，也有的认为最棘手的是如何选材……其实这种种问题的关键是教师缺乏指导的方法，正是这一原因造成了名画欣赏活动在幼儿园美术活动中销声匿迹。我们在选择“亲近艺术大师”这一主题活动时也曾经有不少疑惑：名画欣赏，这一主题的定位在哪里？应如何开展？它的意义又如何呢……，带着这些问题，我们在大班开展了一系列的名画欣赏活动，目的是通过对名画的欣赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉，进而开拓他们的视野，使他们对周围的美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱，并产生自由表达的兴趣。所以产生了本次教学活动。二、活动目标1、引导幼儿初步了解美国画家波洛克模糊、抽象的绘画特色，培养审美感受。2、引导幼儿尝试喷画、甩画和滴画的作画方式，表现满幅的构图风格，体验美术活动的乐趣。3、让幼儿学习四人自由结伴作画，发展幼儿的合作能力。三、活动重难点本次活动的教学重难点都是幼儿尝试用喷画、甩画和滴画的作画方式去绘画创作。课程环节的设置都是围绕教学目标服务。四、活动准备1、经验准备：课前让幼儿欣赏、感受大师美术作品2、物质准备：装好各色颜料的饮料瓶、水粉纸、波洛克的作品具有代表性的风格作品课件。3、环境准备：操场上设置展示作品的墙面、户外涂鸦墙处放置水粉绘画材料、工具和波洛克风格作品图片，满足幼儿再次创作。五、活动过程1、引导幼儿欣赏、感受波洛克的画风教师逐一出示波洛克的画，幼儿欣赏。师：小朋友们，今天老师给你们带来了几幅特别的图画，请你们欣赏。在画里你们看到了什么？（多媒体出示波洛克具有代表性的风格作品）幼：好像有许多蛇在游、好像是一颗大树，长了好多的眼睛、好像是下雪了，可又像白白的蒲公英、好像是秋天到了，五颜六色的树叶……（分析：幼儿欣赏抽象作品的经验几乎没有，教师一出示波洛克的作品能把幼儿的眼球一下子被吸引住了，兴奋到了极点，纷纷发表自己的见解，显然他们对接下来的活动充满了兴趣。）师：欣赏了刚才的图画，你觉得它们有什么地方很特别，跟我们以前欣赏的画有什么不一样?幼：这些画都是用水粉颜料来画的，而且颜料用得好多呀！幼：这些画看上去乱七八糟的，不知道画了什么。幼：对呀，看不懂，是弟弟妹妹们画的吧！幼：不对，肯定是哪个有名的画家画的……（分析：欣赏波洛克的作品后，幼儿们纷纷发言，都觉得这些画有些奇怪，画得抽象、模糊，不是很具体，没有一个突出的主题。幼儿对此心存疑惑。）2、了解大师——波洛克师：那这些画究竟是谁画的呢？今天老师就把这位特别能干的朋友介绍给你们认识吧！他叫波洛克，是美国的抽象表现主义画家，他一生画了很多有名的画。他的画不仅特别，而且他的作画方式也很特别。他和别的画家不一样，几乎不用笔画画，那他用什么来画画呢？（多媒体出示波洛克的人像图片）幼：用石头？用牙刷？用管子？难道是用脚来作画，因为我在电视上看到过这样作画的人……（分析：幼儿们积极、大胆地进行想象，并猜测，为初步了解波洛克的作品风格埋下伏笔。）师：他究竟喜欢用什么来作画呢？我们一起来看看！（出示波洛克作画图片，师幼观看波洛克作画的课件照片）波洛克喜欢把布平铺在地上，手里提着油漆桶，用刷子蘸着油漆直接往画布上滴；有时他会在桶底下钻个洞，让油漆往下流；有时也会拿起油漆桶倒；有时还干脆泼。另外，他还喜欢收集大批的废钉子、碎玻璃、沙子、石块等，用它们蘸着颜料在画布上摩擦，从而画出了这些既特别又漂亮的世界名画。（分析：当教师介绍波洛克的作画方式时，幼儿们感到惊讶和奇怪，而这显然调动了幼儿尝试的兴趣。）3、幼儿讨论甩画、滴画、喷画的方法师：今天老师为你们准备了很多饮料瓶，就像油漆桶一样。幼：里面有很多漂亮的颜色师：你们看瓶盖上面有什么不一样？幼：有很多小孔师：今天我们就用这个瓶子来临摹波洛克大师绘画。你会用什么办法使用这个饮料瓶去绘画？幼：把瓶盖拧紧，瓶子倒过来，用力的挤瓶子，把颜色挤出来。幼：我是想把瓶盖拧紧，然后从瓶盖的孔里面甩出很多颜色。幼：我想就把瓶子倒过来，让颜色从瓶子孔里面直接流下来幼：我就想把瓶子当做手枪一样，用力的挤瓶子，把里面的颜色像发射子弹一样喷出去。……师总结：用力挤瓶子，像发射子弹一样的方法是喷画方法；用力去甩颜色是甩画方法；还有就是让瓶子倒立，让颜色自己流下来那是滴画方法，我想你们还有很多有趣的方式想去试一试。每个小朋友都是画家、艺术家，就像波洛克一样有自己的创新作画方法，今天我们就用瓶盖带孔的装有颜色瓶子去按照你们的想法去创作一幅作品。（分析：总结喷画、甩画、滴画的概念。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿大胆想象和绘画，激励幼儿肯定和学会欣赏自己，激发幼儿创作的欲望。）4、幼儿探索甩画、滴画、喷画的方法去创作师：老师在操场上把画纸和颜料瓶摆放在操场上，每四个人结为一组，用一张大画纸。在一幅画上面用颜料瓶去按你们讨论或是自己喜欢的方法去绘画。（分析：大班幼儿的社会交往能力明显增强，要多创造机会给幼儿有合作、商讨、分享的机会。）教师组织幼儿站队到操场绘画。教师再次提出要求：四个人一组，可以选择一起合作或是按照自己的想法去完成图画；使用颜料时要小心，注意自身的衣服和周边的小朋友（每个幼儿穿上画衣）；像大师一样画满整幅图。教师巡视指导（分析：对于新的作画方式幼儿非常感兴趣，个个积极参与。在活动中，还能愉快地与同伴合作。）4、作品欣赏与心灵体验师：在你的作品中，你看到了什么？谁来介绍你是怎么用瓶子绘画的？幼：把瓶盖冲下，挤压瓶身，颜料就从孔里滴出来了，我滴出了五颜六色的小花、可以像呲水枪一样挤压瓶身往画纸上呲颜料，像不像下雨、还可以甩，把瓶子倒拿，手臂甩动，让颜料甩在画纸上，老师你看出来我甩出了长长的火车、我是你看我甩出了长颈鹿了，可惜纸太短，要不长颈鹿的脖子就更长了……幼：老师，我们是四个人一起用喷画、甩画、滴画的方法去画的幼儿园，我甩出了幼儿园的大房子，明明用绿色滴出了幼儿园的绿草坪，小小用喷的方法画出了我们的大滑梯，琦琦用甩的方法画出了高高的旗杆。师：你们合作分工的很明确，画的很丰富多彩。师：我们再去看看同伴的作品，看看你又发现了什么？幼儿自由去欣赏同伴的作品，互相交流自己的想法。（分析：在欣赏自己的绘画作品