小学英语五年级下册Unit1Myday

小学英语五年级下册Unit1Myday第2课时课题Unit1MydayALet’s

try&Let’stalkRole-play课型听说棵时间40分钟教学目标◆知识目标：1．能够听懂、会说句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。2．能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。3、能够听懂Let’sTry部分的内容，完成练习◆教学重点：能够熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusuallygetup/…at…问答活动时间。教学难点：句型：“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.”能力目标:1、能够正确的问答作息时间，如：Whendoyougetup?Iusuallygetupat….2、完成Role-play，把所学句型运用到真实的语言情境中去。◆学情分析：基于上节课所学的主句型“whendoyoudomorningexercises？At7o’clock.”,这节课增加的内容并不多，所以有上节课做基础学习本课就简单得多，只要巧妙导入，加强练习，就可以达到事半功倍的效果。◆情感、策略、文化等有关目标：1，培养学生正确的时间观念，能够养成良好的生活习惯。2、能够让学生合理的分配时间，从而有益于身心健康发展。课前准备：1、录音机和与本节课有关的录音带2、上节课所使用的动词卡片3、Amy和ZhangPeng的头饰4、时间转盘5、PPT教学过程教师活动/方法学生活动/方法条件/手段设计意图如果我教……Warm-up热身复习Listenasong：P70Unit1《Myweekend》,2、Revision:1）、Whattimeisit？It’s…2）、LookatXiaoHuihui’sTimetable,askandanswer:3)、Guessinggame：将本班学生分为两组，每组选一名代表上讲台表演，老师向学生出示动词卡片，各组学生根据表演来猜动作名称，相同时间内才对动作名称多的一组为胜。Listenandtrytosingthesong.2、LookatthePPT,askandanswer.3、学生看动作猜词语来复习上节课所学习的短语录音机、PPT、录音带、单词卡片1、激趣导入课堂。2、复习有关时间和短语，为本课新句型的学习服务。3、复习上节课所学的内容，温故而知新，也使学生进入到学习英语的氛围中来Presentation呈现新知1、让学生认识Pedro和Spain。2、出示Pedro’stimetable，激趣，要求逐步完善表格。2、学习新词finishclass、eatlunch、gobacktoschool、eatdinner、classstart，逐步完善Pedro’stimetable。反复操练句型：Whendoyou…?I….at…3、Game:Lookandsay.4、师带领生通读全文，讲解重难点词组：when、after、start、usuallylate5、生自读课文，角色扮演。6、分别逐步减少课文单词、短语和句子，让学生慢慢熟悉课文，进而能背诵课文。7、FinishALet’stry.1、了解Pedro和Spain。2、新词finishclass、eatlunch、gobacktoschool、eatdinner、classstart。操练句型Whendoyou……？句型。3、做游戏，复习新词组，生火车问答操练句型4、Pairwork：分角色朗读课文。5、复述课文，熟悉课文。PPT、录音带、录音机1、设置情境，引出新的句型。2、学习新词组，反复操练句型Whendoyou…?I….at…3、以游戏的形式进行操练，学生乐于接受。参与度较高。4、同桌扮演课文，学会合作，同时能重组新对话。Practice巩固操练2、Role-play:两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。仿照课本上的图片用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习。看哪一组说的最好，在全班展示。1、生根据所给情景进行对话。PPT巩固句型的运用，在游戏中巩固，同时能重组新对话。Production拓展应用1、出示新的短文，让学生听老师读短文答题。（1）WhendoesZhangPenggetup?（2）WhendoesZhangPengeatbreakfast?2、Talkaboutyourtimetable.学生小组内完成一日作息时间的安排调查，1、生听短文做练习。2、生小组讨论:小组内完成一日作息时间的安排调查。1、拓展练习，锻炼听、写能力。2、小组合作，巩固新知。布置作业1、读熟课文。2、根据爸爸、妈妈的日常，做个时间表：MyFather’s/Mother’sDay关心父母。根据自己了解情况填出父母的作息时间板书设计：ALet’sTalkWhendoWefinishclassat…You…?Weeatlunchat…Igobacktoschoolat…