部编版小学语文三年级下册第21课《我不能失信》教学课件

教学课件我不能失信人教部编版小学语文三年级下册孙永猛目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业当我们和别人做朋友时，你觉得什么品质最重要呢？

今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯；2．默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质；3．透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——主人公宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

yàoqìngdié

qiàn整体感知——我会读荣

庆

歉

pàn耀祝盼纸道望叠新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理解词语失信：道歉：歉意：后悔：违背协议或诺言，丧失信用。为不适当或有危害的言行承认不是;承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。抱歉的心意。为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，掌握文章大意，了解宋庆龄履行诺言的故事，并思考文章主要讲了什么内容？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文讲一个风和日丽的早晨，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是个诚实守信的孩子?父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”宋庆龄说。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是个诚实守信的孩子?“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是个诚实守信的孩子?“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是个诚实守信的孩子?“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”

“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你认为宋庆龄的做法对吗？生活中，你遇到同样的事应该怎么处理？

宋庆龄的做法是对的，她是在坚持正确的做法，不管别人怎么做，做了什么，只坚持做好自己就够了。

今后要像宋庆龄学习，坚持做好自己，不能因为一些诱惑或原因，而失去自己的初衷，正确的事情，我们要坚持，做的问心无愧，坦坦荡荡。

深入探究——写作指导新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来的？语言、动作、神态

以后要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，一定要注意描写这个人物的语言、动作、神态。读了这个故事，你觉得宋庆龄做得好不好？宋庆龄做的非常正确，无论怎样，她都严格要求自己，坚持正确的。联系生活实际谈谈读了本文后有何感想？学会明辨是非，对诚信有了更深的理解。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节

我们通过本课的学习，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节关于守信的名言警句：

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业人而无信，不知其可也。

———孔子走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

关于守信的名言警句：

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业诚信为人之本。

——鲁迅忠诚的高尚和可敬，无与伦比。——裴多菲

板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我不能失信宋庆龄诚实、守信语言、动作、神态布置作业第七节选字填空耀要药闪（）（）品只（）盼畔判湖（）企（）（）断歉欠纤（）钱（）夫道（）布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业耀畔欠纤盼药要判歉布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”理解。谢谢观看21*

我不能失信一诺千金新课导入宋庆龄（1893—1981）：广东文昌（今属海南）人。早年求学美国，1915年和孙中山先生结婚。抗日战争时期，在香港组织保卫中国同盟，致力于战时医药工作和儿童保育工作，支持共产党领导的抗日斗争，揭露国民党反动派对日妥协投降、对内反共反人民的政策。语文百宝箱自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是按照什么顺序来写的？事情的发展顺序初读课文照耀、耀眼我会读宋耀如宋庆龄盼着

叠花篮歉意宋耀如宋庆龄盼着

叠花篮歉意yàoqìnɡpàndiéqiàn初读课文欢庆、庆祝形近字：谦耀识字庆盼叠歉词语解释说明含义、原因、理由等。答应别人的事没做，失去信用。没有在目的地找到要找的对象。能够履行跟人约定的事情而取得的信任。表示歉意，特指认错。（解释）（失信）（扑空）（信用）（道歉）初读课文自读课文，思考：课题中的“我”指的是谁？“我”不能失信于谁？课文主要讲了一个什么故事？“我”指的是宋庆龄。不能失信于小珍。品读课文这篇课文讲述的是________小时候__________的故事。一天早晨，________全家准备到____________________，可是她想起________________，父亲和母亲都劝她改天教，可是她____________。这个故事告诉我们_______________。宋庆龄诚实宋庆龄父亲的一个朋友家去要教小珍坚持留下来做人要讲守信叠花篮信用品读课文找一找：你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。品读课文12345678910“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。读一读这段话，你体会到什么呢？品读课文

语言、动作描写：“不行”表现了小庆龄语气坚定，“抽”字说明她毫不犹豫地拒绝了爸爸。尽管小庆龄知道第二天教小珍叠花篮不是不可以，但她认为不能让小珍扑空，所以拒绝了爸爸妈妈的建议。品读课文“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段话，谈一谈你对这段话的理解。品读课文这是一段语言描写。小庆龄并没有忘记和朋友的约定，她觉得没有忘记而失信是一种故意失信，比无意中的失信更严重。这表现了她真诚与守信的品质。品读课文小庆龄选择独自一人留在家里等候小珍，可是小珍却没有来。小庆龄后悔吗？她是怎么说的？在课文中找出相关句子。品读课文庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”说说你对这句话的理解。品读课文这句话说明小庆龄对于守信并不后悔，这一切都是她心甘情愿的，因为在她的心里，重承诺、守信用比什么都重要。你认为宋庆龄做得对吗？为什么？你遇到过这样的事情吗？你又是怎么做的呢？品读课文准备去伯伯家（1）心情喜悦怕小珍扑空坚持留下来（2～9）履行诺言诚实守信小庆龄改天再教爸爸回来再解释妈妈我不能失信没等到小珍（10）不后悔、人要守信结构梳理课堂小结本文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一天早晨，宋庆龄全家准备到爸爸的一个朋友家去，临出门小庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然爸爸和妈妈都劝她改天再教，可是小庆龄还是决定留下来，履行自己的诺言。课文赞美了小庆龄诚实守信的可贵品质。拓展一拓展二拓