六年级下册英语培优转差工作计划

—六年级下册英语培优转差工作计划有了方案，就可以协调大家的行动，使工作有条不紊地进行。同时，方案本身又是对工作进度和质量的考核标准，下面是整理的《六班级下册英语培优转差工作方案》，供您阅读，参考。希望您能有所收获!六班级下册英语培优转差工作方案1培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰难的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。踏入老师行业一年多，我时辰熟悉到这点的重要性，只是由于种.种原因，我在这方面做得并不好。经过一番仔细的思索，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。首先，合理分组，优中培优。英语课对于六班级的同学来说史关键，因此，打好同学的英语学习根底，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作力量较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其布置更为艰难的任务，充足发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作力量较强的同学进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，这一点有其自身的原因也有老师的原因，特别是老师的课堂效率不高也是影响这些同学学习主动性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。此外，课堂上布置任务表达分层的原则，不同的同学区分对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简洁或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信念，不消除他们的主动性。同时，对于课堂上偶然显现的他们解决不了的任务，充足利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。最终，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响同学学习的效率，从而显现学习下降的现象。因此，平常多观看，按时发现，按时引导，这对同学的学习是很有帮忙的。在这方面，本学期，我会更加留意，特别是课堂上显现问题的同学将成为我课下照顾的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。总之，培优补差差工作是一项艰难的任务，它需要老师有充足的重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。六班级下册英语培优转差工作方案2一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信念、细心和耐烦”去做将培优方案要落到实处，开掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。二、主要目的：1、全面提高同学学习的主动性和主动性；2、使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理；4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个同学学有所长、学有所用。三、同学情况分析本学期我连续任教六班级（1）、（3）（5）班，从上学期的学习情况及学问技能把握情况看，大部分同学学习主动性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是索然无味的课程，要转变同学的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的爱好转变他们的学习习惯，让同学在学中玩，在玩中学。当然也有一部分同学的力量的确很强能独立仔细的完成每节课布置的任务。让他们去帮忙那些学习力量较弱的同学，起到“小老师”的效果。四、详细措施：1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、强化沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排解学习上遇到的困难。3、对班级的同学进行比拟深化细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要谨慎，特别是潜力较大的同学，应布置重点辅导。7.仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。9.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生恰当增加题目难度。10.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予肯定，并激励其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习主动性和胜利感。11.充足了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。12.作业训练既要面对全体同学，又要兼顾提优补差。六班级下册英语培优转差工作方案3培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰难的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。踏入老师行业一年多，我时辰熟悉到这点的重要性，只是由于种.种原因，我在这方面做得并不好。经过一番仔细的思索，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。首先，合理分组，优中培优。英语课对于六班级的同学来说史关键，因此，打好同学的英语学习根底，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学布置相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作力量较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其布置更为艰难的任务，充足发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作力量较强的同学进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，这一点有其自身的原因也有老师的原因，特别是老师的课堂效率不高也是影响这些同学学习主动性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，制造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。此外，课堂上布置任务表达分层的原则，不同的同学区分对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简洁或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信念，不消除他们的主动性。同时，对于课堂上偶然显现的他们解决不了的任务，充足利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，老师予以引导，共同努力共同解决。最终，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响同学学习的效率，从而显现学习下降的现象。因此，平常多观看，按时发现，按时引导，这对同学的学习是很有帮忙的。在这方面，本学期，我会更加留意，特别是课堂上显现问题的同学将成为我课下照顾的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。总之，培优补差差工作是一项艰难的任务，它需要老师有充足的重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。六班级下册英语培优转差工作方案4一，指导思想：完成我国科教兴国的国策，必需从理论上，实践上绽开对培育尖子生指导，学困生研讨和试验，为了全面提高三班级的英语成果，表达出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。二，详细目标：使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。三，学习情况分析：优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发现解决问题，对学问的应用力量较强，课堂主动发言，课后按时复习，根本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧，有肯定的阅读力量。优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚差生：缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握。学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法突出，没有学习方法，对不懂的学问点，经常不理睬，对学问的应用较差。差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，四，详细措施：（1）培优措施：强化根底学问与交际运用力量的训练，拓宽学问面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行反抗赛，拓宽学问面。（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶，杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开小差，根底学问差，对于这两位努力做到不鄙视，多激励，耐烦细致地帮忙，上课多留意，下课催促他们按时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，羞涩，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面沟通激励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的时机，增加他们的自信念，并按时给他们激励，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目激励他们答复，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的爱好，增加他们自信念。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习爱好。对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开头，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并按时赐予激励。总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生情况更糟的显现，多沟通，多激励，多关怀，多辅导；而对于优生要严格要求，留意骄傲情况显现，要按时处理。六班级下册英语培优转差工作方案5依据三班级同学的实际情况，围绕教学目标，为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优补差措施，制定培优补差方案：一、思想方面1、端正同学的看法这不但包括同学的学习看法，还包括做事的看法。有相当一部分同学在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师催促他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必定的联系，由于一切又都是从零开头的，不能再有小学成果差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的看法太糟糕，是要受到惩处的。2、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。3、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、措施方面利用课余时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，依据同学的素养实行相应的方法辅导。（一）补差方面：对少数上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握，缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差的同学实行以下措施：1、对书本根底学问点进行过关。2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好。3、要求他们课后按时辅导，并进行检查。4、抓反复，反复抓，留意差生情况更糟的显现。5、努力培育他们的英语学习方法。6、多沟通、多激励。通过本期的补差工作，让同学端正学习看法，提高英语的学习爱好，落实培优补差方案，让他们努力多学点学问，争取在现有根底上有不同程度的提高