初中化学教研组工作计划通用5篇

—初中化学教研组工作计划通用5篇教研组，即学校内研讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研讨小组，是学校与老师的研发机构之一，下面给大家带来初中化学教研组工作方案通用，希望大家喜爱!初中化学教研组工作方案通用1一、工作思路化学备课组的全体成员将仔细学习教育教学理论，主动投入新一轮的课程改革。在教学过程中，要努力实践，去做同学的贴心人，使培育出来的同学能够顺应时期，并使他们在肯定程度上能够超越时期，真正能够面对将来，面对现代化。二、常规工作1、强化集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、详细任务：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充足发挥集体才智。备课组的各位老师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班同学实际，再制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学方案，以保证全校化学教学的有序进行。2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创立初三化学图库，充足应用现代教学技术；3、面对全体，因材施教，施行分层训练，对根底好的同学，重点从解题速度和强度方面进行要求，对根底较差的同学，可以把要求恰当降低，帮忙他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，多得分。突出练的主线，充足发挥同学的主体作用。复习课上，老师的任务是帮同学把每个学问点都转化为根本技能，坚持以同学为轴心，做到精讲多练。4、要努力增设同学自己动手试验的时机，激发同学学习的爱好，增加同学学好化学的自信念，让同学有的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。要求老师在课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。6、强化课堂教学研讨，主动撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、同学学案等，提高课堂教学力量及教科研水平。7、要争取把多媒体应用到化学教学中，由于多媒体不但能强化课前研讨，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进行辅助同学总结和反应检测。初中化学教研组工作方案通用2初三化学备课组是一个团结奋进的备课组，我们通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成果。本学期化学科组的指导思想是：1.利用有限的教学时间，高效率地开展九班级下学期化学教材的学习和中考复习；2.深化学习新课程理论以及九班级化学新课程标准，强化中考备考工作的研讨，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。现将本学期的工作简洁总结如下：1、有方案的布置初三教学工作方案新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及商量如何响应学校的号召，一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，按时商量按时解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题初三化学备课组做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周活动内容包括有关教学进度的布置、疑难问题的分析商量研讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。我们在工作中，已经做到了正确指导同学们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使同学对学科学问的理解和把握能按部就班，能做到在稳固的根底上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的`同时，老师也擅长对同学进行心理辅导，特别是对某阶段的成果显现波动的同学，如老师常常找同学谈心，施以关注和关爱，使之走向良性进展。3、进入复习后，我们深化研讨教学大纲，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点；认真研读考试要求和新课程标准，专心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及同学试验、统一复习资料与训练，从而确保资源共享。4、我们组始终采纳的是三轮复习的形式。第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元需要同学重点识记的内容和重点把握的方法来组织同学进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体同学能够对每个单元学习的学问把握坚固。第二轮专题复习，重点在于解决一些同学在学习过程中相对较难的学问和方法的复习。而第三轮复习则是针对同学们平常训练中的问题进行查漏补缺。5、根据学校要求，听取老师的课，并在课后仔细评析，使老师熟悉自己的长处和缺乏，并进行反思以便做出调整和改进，帮忙自己尽快成长，在业务上得到提升。6、开展师徒关系活动，双方在平常教学活动中共同探讨教学活动，互相促进，互相学习，使双方都尽快地成长进步了起来。7、组织同学参与化学竞赛，主动探究化学竞赛的辅导模式，仔细做好竞赛辅导工作，提高同学的化学意识，在课堂教学的根底上加以深化。8、仔细学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。有方案地对有关根底教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参与教改，并按时总结教学经验。初中化学教研组工作方案通用3一、指导思想坚持立足“校本”，“以人为本”，研讨“能本”的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课研讨和两个省级课题研讨为突破口，以构建科研型老师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研讨，为创科研型的老师群体和优秀化学教研组而努力。二、中心工作1、探究提高教育质量的途径。进一步提高我校化学教学质量，组织全体老师做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研同学，尤其是在钻研教法上狠下功夫。2、以省电教课题《运用信息技术探究思想方法提高思维品质》和省普（职）教资助金立项课题《运用学科思维方法提高高中生思维品质的研讨》的课题研讨，促进全体化学老师深化理论学习，提高教育教学力量，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。3、为促进青年老师的成长，加快青年老师的培育步伐，以老带新，结对帮扶，增进友情，强化合作，增加化学教研组的教育教学力量。4、加快新教材教法的研讨步伐。高中化学教材开头向新教材过渡，为顺应新教材的特点，全组老师要转变教学观念，主动探究教材特点和同学实际情况的新的教学方法和教学模式。5、做好备课的三研工作。备课组是班级化学教学的群体，是集体才智的结晶的组织者，各备课组以提高教学质量为宗旨，发挥老师独特特长，做到研讨同学的学习实际情况，研讨高考应对措施和高考信息，研讨互相协作的途径和方法。营造研以致用的教研气氛。三、工作方案和措施1、组织化学老师搞好各班级常规教学活动，落实好备课组活动。2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并搜集好资料。3、组织青年老师向老老师学习。4、组织好对实习老师的实习活动的指导工作，做好实习评价。5、以高二备课组为主体，全员参与，开展好两个省级课题的开题论证工作，落实课题研讨。6、备课组每周开展一次集体备课。7、组织全体老师对高三献计献策。8、组织各班级做好迎考准备工作。9、初三老师做好新教材教法的教研总结。10、做好段考出题、审题、考试阅卷工作。11、各备课组写出段考、考试情况分析总结，做好教学反思工作。初中化学教研组工作方案通用4开学伊始，由于今年的教学时间相当短促的情况，我们化学科的教学任务的繁重是可想而知的，面对这种情况我们必需向课堂有效益，要做到事半功倍。对此我们备课组经过充足的的商量后拟定以下的工作方案：一、本学期组内成员的分工情况组内老师只有三个人，所以只有每个人都发挥自己的作用，互相之间主动协作，把组兴我荣，组衰我辱作为自己的工作准则，组内的大小事情均由组长把关，组内之间共同商议确定，比方要集体备课时教学的设计，导学案的设计等，都是在组内达成全都共识后再由一位组员负责整理打印。本学期将面对着毕业班的中考，如何才能在中考中考出好的成果，是我们每位组内的共同责任与义务，是我们的共同的奋斗目标，每个人都必需围围着这一工作重心。或许正是由于我组内三位组员间的力量合作，才能在历年的期末中都能考出较好的成果，这是我组三位老师共同协作共同努力的结果。二、本学期的教学进度布置由于本学期的教学时间很短，所以我们组在经过对福建省的化学考试说明进行仔细充足的商量后，再结合化学课程标准，初步拟定了本学期的教学进度，详细的详情详见教学手册中教学进度表。总的构思：力争在第九周结束新课的教学，从第十周至十五周以课本章节为主再结合复习指南对学问块进行复习，第十六周进行一周的考前的模拟考试，以此来训练同学的应试力量与技巧。由于时间关系无法布置所谓的几轮复习。三、集中备课常态化本学期由于教学内容的量大，且难度也大，学问点之间的关系冗杂，如何更好地在有效的课时内帮忙同学理解与应用课本的内容，全部在平常的教学过程中我们要互相听课，课间只要有什么问题都可以拿出来按时进行商量，不肯定要等备课组活动时再商量。如今们三位老师在下课时商量教育教学上的问题已经是家常事了。大家本着互相学习共同进步的原则，把化学学科的建设好作为每个人自己的责任与义务。四、互相协作、资源共享如何更好搞好教学提高课堂教学效益，尤其是即将到来的总复习，如何选择有针对性的复习资料，如何选题是一个系统工程，只有发挥每个人的才智，我们才能有信念打好中考的这个硬仗。所以我们方案在开头复习时，我们将对教材的内容进行整合，进行去粗取精，精选有代表性例题与习题，让同学能有针性的训练，提高训练的实效性。若有外来的信念我们将在组内公开，真正施行信念透亮、公正公正。只有每个班的化学科都考好了，那我们化学备课才真正是对得起学校，对得起这个年段这个集体。五、本学期的其它事宜本学期的公开课：每二周周二第六节张雅君于初三四班上公开课；本学期的第二课堂活动：春盛杯理化生学问竞赛，时间待定；校际公开周上课老师有：张新华、吴建春两位老师。总之，无论我们的方案多周密，但有一点是可以肯定的那就是我们将尽最大努力搞好化学科的教学，力争在六月份的中考中能考出好的成果。真心希望功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获!初中化学教研组工作方案通用5本学期九班级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案：一、同学情况的再分析。经过一个学期的接触，我对学校同学的情况已经比拟熟识，同学们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体情况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信念，这些是我的教学的动身点。二、再研讨化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。强化纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，强化综合度，以求深化和提高。2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若根底不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。3、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。5、分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案，施行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的详细做法。1、按部就班。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机搭配，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充足利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。2、讲练结合，专题讲解，强化训练。全面复习的根底上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要强化，提高同学思维的敏捷性、严谨性和顺应性。3、实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组商量、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习主动性。4、进行题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的`。老师必需在阅读多种资料的根底上，整理出过量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢送。四、强化信息反应，按时调整教学方案。在总复习中要重视信息反应。正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反应过程来提供信息，看它是否到达预定目标，最简洁的反应是检验任务的胜利或失利。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反应信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反应表达在教学的全过程中。1、发动同学提供反应信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学提供反应信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾显现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也激发同学提供教学反应信息的主动性，情愿与老师合作。2、课堂教学留意捕获同学情感因素的反应信息。老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、疑惑迷惑或思索、轻松快乐或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取同学的反应信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被同学所接受。我在每单元教学中，留意来自同学方面各式各样的反应，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果比照。要求同学对测验情况进行学问点、学问面、把握情况及学