2022最新部编版三年级语文上册单元重难点复习清单（巩固与提升）

期末复习资料

单元重难点复习清单

三年级上册

学校：________________

班级：________________

姓名：

▼▼录

第一单元重难点复习清单............01

第二单元重难点复习清单............19

第三单元重难点复习清单............36

第四单元重难点复习清单............54

第五单元重难点复习清单............68

第六单元重难点复习清单............87

第七单元重难点复习清单............109

第八单元重难点复习清单............131

第一单元重难点复习清单

一、会认的字。(蓝色字为多音字)

bahanyanbanyangdushuaijiaofengjiehuangdifajid

坝汉艳扮扬读摔跤凤洁荒笛罚植

shangbfeisongliquanduanlianhutudaijielidichu

裳背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚

—、会写的字。

chenrongqiuhanyanfuzhuangbanjingtingkongqueculuo

晨绒球汉艳服装扮静停孔雀粗落

huangdiwukudngfdjidhusu6gducaiydngbi

荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂

三、易读错的字。

早晨(chenVcheng)绩球(r6ngVyong)凤尾竹(fenfengV)

大坝(baVbei)摔跤(shuaiVsuai)衣裹(changshangV)

猜想(caiVchai)手臂(biVbei)背谛(songVshong)

例如(liVni)练习(nidnlianV)严厉(liJni)

挨打(aidiV)清楚(cuchuV)糊涂(tuJyu)

四、易写错的字。

绒：右边是(戎)，不要漏写最后一笔点。

服：第六笔是(横折钩)。

落：(上下)结构，不要写成左右结构。

舞：上部中间是(4)竖，不要少写一竖。

荒：中间是(亡)，不要多加一点。

臂：下部第一笔是(竖)，不是“J。

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五、多音字辨析。

「1iao（美好）~jidn（中间）Jia（放假）

好间＜假＜

iao（好奇）-Jian（间接）Jia（假期）

rlDian（方便）俣i（背诵）-quan（圈子）

便＜背.圈

.pian（便宜）＜bei（背包）.juan（羊圈）

-kan（看见）-dang（当代）pgeng（更加）

看当■更-

■kan（看守）-dang（上当）、geng（更正）

字音辨析：“假”表示“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”

时，读"ji",如"请假、病假、放假”；表示“不真实”时，读“jid”，

如真假、假话。

“背”在表示“人用背驮东西”的时候读“boi”，如背包、背包袱，其他

情况下都读“Ki”，如背书、背面。

实战演练：①bOi②bei1.背负（bOi）手冀(bei)背影(bei)

①quGn②judn2.猪圈（juan）圆圈(quan)圈养(juan)

六、词语积累。

zfiochdnpingbdhdnziiddiziichuanddixianydnfiizhuangddbdnjingdipiaoydng

早晨坪坝汉族栋族穿戴鲜艳服装打扮敬爱飘扬

gu6qijingHtdngzhongIdngdOanjingshuzhihdoqik6ngqudshuaijiaozhaoyin

国旗敬礼铜钟朗读安等树枝好奇孔雀摔跤招引

cuzhuangzhlgdnyingzizhenyOshlr£inhuangtidowflkudnghuangongkefangjid

粗壮枝干影子阵雨湿润荒野跳舞狂欢功课度假

hQxiangkudngfengzirdnndnggdushuangbisishiiliyldudn1idnxl

bdi伊

背zhhdo

sdng日

诵g

互相狂风自然能够双臂私塾八一段练习

shdshljidchilishengdiddqingchti

霎时戒尺厉声挨打清叁

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r6ngqidhuatdiydnghuajlngpdziiachangziid66ngzdfdngw^izhO

屐求花卫阳花景凝族阿昌族德昂族反昆竹

jijlmdngmdnghii11hi!tiiylzibuIduyaqudwilshengydot6uhudngndopltdusdnfa

急急忙忙糊里糊涂一字不漏鸦雀无声摇头晃脑披头散发

zhangydwOzhdotlxindidoddnmidnhdngdrchishdumdngjifioludnyflnjishdukudik6ugansh6zdo

张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

七、形近字、同音字辨析。

1.形近字。

,晨（早晨）/汉（汉族）/艳（艳丽）/服（服装）

［绝（绝对）［报（报纸）

1辰（时辰）【汗（汗水）

/扮（扮演）/绒（绒球）/静（安静）j粗（粗壮）

【纷（纷纷）【戎（戎马）［青（青草）［组（组员）

（假（放假）/笛（笛子）/狂（疯狂）（罚（惩罚）

［暇（闲暇）〔抽（抽芽）【旺（兴旺）［罢（罢工）

/所（所以）［猜（猜想）‘荒（荒野）［落（落下）

［听（听见）［清（清水）

1慌（慌张）［洛（洛阳）

2.同音字。

zhuang服（装）化（妆）山（庄）（装）扮

ting（停）靠（亭）子（庭）院蜻（蜓）

yang（杨）树表（扬）太（阳）山（羊）

八、词语搭配。

1.量词。

一（条）小路一（间）教室一（所）小学

2.填入合适的动词。

（打）招呼（做）游戏（看）热闹（做）功课（走过）荒野

（吹着）口笛（拍着）大手（扬起）双臂（回到）座位（拿着）戒尺

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3.填入合适的修饰词。

（1）（鲜艳）的服装（欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（飘扬）的国旗

（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的墙

（湿润）的东风（底下）的学校

（2）（好奇）地听着（簌簌）地想（流利）地背出

（一字不漏）地背出讲得（详细）听得（认真）（壮着）胆子

九、近义词。

鲜艳一艳丽敬爱一亲爱安静一寂静好奇一新奇湿润一潮湿

突然一安静碰触一触摸流利一流畅认真一仔细飘扬一飘荡

清楚一清晰照例一照常突然一忽然安静一宁静绚丽多彩一五彩缤纷

常考词义辨析的词组“突然”和“忽然”、“流利”和“流畅”

“突然”侧重指出乎意料，发生在短促时间里，可用“很、非常、相当”等修饰;

“忽然”侧重指这件事发生得非常迅速。

1.这件事发生很（突然）【突然忽然】。

2.我正要出去，（忽然）【突然忽然】外面下起大雨。

“流利”只用于说话写文章；“流畅”的适用范围比较大，除了说话写

文章外，还可用于弹琴的指法动作、音乐的旋律、绘画的线条、动作的感

情表达等。

3.舞台上，演员们动作协调（流畅）【流利流畅】，舞姿优美。

4.他的英语说得很（流利）【流利流畅】。

5.节日的广场上，彩旗迎风（飘扬）。【飘扬飘动】

6.朵朵白云在天空中（飘动）。【飘扬飘动】

十、反义词。

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鲜艳一暗淡安静一热闹古老一现代洁白一乌黑粗壮一纤细

落下一升起湿润一干燥清楚一模糊认真一粗心详细一粗略

流利一结巴热闹一冷清急急忙忙一不慌不忙鸦雀无声一人声鼎沸

H、特殊词语。

AABB式：急急忙忙咿咿呀呀开开心心整整齐齐

ABAC式：糊里糊涂人来人往自由自在十全十美人山人海

含有身体部位的成语:摇头晃脑披头散发垂头丧气指手画脚

十二、词语拓展。

【描写色彩的词语】绚丽多彩五彩斑斓娓紫嫣红五彩缤纷五颜六色

五光十色

【词语搭配】鲜艳的服装鲜艳的花朵鲜艳的色彩鲜艳的红领巾

鲜艳的五星红旗

【AABB式词语】急急忙忙干干净净来来往往清清楚楚高高兴兴

家家户户

【词语搭配】湿润的东风湿润的眼睛湿润的土壤扬起双臂扬起风帆

扬起嘴角

【“----不〜”式词语】一窍不通一蹶不振一丝不苟一尘不染

一字不漏一病不起一言不发一文不值一声不吭一成不变

一毛不拔一■声不响

十三、重点词语理解。

【坪坝】平坦的场地。【例句】坪坝上开满了金灿灿的蒲公英。

【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。【例句】孩子们对未知的世

界感到非常好奇。

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【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。

【山狸】野生动物名，即豹（bdo）猫。

【热闹】热闹的景象。

【打招呼】用语言或动作表示问候。【例句】在上学的路上，我常和树上的小鸟、

路边的小花打招呼问好。

【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。

【边疆】靠近国界的领土。

【绚丽多彩】灿烂艳丽，色彩丰富。【例句】春节文化庙会上，各色传统手工

艺品摆满了店铺的柜台，绚丽多彩，令人眼花缭乱。

【湿润】潮湿润泽。【例句】清早的空气湿润而清新。

【功课】指教师给学生布置的作业。【例句】妈妈让我做完功课再看电视。

【自然】文中表示理所当然。【例句】只要认真学习，你自然能取得好成绩。

【互相】表示彼此同样对待的关系。

【簌簌】形容风吹叶子等的声音。

【轰响】轰鸣。

【狂欢】纵情欢乐。

【急急忙忙】心里着急，行动加快。【例句】因为要去医院探望奶奶，放学后

我急急忙忙地离开了学校。

【厉声】（说话）声音严厉地。【例句】爸爸厉声斥责了顽皮的小明。

【详细】周密完备。【例句】这篇课文老师给我们讲得很详细。

【照例】按照惯例按照常情。【例句】今天是星期天，妈妈照例去福利院做义工

了。

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【私塾】旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用

个别教学法，没有一定的教材和学习年限。

【摇头晃脑】形容自得其乐或自以为是的样子。【例句】老师早上走进教室看到

同学们正摇

头晃脑地读书，心里欣慰极了。

【鸦雀无声】形容非常安静。【例句】上课了，教室里鸦雀无声。

十四、佳句积累。

1.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟

人句）

2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中

吹着口笛。（拟人句）

3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗

敬礼。（排比句）

4.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

（环境描写句）

十五、重点句。

1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

在听同学们读课文。

这几句话描写了窗外的小动物聆听孩子们读书的情景。用树枝、鸟儿、蝴蝶

的状态来表现窗外的安静，衬托出小学生上课时的专心。

2.雨一来，他们便放假了。

“放假”一词拟人化地写出了在雨水的滋润下，花儿自由自在地生长开放的

场面。也让人联想到刚刚放假的孩子那种肆意玩耍、无拘无束的快乐情景。

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3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也

值得。”

这句话揭示了文章的中心，赞扬了孙中山勤奋好学的精神和敢于提问的勇气。

十六、复习课文。

1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（校园）生活，体现

了（我国各族儿童之间的友爱和团结），表达了作者（赞美、自豪）的感情。

2.《花的学校》是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的

（想象），以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，把孩

子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

3.《不懂就要问》讲的是少年（孙中山）在私塾学习时，为了弄懂课文的意

思，大胆地向先生提问的故事。故事教育我们要学习孙中山（勤学好问）的优秀

品质O

十七、“语文园地”相关重难点。

（一）交流平台。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同

学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

本次“交流平台”的内容是交流在课内外阅读中读到的一些很有新鲜感的词句，并在阅

读中主动积累这样的词句。有新鲜感的词句，可以是自己觉得不熟悉的词句，也可以是比较

特别的句式，交流后还可以谈谈自己的体会和收获。对于这样的词句，可以多读几遍，并摘

抄下来。

（二）词句段运用。

1.下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

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面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

考题举例：从上面的成语中选择合适的成语填写在括号里。

①上课铃声响了，同学们坐在教室里（摇头晃脑）地读书。

②看到妈妈从外面走进来，他（眼疾手快/手忙脚乱）地收拾好玩具，拿出书本

开始做作业。

③老师为了把这道题讲明白，讲得（口干舌燥）。

我的发现：这些成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，有

的描写人的外貌、状态，有的描写人的心理。每个成语中都含有一组近义词。

拓展：心灵手巧眉清目秀眉开眼笑举手投足交头接耳愁眉苦脸

垂头丧气

2.怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。

◊妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

◊书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

◊孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也

值得。”

朗读时，要强调重音。重音有不同的读法：可以重读，如第二句中的“一点儿”；可以轻

读，如第一句中的“真的”；也可以慢读，如第三句中的"不懂就要问"，慢读更能表达句子的

语义。

（三）日积月累。

1.（背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。）

所见

【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林槌。

意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立），

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【作者简介】袁枚(1716——1798),清代文学家。字子才，号简斋、随园，浙

江钱塘(今杭州)人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长，独具个性。主

要作品有《随园诗话》《小仓山房集》等。

【注释】①振：振荡；回荡。②林槌：指道旁成荫的树。③欲：想要。④捕：捉。

⑤立：站立。

【译文】一个牧童崎在黄牛背上，啜亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣

叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

考题举例：在树林里，有一个六七岁的孩子骑在黄牛背上，大声唱着歌，多么悠

闲呀！看到这情境，不禁让我想起了清代袁枚的诗句:牧童骑黄牛.歌声振林穗。

2.拓展。(描写儿童生活的诗句)

(1)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。一【宋】范成大《四时田园杂兴》(其

三十一)

(2)小娃撑小艇，偷采白莲回。一【唐】白居易《池上》

(3)儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。一【清】高鼎《村居》

(4)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。一【唐】胡令能《小儿垂钓》

十八、文学常识。

1.吴然，原名吴兴然,云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和

小学教师。作品曾获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆

龄儿童文学奖等。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。

2.泰戈尔(1861—1941),享誉世界的印度作家、诗人,曾获1913年诺贝

尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的

散文诗集《新月集》0

3.孙中山(1866—1925)广东香山(今中山)人，中国近代伟大的民主革命

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家。1905年在日本东京组成中国同盟会,被推为总理，提出民族主义、民权主义、

民生主义的“三民主义”学说。

十九、口语交际。

我的暑假生活

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！

我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……

爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子

开阔了，地上的人和车都变小了……

想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。和同学

交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮

助别人更好地理解你讲的内容。

提示：◎选择别人可能感兴趣的内容讲。

◎借助图片或实物讲。

例1:

小红：我和同学们一起参加了“勇敢者夏令营”活动。这次夏令营活动不仅

让我增长了知识，锻炼了身体，更让我学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学

们融洽相处、团结协作。

例2:

小明：暑假里，爸爸妈妈都在辛苦工作，于是，我决定帮他们分担一下家务。

在妈妈的指导下，我学会了拖地、洗衣服等。

例3:

小刚：刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡、明清宫

苑、清明上河图等景点，别有一番趣味。

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二十、习作。

猜猜他是谁

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但

是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……

他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜

出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

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可爱的a小不点

我们班有--个可爱的小不点你们知

道她是谁吗?她呀是你们的好同学也是我

--

的好朋友0她长着对月牙似的眉毛眉毛下

——

面有双水汪汪的大眼睛炯炯有神0之所以

叫她小不点是因为她个子小小的0虽然

—--

她比我大岁但她个子却比我矮截呢0

俗话说得好*人不可貌相海水不可斗

I

X0你别看她个子小她的声音可响亮T*

还记得--年级那次队列比赛吗?那--声声响亮

--

的a---就是她喊出来的要不是亲耳所

闻评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响

--

亮的声音是从个小个子女孩口中发出来的*I

这不前不久我们—起参加了a经典诵读

比赛她的表现很出色还得了—等奖呢*I我

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真为她骄傲*I你别看她个子小她做起操来可

有劲儿T*।从年级开始她就担任我们学校

—廿

的领操员O她的每个动作都很规汜有板有

--

眼丝不苟0

a

我真以她为荣*I可爱的小不点身体里

他

藏着巨大的月匕量你们猜出她是谁了吗?

第14页，共147页

我们班的a小词库

他有着圆圆的脸庞--双大大的眼睛

——

高高的鼻子下面有张很小很小的嘴巴O平时

--能

他最爱穿款黑色低领的小八、、衣服0他是我们

班词语积累最多的人简直可以称他为a小词

库0

瞧他那张小嘴巴7兄起话来口若悬河用

起成语来也是——个接——个用出口成章来

——

形容他实在是再合适不过T0记得有次作

a

文课9老师组织我们玩成语接龙的游戏

他间直是打遍天下无敌手我们都败给他7

连老师都向他竖起了大拇指O我们平时写作文

--4匕

找不到合适的词语问他准月匕得到满意的答

--

案0我直很好奇便问他•为什么你的脑

袋里装了那么多好词语呢?他微微—笑拿

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£

出——个厚厚的笔记本说因为我有个词语

宝库啊*1我翻开——看那上面记T好多词

语还专门分了类0看着我吃惊的表情他得

、、/

意地7兄*a这可是妈妈教我的读书时要把遇

到的好词记下来0原来秘密在这里我们也

该向他学学0

现在你们猜出来他是谁T吗?习作的标

题很新颖是--个亮点提高T读者的阅读兴

趣0

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大拇指0他爱讲故事这不仅给我们的生活带

来了很多欢乐还激励我看更多的书1

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第二单元重难点复习清单

一、会认的字。（蓝色字为多音字）

jingxiezengliucanyouaojunchengjutidowayinling

径斜赠刘残犹傲君橙橘挑洼印凌

zengzongxueydoshiblnm6igouIdbahouqufengdduxi

增棕靴钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰抖蟋

shuaizhenyunliieyinlidokud

蟀振韵掠吟辽阔

二、会写的字。

hdnjingxi6shuangz^ngliugaijuc6njunch6ngsdngtidopu

寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑铺

nijingyuanqidngyinpdilieguizeluanzongchiheyan

泥晶院墙印排列规则乱棕迟盒颜

lidopiaozhengxianw6ngoujindongy6uqufeng

料票争仙闻勾紧洞油曲丰

三、易读错的字。

石徒(jinjingV)赠送(zCngzengV)橙子(cCngchengV)

残忍(canVchan)橘子(jUJjii)淞土(liniV)

水晶(jinjingV)帙色(zdngzhongV)脚印(yinVying)

水注(waVwa)增1加(zCngJzheng)凌乱(linlingV)

颜料(liGoJniao)钥匙(shiVshi)辽阔(nidolido7)

缤纷(binVbing)喇叭(IdJna)抖动(douVddu)

振动(zhJnJzheng)掠夺(lueVniie)歌吟(yinVying)

四、易写错的字。

寒：宝盖头下有（三）横，不要多写或少写。

曲：中间（两）长竖，不是“由”。

赠：右下部是（“日”），不是“口”。

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泥：右下部分是（“匕”），不是“七”。

票：上部是（“乖”）,不是“四”。

迟：（半包围）结构，“尺”的捺画变为（点）。

五、多音字辨析。

产do（挑战）rxing（行走）-pu（铺张）

挑，•W

.tiao（挑选）hang（银行）.pu（店铺）

-shan（扇子）-qu（曲子）rbie（别人）

扇■■曲-别.

-shan（扇风）-qu（弯曲）-bie（别扭）

<yue（音乐）l^cang（隐藏）Jue（感觉）

乐<藏.f..

46（快乐）.zang（藏族）Jiao（睡觉）

字音辨析：挑：表示“用肩担着”“挑、担的东西”时，读tido,如挑水；表示“用杆

子等把东西举起或支起”“用条状物或有尖的东西拨开或弄开”时，读tido,如挑战。

铺：表示“把东西散开放置、平摆”时，读pu,如铺床、铺路，指“商店”“床”

等时，读p£i,如床铺、店铺。

实战演练：①tido②tiio1.挑担(tiao)挑明(tido)挑拨(tido)

①xing②hdng2.行人(xing)行情(hang)行走(xing)

六、形近字、同音字辨析。

1.形近字。

寒（寒冷），径（路径）'霜（下霜）•赠（赠送）

<

片々（4-木片、

赛（比赛）.经（经过）I相（木相）、增（增加）

送（送别）一挑（挑战）[•铺（铺床）"'晶（水晶）

远（远方）-桃（桃花）.捕（捕食）一品（品尝）

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产（排球）••规（规定）一迟（迟到）”列（排列）

徘（非常）-观（观看）-达（到达）、裂（分裂）

产（奶油）••闻（新闻）一曲（乐曲）一票（车票）

U（抽空）

问（问题）一由（自由）-漂（漂流）

2.同音字

ni（泥）土（呢）子（尼）姑（泥）巴

zong（棕）色正（宗）失（踪）（综）合

gou（勾）画水（沟）鱼（钩）（勾）结

七、词语积累。

hdnshanxiaoxiaoc€izhlIfludshulwashulnffdngqlngmingldngIfngludnz&ngtian

寒山萧萧促织篱落；7K洼水泥放晴明朗凌乱增添

ydxu。jinhudngyiizhdyudnqiangludydjint6upingzhdnpdilidgulz6g§chdng

雨靴金黄雨珠院墙落叶尽头平展排列规则歌唱

chfdaoyu6shiqlnglidng1idngshudnglidyiydnlidof&ngyby6upidogu6shiijiihua

迟到钥匙清冰凉爽留意颜料枫叶邮票果弼看花

xianzlqlw6ixiangtianxiangwAijiajingudd6ngfSngshduxlshuaiyCinlUdgud

仙子气球善箝香味加紧过冬聿收蟋蟀歌韵

g。yin1idokudshil£il£izdnghdngsA1idngjlngjlng

歌吟辽阔湿漉漉麻红包壳晶晶

wticdiblnf§nshdnshfinfagudng;qiflgdoqlshufingtiangdoyiinddnqiOf^ngxixfylydzhlqiQ

五彩缤纷闪闪发光秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋

jingulpidoxiangc6ng1fnjinrfinwOgUf^ngdSnggudshf16i16ichunhudqiQshf

金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

八、词语搭配。

1.量词。

-（片）叶子一（颗）谷粒--（个）水洼-（块）地毯

—（双）雨靴一（把）钥匙（盒）颜料-（枚）邮票

一（阵）秋风—（首）歌曲―•（滴）汗水-（排）大雁

2.填入合适的动词。

（打开）大门（扇走）炎热（铺上）地毯（找来）松果

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（穿上）衣服（追上）白云（走进）音乐厅（吹起）小喇叭

3.填入合适的修饰词。

（1）（明朗）的天空（彩色）的地毯（美丽）的菊花（湿漉漉）的水泥道

（欢乐）的歌（暖暖）的叮咛（饱满）的谷粒（五彩缤纷）的颜料

（2）（仔细）地数（紧紧）地粘（舒舒服服）地睡

九、近义词。

明朗一一晴朗平展一一平整规律一一规则增添一增加

凌乱一一杂乱清凉清爽源柔—温才口准乍r一预备

留意一__曲，、、道别一一告别叮咛一一叮嘱炎热一一酷热

潮湿一一湿润愉快愉悦辽阔一一广阔掠过一拂过

常考词义辨析的词组“增添”和“增加”、“辽阔”和“广阔”。“增添”指

多加一些（少量），是有所增补，一般用于抽象的环境和事物；“增加”指在原

有基础上加多，有时兼指加多加强，一般用于具体的事物。

1.我们学校的学生已经由八百（增加）（增添增加）到了一千。

2.返青的垂柳为池塘（增添）（增添增加）了些许诗意。

“广阔”一般指土地面积大，又指较抽象的如境界、前景、前途等；“辽阔”着

重指面积大而空旷的地方，如辽阔土地。

3.他乐于助人，待人和善，胸襟（广阔）（辽阔广阔）。

4.骏马奔驰在（辽阔）（辽阔广阔）的草原上。

十、反义词。

明朗一昏暗凌乱整齐增添一—减少愉快一悲伤

、、口圣____

凉爽一一炎热/皿不一粗暴欢乐一一悲伤透明一一浑浊

、'曰矛____

辽阔一一狭窄/皿天一粗暴留意一—大意香甜一苦涩

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平展——卷曲潮湿——干燥仔细——马虎

十一、特殊词语。

[ABB]式的词语：亮晶晶湿漉漉红彤彤黄灿灿白茫茫亮闪闪

[ABAB]式的词语：金黄金黄火红火红整理整理收拾收拾检查检查

【AABC】式词语：频频点头历历在目欣欣向荣亭亭玉立

【拟声词】：喇喇呼呼咚咚哗哗滴答

【描写秋天的词语】秋高气爽硕果累累秋风习习一叶知秋五谷丰登

天高云淡

【表示颜色多的词语】五彩缤纷万紫千红娓紫嫣红五彩斑斓五颜六色

绚丽多彩

十二、重点词语理解。

◊【明朗】光线充足（多指室外）。【例句】郊外的空气是那么清新，天空是那

么明朗。

◊【湿漉漉】状态词。形容物体潮湿的样子。

◊【凌乱】不整齐；没有秩序。【例句】小明的书桌十分凌乱。

◊【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。【例句】秋天是丰收的季节。

◊【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。【例句】公园里，花儿竞相开放，五彩缤

纷。

◊【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。

◊【留意】注意小心。【例句】路面很滑，一不留意，就会摔跤。

◊【频频】连续不断地；多次地。【例句】他将这首歌曲演绎得十分动听，台下

观众频频鼓掌。

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O【温柔】温和柔顺（多形容女性）。【例句】妈妈性格温柔，对谁都和和气气

的。

◊【道别】离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。【例句】放学了，我们和

老师挥手道别。

◊【歌吟】歌咏。

◊【歌韵】和谐悦耳的歌声。

◊【叮咛】反复地嘱咐。【例句】妈妈千叮咛万嘱咐，让我出门时一定要多加小

心。

◊【匆匆】急急忙忙的样子。【例句】他匆匆而来，又匆匆而去，没留下只言片

语。

◊【秋高气爽】形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。

◊【天高云淡】天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。常指秋天的天空。

◊【秋风习习】和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。

◊【一叶知秋】看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事

物发展的趋向。【金桂飘香】指中秋前后桂花开放，散发馨香。

◊【层林尽染】山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

◊【五谷丰登】泛指年成好，粮食丰收。

◊【果实累累】果实接连成串的样子。

◊【春华秋实】春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获，也比喻文采与质

朴、文章与道德等。

十三、佳句积累。

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。（比喻句）

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2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（比喻句）

3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（拟人句）

4.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人句）

十四、重点句。

1.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金

黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

作者发挥神奇的想象，表面是写雨靴像小鸟在树丛间蹦跳、歌唱，实则是“我”

的心在蹦跳、歌唱，自然流露出了“我”的快乐，以及对自然美景的热爱之情。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这句话是第2自然段的总起句，运用拟人的修辞手法，写出了秋天颜色之多，

引起下文。

3.秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该好好珍惜。

十五、复习课文。

1.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（石径）、（白云）、人家和（霜叶）

构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的（热爱）之情。《赠刘景文》一诗中通

过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花傲霜凌寒的

气概，表达了诗人对（友人的敬佩之情）。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、

小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋天里（思念家乡）的情感。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上

粘上了一片片（金色的梧桐树落叶）的美丽景色,抒发了作者对生活、对自然的（热

爱）之情。

3.《秋天的雨》以（秋雨）为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体

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上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐）的秋天，表达了作者对秋天的（