六年级综合实践教学计划范文5篇

—六年级综合实践教学计划范文5篇教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是整理的六班级综合实践教学方案范文5篇，欢送阅读参考!六班级综合实践教学方案（1）一、学情分析六班级同学有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的研讨性学习和参与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有爱好地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的力量较强。但也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践力量。二、教学内容 1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动社会实践以丰富同学的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，同学通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。 2、以社区活动为根本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。 3、以课题探究为根本形式的研讨性学习活动课题研讨基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、希望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研讨课题是《有关雨的探究》。三、活动目标 1、亲身参与实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的主动体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发现问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育同学通过多种途径取得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、激励同学充足发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的独特品质。 7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。四、活动重难点 1、在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。 2、要求同学对问题进行深化的研讨（概括、比拟），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地观看以后，要他们发现问题，提出自己的见解。 3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。五、活动措施 1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动。 2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，按时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、充足利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充足调动同学的学习主动性。 4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、强化学科的交叉和浸透，拓展学科学问，改善学问结构。 6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 7、有效鼓励机制，优化评价方式，激励同学主动参与各种实践活动，培育自己的力量。六、活动布置（略）六班级综合实践教学方案（2）小学六班级的同学对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具备了肯定的实践力量，初步把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但高班级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培育同学自觉学习的意识、习惯和学习的方法。同学的学习根底差异较大，大部分比拟优秀，个别同学较差。因此，教学中应从同学现有情况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。二、活动目标通过了解、接触社会中需要帮忙的人群，教育同学关怀社会，奉献爱心。增加生活自理的愿望，提高生活自理力量，参与简洁的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择合适自己的阅读书目，合理布置自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再制造，培育同学的想象力、制造力，培育同学从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育同学的审美情趣，提高同学的艺术鉴赏力量。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。三、活动措施 1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥同学学习的主体性，实行小搭配作学习，给同学提供自我展现的平台，培育同学的综合素养，为他们的后续进展打好根底。 3、把同学平常的生活实际通过提炼，创设同学乐见的生活情境，降低同学学习的难度，并将课堂和生活很好地联结起来，培育同学解决实际问题的力量；用好多媒体辅助教学手段，充足发挥多媒体的优势，努力创立欢乐的数学课堂，让同学轻松开心地学习。提高他们学习的爱好。 4、尊重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和训练，培育同学解决问题的力量。 5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小搭配作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨班级合作探究的方式等。 6、以研讨性学习为主线，用综合主题或综合工程的形式将研讨性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此浸透，到达抱负的整合状态。 7、主动运用网络技术等信息技术手段，为同学进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。六班级综合实践教学方案（3）一、学情分析六班级四班共有39名同学，由于同学来源冗杂，根底不一。所以虽然是高班级同学，他们已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小搭配作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。二、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课，包括研讨性学习、劳动技术教育、社区效劳、社会实践四部分内容。总的指导思想：一是以《根底教育课程改革纲要》精神为指导，主动探究课程改革新路，着眼于转变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，进展同学的全面素养，满意同学成长的需要，培育同学成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以同学的爱好和直接经验为根底，以与同学学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研讨性学习为主导学习方式，以培育同学的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让同学联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培育同学的创新精神和终身学习的力量；增加同学对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导同学在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为同学综合素养的提高提供了可能。三、活动目的要求 1.增进同学对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2.主动主动地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，主动参与力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的看法。 3.把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活看法。（1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，主动进取。（2）把握根本生活技能，学会顺应社会生活，养成负责的生活看法；（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。 4.进行课题试验和课题研讨等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种学问，撰写实践性的记录和报告、论文等。进展主动获得学问和信息的力量，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，进展信息素养、探究力量和制造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主搜集信息和处理信息的力量；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，进展探究力量和创新精神。四、课程目标 1.情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2.学问目标：通过引导同学主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3.力量目标：使同学具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和研讨探究、实践实证的方法。 4.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好独特品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。五、实践途径和活动布置我们将在研讨性学习、社区效劳、社会实践三部分内容中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式绽开，再综合生成出一些专题实践活动，其详细布置如下：研讨性学习：尝试以研讨性学习为重点的综合实践活动，在活动中培育合作精神，培育搜集信息、处理信息的力量，激发同学的探究意识和创新精神。本学期开展的研讨性学习课题是：甲型h1n1调查。活动侧重：留心四周的一切，擅长观看与思索，从生活中产生问题，转化成课题，让同学自己动手采集信息，处理信息，参与社会实践，解决问题社区效劳：参与社区效劳，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣扬工作，树立环保意识和可持续进展的意识；活动侧重：绿色环保、慰问孤老、创立学问宣扬、卫生清扫等志愿效劳活动社会实践：近社会、学习学问、开阔眼界；为提高同学自身的综合素养，增加同学的学习意识和吃苦耐劳精神，提高同学独立生活力量，培育同学的动手力量和团队协作精神。本学期开展的社会调查活动是：《走近中秋》。活动侧重：让同学广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的方案，了解经济改革的情况，了解我们的国情情况。六、活动措施和留意事项 1.课题的选择力求从本地资源入手，从培育同学应具备哪些方面的综合力量进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。 2.通过实践活动，增加同学的探究和创新意识，学习科学研讨的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。 3.主动开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。 4.注意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。 5.主动开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。 6.努力探究对综合实践活动过程中同学活动情况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。 7.努力表达同学活动的自主性、探究性，引导同学开展丰富多彩的探究性学习活动，帮忙同学学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的力量。七、活动评价方面 1.注意过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看同学在活动过程中体验的深浅、阅历的状态。因此，我们要仔细搞好每次活动，不搞走过场，不做外表文章，以同学的真实体验、详细收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价同学。 2.注意多元化评价。老师对同学活动评价就注意多元化评价。采纳老师点评、同学互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从力量、学问、品德、技能、情感等多方面对同学进行评价。六班级综合实践教学方案（4）本学期我任教六班级四班、五班、六班、七班的综合课教学。一、指导思想连续贯彻落实新课程改革思想，实施素养教育，更好的培育同学各方面综合实践的力量，带着同学走入更广阔的社会活动空间，丰富同学的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于同学的生活和真实的社会环境，并有肯定的研讨难度和研讨意义。在开展活动课之前，要尽可能地激发同学参与活动的主动性，让同学成为学习的主人。二、学情分析我任教的六班级四个班的同学近五百人，同学在过去的几年中参与研讨了很多课题，有肯定的研讨经验，对于研讨新奇事物很感爱好，本学期协作日照提倡的文明主题教育同学做一个文明公民。培育同学合作精神，提高同学的人际交往力量，使同学对自己身边的环境了解的更加透彻。三、活动目标 1、在情感看法方面：使同学了解日照的人情风物文化，关怀父母的工作环境，关注生活，主动参与社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我进展意识；培育同学珍视生活、热爱生活。协作日照大力提倡的文明城市主题，教育同学做一个文明人。 2、在力量方面：要着重培育同学的研讨力量、创新力量；独立思索力量和解决问题的力量；各种形式的表达力量；搜集和处理信息的力量；人际交往力量及动手操作力量等。 3、在学问方面：主要是通过同学探究学习，发现和获得学问。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让同学了解日照的明星，关怀日照的将来，关注四周环境。四、教学措施 1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把模拟、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，活泼活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。 2、了解和研讨同学，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力制造条件，使全体同学都能主动快乐地学习，进行自主探究，尽可能留意独特的培育，指导同学在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。五、内容布置本学期主要以“日照文明”为大主题。六班级综合实践教学方案（5）一、班级情况分析：小学六班级的同学对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了肯定的实践力量，把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但同学的学习根底差异较大，个