初中学校教师校本工作计划范本五篇

—初中学校教师校本工作计划范本五篇凡事预则立，不预则废。有方案，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会显现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是给大家带来的初中学校老师校本工作方案，欢送大家阅读!初中学校老师校本工作方案（一）为了深化贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下方案： 1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀热爱每一位同学，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加责任心和任务感，通过学习《师德标准》、《老师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有独特、有特长、有创新的骨干老师。 2、充足利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力完成信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。主动参与学校和教育局组织的“课件制作竞赛”。 3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并按时反省。 4、以课题研讨试验为平台，将课题研讨与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、主动参与学历进修。 6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等按时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而顺应不断进展改变着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教育教学经验，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。初中学校老师校本工作方案（二）我校全部学科的新课程标准教学实践不断深化，首届进入课改班级同学参与中考，加之执行省厅统一同学作息时间，从而对老师素养要求更高。为了顺应新的形势，不断强化老师把握新课程标准!驾驭新教材的力量，促进老师做教育教学实践的研讨者，提高课堂效率，彰显松中校本特色，进一步提高教育教学质量，特制定方案。工作目标 1、学习研讨常规化； 2、创新课标活动化； 3、校本培训特色化。主要措施 1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习实践探究提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹布置，每次活动主题明确，中心发言人准备充足（要求按方案，有文字材料存档），记录翔实，务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平常教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研讨，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。 2、建书香校内，激励老师做学习型研讨型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研讨的重点，要将个体学习、自我反思、伙伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评比活动。 3、连续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署布置，教研组细心组织实施，以“师徒结对，新老结对，伙伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师l#from中学同学培训方案、中学校本培训方案及20XX年中学老师培训方案来自学优网end#dquo；从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。激励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。 4、进一步切实搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动（即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个班级新教材；写一篇体会论文，参与一次学术沟通）。骨干老师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座，仔细指导好一名青年老师。 5、连续抓好老师骨干的培育与考评工作。仔细搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评比工作，抓实青年老师的培育，不断培育教科研的后备力量。 6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，按时反应、督查落实。工作布置：二月份： 1、分组学习各科教学看法； 2、集中业务学习，集体备课学期规划；、 3、方案检查。三月份： 1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定； 2、“三课”活动。四月份： 1、“三课”活动； 2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动； 3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份： 1、“三课”活动及总结评比； 2、复习专题研讨； 3、优秀教学随笔评比及精彩评课推选。六月份： 1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评比； 2、优秀“老师成长记录袋”展现。七月份： 1、总结评比； 2、老师目标管理与评价。初中学校老师校本工作方案（三）本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔同学。特制定个人年度方案如下：一、指导思想本学期以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。二、总体目标 1、确立学科为本教学研讨的根本理念，主动参与校本培训与教学研讨。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并按时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。三、详细做法和想象 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。尊重同学人格，关注同学的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，强化课改背景下提高课堂教学有效性的策略研讨，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充足发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思索，勤积累。主动阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进同学智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样按时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自己满意的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。伙伴协作、强化沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。初中学校老师校本工作方案（四）一、根本情况分析过去的一年，我们坚持全区教育均衡进展不动摇，坚持内涵进展、教学创新的思路不转变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研讨、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续进展。教学中存在的问题：老师的综合素养、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以同学自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，同学主动学习的意识有待强化等。二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研讨、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，完成同学自主学习、主动进展的目的。工作目标： 1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。 2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。 3、强化老师队伍建设，提高老师学科素养。 4、完善学科指导看法，构建自主有效课堂。 5、制定学校教学工作评价方案。三、主要工作与措施 1、提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要主动开展形式多样、同学喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。 2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作方案沟通、过程中的有效教学成果展现、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到老师教学活动中，在课题研讨、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3、强化老师队伍建设，提高老师学科素养。（1）全面提高老师学科素养。初中老师要把握初中教材，熟识高中内容，了解学科进展动向。教研员将与老师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研讨教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进行老师学科教学力量测试。（2）强化老师梯度培育。在调查老师的学历、所学专业、教学水公平根本情况下，教研员分层次、有针对性的开展老师培育工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年老师快速成长为骨干老师，骨干老师逐步形成教学特色，优秀老师向专家型老师进展，使更多的优秀老师成为名师。提高新老师培育的实效性。开学初针对新老师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新老师在短时间内学会备课、上课。（3）开展教学研讨。围绕教学有效性，引领老师发现、研讨、解决教学中的实际问题。问题要明确，研讨有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研讨成果沟通等措施，引导老师进入研讨状态。（4）连续做好教研组建设工作。各学校依据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，完成教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。 4、关注同学主动进展，构建有效课堂。（1）研讨同学，坚固树立“引领同学自主学习、主动进展”的教学理念。同学个体的差异性，智能进展的不均衡性，确定了每个同学都是独一无二的。老师要走进同学的心灵，了解同学独特，研讨同学成长和认知规律，激活同学自主进展的内动力，调动同学自主学习的主动性，制造有利于爱护同学主动进展的环境，让每一个同学欢乐而又有创意的学习、成长。以老师的高希望引领同学完成人生抱负，让同学从进步走向进步，从胜利完成胜利。（2）教学设计要表达以下要素：爱护天性，尊重独特，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注意合作的有效性，展现师生的制造性。（3）老师要细心组织教学过程中的同学活动。教学中给同学留出充足的时间和空间，让同学通过眼睛观看、动手操作、独立思索、商量质疑、分析归纳、总结提升、展现沟通等形式，完成自主学习。让同学阅历获得学问的过程，感受胜利的喜悦。老师要发挥专业优势，指导同学科学的学习，引导同学学习和熟悉学科思想和方法，初步把握学科思维方式，到达老师有效教学，同学主动进展的目的。（4）课堂教学预期的效果：同学爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。（5）教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导看法的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺当实施。按时发现学校、教研组、老师的典型经验，开展不同主题的展现沟通活动，推广有效教学成果。 5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的根底上，强化调研，充足征求各方面建议，结合全区教学工作学校进展性督导评估方案，制定内容比拟科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研讨同学综合素养评价实施方案，以同学的进展表达教学有效性的落实。 6、强化自身建设，强化效劳意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，精确理解上级文件精神，把握教学进展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，研讨有成果。以学校和老师的需求为工作动身点，为学校和老师提供优质效劳。 7、求真务实，完成常规工作和上级部门布置的各项任务。四、主要活动布置（第一学期） 9月份： 1、新老师培训 2、学校教学工作和教研组活动方案网上沟通 3、学科教材主题研讨会 4、评比第六批学科带头人 10月份： 5、老师学科教学力量测试 6、学科有效教学研讨会 11月份： 7、期中学业水平检测 8、有效教学成果展现 12月份： 9、教研组建设成果展现某某年1月份 10、学校教学工作总结沟通 11、学科教研组建设总结沟通 12、期末学业水平检测初中学校老师校本工作方案（五）为了全面贯彻落实《沿河县中小学教学管理实施方案》，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下方案。一、指导思想紧紧围绕《沿河县中小学教学管理实施方案》目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生胜利，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创立水平。二、重点工作从强化老师队伍管理、老师教学常规管理、同学学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，实行得力措施，增加管理效劳意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作顺着低耗高效的道路健康和谐进展。三、主要工作及措施（一）强化老师队伍建设，促进老师素养提升。 1、细心挑选骨干老师、优秀班主任、青年老师参与市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干老师、名师队伍建设。 2、仔细开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，细心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深化进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织老师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。 3、针对学校老师特点，连续抓好“青蓝”工程，促使新老师、新班主任尽快成熟。制造条件，以“走出去、请进来”的模式，将老师培训活动创出特色，让老师增加新养分，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；激励老师多读教育专著，不断强化学习，不断提高专业水平。 4、以教育局本学期要对全体老师进行教材教法考试为契机，组织老师重温各科课程标准，用近几年的中考题让老师做来拓展学问面。 5、强化师德师风教育学习活动。组织老师学习教育方面的法律法规，提升老师职业道德水平，增加广阔老师敬业奉献的精神，让每一位老师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求进展的教育理念。通过老师互评、同学评老师、家长评老师等多种形式促进师德、师风建设。（二）强化教学过程管理，提高教育教学质量 1、抓教学过程管理，标准老师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注意教学质量目标管理的同时，将着力强化教学过程的管理：①加大听、查课的力度：采纳两人检查制度，一查授课情况，依据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。连续加大对听常规课的力度。老师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁老师在早晚读时间将同学放到教室以外来读书，而下班的老师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好同学的考勤、辅导工作，切实履行辅导老师的工作职责。②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查老师备课及作业批改情况并按时记载，作为学期结束考核的依据之一。③要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。强化对同学作业的有效掌握，作业、训练布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格掌握。抓好同学教学日志记录，抓好每学期同学评教工作。④严抓教学方案的制定和落实，科任老师制定方案要细心、专心，教研组长把关认真、细心，教务处审核耐烦、尽心。施行每月必考制度，学校统一掌握学科教学进度，确保方案、进度有效落实。⑤严格考试纪律，强化考风建设。⑥强化理化生教学的管理、标准试验教学，在同学试验期间强化巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。施行指导老师负责制，保证同学在最短的时间内把握操作技能，效率优先。开足开齐各种试验课。⑦强化老师业务档案管理。 2、转变学习方式，培育同学良好习惯转变同学的学习方式是新课程的核心理念，转变同学的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培育同学良好习惯。①培育同学遵规守时的良好习惯，做到不迟到，晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课做好准备；②上课仔细做好笔记，引导和培育同学课后稳固预习；③注意形成学习策略，主动学习，勤于思索，敢于质疑。提倡老师设计出质量较高的问题，激励同学提出问题，培育同学的“发问、发现”意识。同时要正确对待同学，全方位的衡量同学、评价同学，给同学以人格尊严；老师要关怀和帮忙出错的同学，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导同学重视错误，订正错误。 3、抓好教研组建设，提高新课堂创立水平创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研讨活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于同学的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开头，学校肯定要加大课堂教学的督导力度。要强化课堂教学经验沟通，取长补短，切实提高课堂教学效果。教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参与、自主学习。要依据学科特点制定有效教研方案。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定方案，做好活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料搜集和整理工作。 4、做好