中学化学实教研组工作计划范文

—中学化学实教研组工作计划范文深化学习、研讨根底教育改革精神，以科学研讨的看法、脚踏实地的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。下面是给大家带来的化学实教研组工作方案，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!化学实教研组工作方案1开学伊始，由于今年的教学时间相当短促的情况，我们化学科的教学任务的繁重是可想而知的，面对这种情况我们必需向课堂有效益，要做到事半功倍。对此我们备课组经过充足的的商量后拟定以下的工作方案：一、本学期组内成员的分工情况组内老师只有三个人，所以只有每个人都发挥自己的作用，互相之间主动协作，把组兴我荣，组衰我辱作为自己的工作准则，组内的大小事情均由组长把关，组内之间共同商议确定，比方要集体备课时教学的设计，导学案的设计等，都是在组内达成全都共识后再由一位组员负责整理打印。本学期将面对着毕业班的中考，如何才能在中考中考出好的成果，是我们每位组内的共同责任与义务，是我们的共同的奋斗目标，每个人都必需围围着这一工作重心。或许正是由于我组内三位组员间的力量合作，才能在历年的期末中都能考出较好的成果，这是我组三位老师共同协作共同努力的结果。二、本学期的教学进度布置由于本学期的教学时间很短，所以我们组在经过对福建省的化学考试说明进行仔细充足的商量后，再结合化学课程标准，初步拟定了本学期的教学进度，详细的详情详见教学手册中教学进度表。总的构思：力争在第九周结束新课的教学，从第十周至十五周以课本章节为主再结合复习指南对学问块进行复习，第十六周进行一周的考前的模拟考试，以此来训练同学的应试力量与技巧。由于时间关系无法布置所谓的几轮复习。三、集中备课常态化本学期由于教学内容的量大，且难度也大，学问点之间的关系冗杂，如何更好地在有效的课时内帮忙同学理解与应用课本的内容，全部在平常的教学过程中我们要互相听课，课间只要有什么问题都可以拿出来按时进行商量，不肯定要等备课组活动时再商量。如今们三位老师在下课时商量教育教学上的问题已经是家常事了。大家本着互相学习共同进步的原则，把化学学科的建设好作为每个人自己的责任与义务。四、互相协作、资源共享如何更好搞好教学提高课堂教学效益，尤其是即将到来的总复习，如何选择有针对性的复习资料，如何选题是一个系统工程，只有发挥每个人的才智，我们才能有信念打好中考的这个硬仗。所以我们方案在开头复习时，我们将对教材的内容进行整合，进行去粗取精，精选有代表性例题与习题，让同学能有针性的训练，提高训练的实效性。若有外来的信念我们将在组内公开，真正施行信念透亮、公正公正。只有每个班的化学科都考好了，那我们化学备课才真正是对得起学校，对得起这个年段这个集体。五、本学期的其它事宜本学期的公开课：每二周周二第六节张雅君于初三四班上公开课；本学期的第二课堂活动：春盛杯理化生学问竞赛，时间待定；校际公开周上课老师有：张新华、吴建春两位老师。总之，无论我们的方案多周密，但有一点是可以肯定的那就是我们将尽最大努力搞好化学科的教学，力争在六月份的中考中能考出好的成果。真心希望功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获！化学实教研组工作方案2上学期的化学教学工作我们化学备课组取得了较好的成果，但是期末考试也暴露了许多缺乏之处，如同学根底题得分率低、难题完全不写、同学学习看法不端正等。针对以上问题，同时结合同学在第二学期可能显现焦虑、放弃的现象，我们化学备课组三位老师一起研讨，设法克服重重困难提高化学的教学成果，实施措施如下：一、备课、上课要有重点，让同学在学习中抓住本质的东西，从而可以防止同学因学问点琐碎繁多而造成的厌学、烦躁心情。二、留意对相像或同类型学问点进行比照记忆。要在区分的根底上进行记忆，在把握的根底上进行比照，抓住事物的本质，概念特征，加以记忆。三、讲究巧练。训练时学习理科必不行少的方法，但训练并不是越多越好，尤其是初三孩子面临中考，压力很大、学习任务重，假如此时再搞题海战术，只能加重同学的厌学心情甚至让同学放弃学习化学。这就要求老师能够精选试题，并仔细分析，精讲试题，使同学举一反三。四、抓好后进生工作，个别辅导，各个击破。后进生确定班级均分，激励促进后进生进展，不仅影响班级均分，同时后进生的进步很可能带动整个班级主动进取，发奋前进。五、要在联片组学校内或不同联片组内组织实施“同课异构”活动，强化对课堂教学的研讨，提升老师的专业化水平将优质课的成果加以推广。组织骨干老师参与“和谐课堂”教学模式的构建，力争取得成果并参与市教研室组织的“优秀教学法”评比。5、主动推动“菜单式”教研活动的开展，突出教研活动的实效性初中化学教研工作方案完善“菜单式”教研模式，坚持正确的教研方向，对学校提出的需要研讨解决的教学问题，通过对话、沟通、互动等多种形式加以解决，努力争取教学研讨能真正解决老师教学中遇到的困惑问题，突出教研的实效性。6、强化试验教学的研讨与指导，标准老师的试验教学行为充足挖掘教材中“活动天地”和“试验探究”的深度、广度，强化“试验探究”教学中对试验设计力量、观看力量、动手操作力量，误差分析力量的培育。杜绝以讲试验代替做试验的错误做法。7、努力做好高初中化学教学连接的研讨，树立大化学思想依据教研室提出的解决好“四度”问题，即掌握教学进度、降低教学难度、减缓学问坡度、拓宽应用广度，促进“三维教学目标”的达成这一要求。努力做好高初中连接的研讨与指导，研讨在学问方面和力量培育方面初、高中的教学连接问题，重点研讨高中化学与初中化学在课程标准、教学方法、教学内容等方面的连接，主动提倡初、高中化学老师互相听课，沟通，真正树立起“大化学”的整体进展意识8．高质量的命制竞赛及统考试题，发挥命题对课堂教学改革的导向作用仔细研讨奥林匹克竞赛试题及X市学业水平考试试题，结合课标要求作好试卷分析，并进行沟通研讨，按时把握好竞赛命题及中考命题的脉搏，总结有肯定参考价值的规律性的东西，并在本市组织的学科竟赛、统考命题中得到充足表达，发挥命题对课堂教学改革的导向作用，努力提高课堂教学质量，争取好成果。9、强化自身学习，提高对教学工作的效劳和指导质量为了更好的为一线教学工作提供优质效劳和指导，本学期要强化学习，特别要关注本学科的教改、教研先进经验，努力站在本学科教学教研工作的前沿，更好的为基层教学效劳。努力使自己具备：超前意识、创新意识、效劳意识。附：主要活动9月1、召开联组组长会议，重点研讨对35岁以下的青年老师的培训问题2、调研老师教学及师资结构情况3、完成菜单式教研的统计4、结合公开教学，研讨构建“和谐课堂”的教学模式10月1、X市优质课竞赛成果汇报课，研讨完善新授课的教学模式2、开展送教下乡活动，并调研集备落实情况3、进行市级公开课（同课异构），研讨构建“试验探究教学”模式4、组织青年老师进行说课及教学片段教学培训5、落实菜单教研的各项要求，全心投入教学效劳工作11月1、联组组长命制期中考试模拟试题上交2、以联组为单位，评比优秀教学案例及优秀教学设计3、市级公开教学，完善“系统复习”教学模式4、命制期中考试题，做好期中考试成果分析12月青年老师说课及教学片段教学汇报讲评课研讨1月期末命题，组织期末统考及阅卷工作，进行试卷分析总结上学期工作，制定下学期教研工作方案化学实教研组工作方案4一．指导思想依据常州市教科院和X区老师进展中心工作方案，本学期初中化学教研工作的思路是：坚持科学进展观，以深度推动课程改革、主动实施素养教育、进展同学核心素养为工作重心，以老师和同学进展为根本，以教科研为手段，以课题研讨为抓手，强化对课程与教材的研讨，强化对课堂教学实际问题的研讨，强化对考试命题与评价的研讨，强化学科教学资源的建设。优化方法，创新方式，立足效劳，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡进展和可持续进展。二．工作重点1．强化对课程建设的研讨。深度学习《课程标准》和教材，重视对初中新课程标准研制进展的学习与研讨，强化初高中连接融合研讨。进一步总结课改经验，重点在科学探究和课堂生成资源的开发和利用方面，初步形成具有X特色的初中化学新课程实施的根本模式与方法，力争做到高水平、有创新、出成果。2．强化对教学策略的研讨。仔细学习《常州市中小学学科教学建议》，强化教学常规管理，强化对主题式教学和课堂教学实际问题的研讨：加大技术转变课堂的探究和实践，强化微课程、微视频的研讨，努力创新教学方式和学习方式；增加课堂教学有效性的研讨与反思，提高课堂教学效率，努力打造化学精彩课堂，引领师生成长；强化化学试验教学的开展与创新，提倡试验探究，优化试验教学设计，不断提升同学学科核心素养。3.强化对中考试题的研讨。重视《考试说明》的学习与研讨，认清形势、把握方向，按时总结，制定科学有效的备考策略和具体方案并有效实施。仔细做好模考的分析研讨工作，按时调整各校的复习方法和措施，做到宏观把握，微观协调，确保教学质量的稳步提升。4.强化对教研方式的研讨。立足校本教研，强化对各校化学备课组的建设与指导，邀请专家对部分学校进行学科专项调研，强化教研活动的针对性和有效性。着眼区域教研，强化校际合作，努力提倡主题研讨式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动，营造初中化学教学的学术研讨气氛；强化与常州大市内各区域间的沟通与合作，适时组织并做好向先进地区、单位的学习沟通活动，进一步拓宽广阔初中化学老师参与沟通和研讨的路径和平台。致力网络教研，充足利用和开发网络资源，主动研讨和开展网络教研，做到共享资源，共享经验与才智；主动组织各校参与省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动。5．强化对课题建设的研讨。做好新一轮省级课题的申报准备工作，抓好已立项课题的研讨和管理工作。引导各校确定研讨方向和重点、突破难点，针对教学实际问题、开展微型课题研讨，并在课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性课题研讨。课题研讨过程中能有针对性的细化和落实，改善研讨方式，提高研讨效果，提升教科研力量与水平。6．强化对老师进展的研讨。做好青年老师培育工作，努力为老师的进展搭建平台，制造时机和条件。组建阶梯式的成长团队，吸引不同年龄段进展根底好的老师参加阶梯式成长团队，通过开展系列主体参与式活动，促进不同层次优秀老师的专业成长。指导学科基地和送培活动，充足发挥专家型老师的示范、引领作用和基地学校的垂范、辐射效应，强力扶持部分学校化学学科的品质提升和有效促进老师综合素养的拔节成长，完成团队建设与老师个人进展的有机统一。三．主要活动二月份：1．期末试卷分析和教学情况沟通活动。2．结合现场教学调研进行校本教研活动。3．常州市初中化学教学根本功竞赛活动前期准备工作。三月份：1．结合现场教学调研进行校本教研活动。2．学科基地活动。3．组织选手参与常州市初中化学教学根本功竞赛活动。4．组织参与江苏省教学新时空“名师课堂”走进常州活动。四月份：1．结合现场教学调研进行校本教研活动。2．各协作片初中化学复习研讨活动。3．同学自愿参与化学活动周“金钥匙”竞赛活动。4．学科基地活动。5．专题复习研讨活动。五月份：1．组织各校进行考试情况分析及复习研讨活动。2．结合现场教学调研进行校本教研活动。3．学科基地活动。4．中考理科试验操作考核。5．专题复习研讨活动。六月份：1．迎接中考并组织有关老师参与阅卷工作。2．进行本学期教研、科研工作的总结工作。3．组织部分学校参与江苏省教研室重大工程（初中化学）阶段性研讨活动。4．部署暑期老师培训活动。（详细布置另行通知）化学实教研组工作方案5一、指导思想：以义务教育化学课程标准（试验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使同学具备生活、生存所必需的化学根底学问与根本技能；通过探究活动的引导与实施，让同学明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系，培育同学热爱