小明的一天说课稿（戴丽纯）

《小明的一天》说课稿惠东县平山第一小学戴丽纯教材分析：大家好！我是惠东平山一小的戴丽纯。我说课的内容是《小明的一天》。本节课选自北师大版第一册第八单元《认识钟表》的第一课时。在学习本课之前，学生在生活中经常能看到钟表，但不一定是熟知的。本课是学生建立时间观念的初次尝试，内容在设计上有3个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材。第二、强调学生的活动，发展学生的数感。第三、适时地渗透养成良好习惯的教育。针对教材内容、学生特点、课标要求，我把本节课的目标定为：1、知识目标：结合自己的生活经验初步认识钟面，能正确地认读整时和半时，知道钟面上指针的规律。2、能力目标：通过操作、讨论、交流等实践活动，发展学生初步的观察能力、动手能力和合作意识。3、情感目标：在具体的情境中，使学生建立起时间观念，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。根据这些目标，我把本节课的重难点定为：重点：正确认读钟面上的整时和半时。难点：熟悉钟面上指针的规律，正确、迅速地说出钟面上的时间。教法学法：为了让一年级的小朋友能利用生活中已有经验，通过课前预习学会新知，我主要采用课前学习、动手操作和创设情境等方法，通过各种教学形式让学生在活动中合作交流、自主探索，从而获得知识与技能。教学准备：为了更好地开展教学活动，我做了如下准备：教具：多媒体课件、钟表等。学具：学具钟面人手一个。根据以上的分析，我设计了如下教学过程：教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣。首先我出示谜语让同学们猜谜，“请你猜猜看,这是什么东西?”当学生通过努力猜出谜底后，学习兴趣陡然高涨，我因势利导“现在就和老师一起去欣赏生活中的各种钟表！”采用猜谜语这种贴近学生生活实际的方式导入新课，目的是为了激发学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，为新课的教学做好情感和知识的铺垫。二、自主参与，探究新知。（一）根据课前学习，汇报钟面知识。我先让学生小组内分享学习成果，小组交流完毕后，再上台汇报，全班同学台下补充和评价。在学生认识了钟面后，我出示3时的钟面问学生：“你知道这是几时吗？”从而引导学生学习认读整时的办法：“时针短短指向3，分针长长指12，现在是3时。”然后我再播放时钟从3时走到4时的动画，请学生用手跟着分针一起摆动，这样设计的目的是：为了使学生感受到顺时针的走向。接着我再出示3时半的钟面问学生：“现在又是几时了？”从而引导学生学习认读半时的方法：“时针过了3，分针长长指向6，现在是3时半。”这个环节这样设计，是为了让学生根据前置作业，自主去发现并说出钟面上有什么。通过全班学生的交流发言和相互评价，学生很快就掌握了钟面的特点，并且对顺时针的走向有了深刻的理解。（二）小组展示，学习整时和半时。接下来我让学生打开课本，先小组内交流小明一天的活动，再上台介绍，全班同学台下作补充和评价。介绍完小明一天的活动后，我再让学生认读这6个钟面。当6个时间都出示了以后，为了更好的抓住重点，突破难点，我会让学生好好观察这几个钟面，有什么特点，并请学生上台给它们分类。学生通过观察对比，最后达成共识：其中4个钟面的分针都指着12，另外两个钟面的分针都是指着6。从而把时间分成两类：整时和半时。这就是我们这节课的重点：认识整时和半时。然后再引导学生总结出认读整时和半时的方法：“分针长长指12，时针指几是几时！分针长长指向6，时针过几是几时半！”在学生认识了钟面上的整时和半时之后，我再出示电子表的图片，引导学生学会看电子表的整时和半时。这个环节我这样设计的目的是：放手让学生把预先学会的知识在讲台上展示出来，充当小老师。通过小老师在台上讲，其它小组在台下评的活动，学生很快就掌握了认读时钟的办法，成为课堂真正的主人！三、知识反馈，解决问题为了达到运用新知，发展技能的目的，我设计了以下闯关游戏：“海绵宝宝就要去旅游啦！但是它要先闯过两个难关！”第一关：找一找“你能帮助海绵宝宝找到相对应的钟面好朋友吗？请让它们手牵手吧！”我会请3个学生上台帮助海绵宝宝找到它的钟面好朋友。第二关：拨一拨“请你帮助海绵宝宝把这3个时间在钟面上拨出来！”全班同学用学具钟面拨，拨好后我再请3名学生上台演示拨钟，全班交流评价。3、说一说“海绵宝宝终于闯关成功了！它开始了它的旅行！瞧！它坐上了大客车。咱们来看看，客车几时从惠东站出发？（8时）几时到达平潭镇？（8时半）几时到达马安镇？（9时）几时到达惠城区？（9时半）”这样熟悉的场景和学生的生活紧密联系，感受到生活中处处有数学！这一环节中寓教于乐，溶练习于游戏中，目的是使学生体会到：学到的知识可以用来解决生活中的问题，让学生在玩乐中得到提高！四、知识升华，培养习惯。1、你说我拨6人小组合作，1人说时间，其它5人拨钟面，小组内互相评价，教师巡视指导。2、想一想问学生：“同样是9时半，为什么做的事情不一样呢？”。由此引导学生在表述时间时最好加上早上、中午、下午和晚上等时间词来准确表达时间。3、听故事进行德育教育。为了渗透德育教育，我请同学们听一个小故事。（播放喜羊羊和懒羊羊的故事。）设计这个故事的目的是使学生建立起时间观念，养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。五、回顾本课，小结汇报。接下来我引导学生回顾本课，小结汇报。你这节课学会了什么？学生说完后我会告诉学生，要把学到的知识用来解决生活中的问题。小结本课的目的是使学生对本课有更完整系统的认识，为以后学习时、分打下坚实的基础。六、板书设计：下面说说板书设计，这样的板书生动有趣，一目了然，符合低年级学生的心理特点，更能突出本课的重难点。教学特色：最后说说本课的教学特色，第一：课前学生自主探索。第二：小组合作交流汇报。第三：学生积极参与评价。第四：紧密联系生活。我的说课完毕，感谢倾听！附：《认识钟表》前置作业小朋友，你是最棒的！请你认真阅读课本92、93页，然后和爸爸妈妈一起完成下面的小练习。（你说爸爸妈妈写。）一、看一看，说一说，钟面上有什么？我的发现：小朋友