部编版三年级上册语文第24课《司马光》

24、司马光

人教部编版三年级上新知导入1、学而不思则罔，思而不学则殆。

2、温故而知新，可以为师矣。

3、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

4、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。5、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

6、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。文言文21教育网新知导入像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。文言文的特色有：言文分离、行文简练。交流：以上句子和现代语言有什么不一样？21教育网新知导入《司马光》21教育网自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读课文，注意句子的停顿。新知讲解司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。21教育网识记生字jiēsītínɡdēnɡdiēzhònɡqìchí

皆司庭登跌众弃持我会读1、根据拼音读一读2、开火车认读生字21教育网识字解词下跌跌倒洞庭湖庭院

司法攀登登山

我来组词司庭登跌众人大众众弃持放弃舍弃持续保持21教育网古文识字司掌权执法，判案施刑。登双手捧着装满祭品的豆器走上祭台。21教育网新知讲解司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。21教育网走近主人公司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。知识链接《宋史》是二十四史之一，收录于《四库全书》史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。全书《本纪》四十七卷，《志》一百六十二卷，《表》三十二卷，《列传》二百五十五卷，共四百九十六卷，是中国二十四史中最庞大的一部史书。新知讲解司马光选自《宋史▪司马光传》21教育网新知讲解解词语群儿戏于庭，群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。戏：玩耍。于：在。庭：庭院。21教育网新知讲解明句意句意：有一次，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。群儿戏于庭，21教育网新知讲解解词语一儿登瓮，足跌没水中。一儿：有个小孩。瓮：盛物的陶器，口小肚大。足跌：一不小心，掉到缸里。21教育网新知讲解明句意句意：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。一儿登瓮，足跌没水中。新知讲解解词语众：别的孩子们。皆：全，都。弃去：跑到外面。众皆弃去。21教育网新知讲解明句意句意：

别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。众皆弃去。新知讲解解词语光：指司马光。持石：从地上捡起一块大石头。击瓮：使劲向水缸砸去。光持石击瓮破之，水迸，破之：水缸破了。之，它，指水缸。迸：涌出。21教育网新知讲解明句意句意：

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。光持石击瓮破之，水迸，新知讲解明句意句意：

被淹在水里的小孩也得救了。儿得活。21教育网讲故事有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。新知讲解读了课文，你觉得司马光是一个什么样的孩子？聪颖机智，遇事沉着冷静课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。学法总结看——注释联系——上下文查找——资料书遇到难句——反复多读几遍还读不懂的——做批注21教育网朗读背诵司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。21教育网生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法司、庭、登、跌、众、弃、持21教育网生字书写找一找半包围结构：左右结构：上下结构：庭司跌持登弃众生字书写换一换“持”换掉“扌”加上“彳”，是“待”。“庭”换掉“广”加上“扌”，是“挺”。“跌”换掉“⻊”加上“钅”，是“铁”。21教育网生字书写书写指导：注意字的间架结构，第一笔中的横不要写太长。司sī组词：司马光司法造句：看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。生字书写书写指导：半包围结构，注意“广”作偏旁时，要写得宽大一些，横、撇要长一些。庭tíng组词：庭院法庭造句：桂花的芬芳充满了整个庭院。21教育网生字书写书写指导：上边部分“癶”旁，不要写错，看清笔画，下面的“豆”穿插进去，要写紧凑。登dēng组词：登山攀登造句：登山虽然很累，可是大家心情很愉快。生字书写书写指导：左边的足字旁最后一笔为提，左右写紧凑。跌diē组词：跌倒下跌造句：小刚看见一个小同学跌倒了，赶紧跑过去把他扶起来。21教育网生字书写书写指导：注意三个“人”写紧凑，下边的左边的人第二笔为点。众zhòng组词：众人群众造句：众人七手八脚地把伤员抬上了担架。生字书写书写指导：上下结构，注意下边部分把上半部分托住。弃qì组词：放弃舍弃造句：我们不要放弃每一个成功的机会。21教育网生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。持chí组词：保持坚持造句：我们要保持充沛的精力，这才能把学习搞好。21教育网生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。拓展阅读

【注释】①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。②尝：曾经。③瞳子：瞳孔。④语：对……说。⑤然：这样。⑥戏：玩耍，嬉戏。【翻译】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。”徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”21教育网课堂练习一、选择正确的读音，打“√”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiědiē）没（méimò）水中。众皆（kǎijiē）弃去，光持（chící）石击瓮破之，水迸（bènɡbìnɡ），儿得活。二、解释整句话的意思。1、群儿戏于庭。

2、一儿登瓮，足跌没水中。

院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。有一次，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。√√√√√21教育网课堂总结《司马光》是一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的男孩的形象。“众皆弃去，

光持石击瓮破之”实为文眼，突显了司马

光的聪颖机智，遇事沉着冷静。板书设计司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。聪颖机智遇事沉着冷静光持石击瓮破之，水迸，儿得活。21教育网作业布置1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵整首课文。2、课后搜集表现孩童聪明的小故事，和同学们分享。21教育网24.司马光课后练习一、看拼音，写词语。 jiātingdēngjìdiēdǎoqúnzhòngzhǔchífàngqì家庭登记跌倒群众主持放弃二、给加点字选择正确的解释。BB A．不固定，可移动的。 B．存活，跟“死”相对。B三、判断，下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。1．本文是一篇文言文。(

)2．本文讲述的是司马光小时候的故事。(

)3．其他小孩都见死不救，司马光也丢下石头跑了。 (

)一、快乐玩耍

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。1．请用“/”给句子标上正确的停顿。2．结合语境，句中“没”的读音是______，“没”可以换成“入”吗？为什么？(

) A．可以。都表示小孩掉入水瓮中。 B．不可以。“没”不仅说明小孩掉入水瓮中，还说明

水很深，已经将小孩淹没了。mòB3．这句话的意思是：____________________________________________________________________________________________一群小孩在庭院里玩，有个小孩爬到瓮上，失足跌进了瓮中，被水淹没了。二、机智施救1．一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是________，司马光的表现是________________。(用课文原句填空)皆弃去持石