六年级安全教学计划

—六年级安全教学计划安全是指没有受到威逼、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危险、危害的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。下面是搜集整理的六班级安全教学方案范文，欢送借鉴参考。六班级安全教学方案（一）一、指导思想以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给同学安全常识，养成到处留意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量效劳。二、落实组织建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责同学活动安全和饮食卫生的安全。三、工作措施 1、连续抓好安全教育：我班将充足利用手抄报为宣扬阵地，以及通过老师晨会和周一班会，连续宣扬安全工作的重要性和必要性。让同学高度熟悉人命关天，安全第一。做到反复强调，确保同学人身安全。 2、进一步完善标准制度：我班将进一步完善各项规章制度，同学做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，标准程序。同时，还将常常对存在的安全隐患按时排查，发现问题，尽快解决。 3、强化落实防范措施：我班将进一步强化和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动损害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患按时向上级领导反映，并作好妥当处理，确保师生安全。 4、强化校内同学活动的安全工作，要求老师对同学进行安全教育，不做危险性游戏，如；相互追打、奔跑等。教育同学不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆教育同学不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。教育同学不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气qiang等利器进入校内。）无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带着下进行，不得任意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要按时报告老师。并且指导同学学会运用各种求救电话特别在体育课上，老师要工作到位，思想集中，严格催促同学的动作标准，方法科学。开展活动前，我班将仔细组织，确保安全，不管是老师还是同学，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺当地进行。结合5.12汶川地震，组织同学采纳板报形式进行地震安全学问教育，并分组搜集突发灾难大事的资料搜集，采纳班会等形式进行沟通学习，同学肯定程度上了解了面对突发性灾难大事如何应对。六班级安全教学方案（二）同学的安全是数以万计的同学及其家庭安静、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴盛的重要条件。开展安全教育对于同学学习安全学问、增加安全意识，提高自我防范力量和危险情况下的自助自救力量，削减恶性事故的发生有非常重要的意义。为了打造平安校内，保证同学的人身安全，结合我校实际，特制定了六班级安全教育课程的教学方案如下：一、根本情况分析六班级同学他们开头进入青春发育初期，加上他们对青春期健康学问的缺乏，因此在这一时期有必要对他们强化有关健康的学问和心理健康的教育。他们渴求能够自我爱护的生理卫生学问和自理力量。通过这门课程的学习，让同学懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、欢乐地成长。二、教学目标 1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康进展。 2、了解预防一些常见病，把握简洁的自我防护、抢救学问，增加锤炼，逐步养成讲卫生的好习惯。 3、提高同学自我防范、自我爱护意识，让同学学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫力量。 4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵害等突发大事的方法、技能，防止和减轻特定损害。 5、学会选择健康文明的生活方式，学习辨认的学问和方法，拒绝和烟酒的诱惑。 6、正确熟悉网络的利与弊，学会推断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。熟悉沉迷网络带来的危害，学会防止和挣脱网络沉溺。 7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害大事，强化应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 8、了解校内暴力造成的危害，学习应对校内暴力的方法，防止不应有损害的发生。 9、了解和主动预防在校内活动中可能发生的公共安全事故，提高自我爱护和求助及逃命的根本技能。 10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。三、教学措施： 1、课前充足了解同学，仔细备课、改革课堂的教学形式，注意内容的创新，提高同学学习爱好。 2、强化理论与实践相联系，平常多带同学到生活中体验，提高同学自主学习的爱好。 3、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对安全教育有深入的熟悉。 4、依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性的实施教育。 5、关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解同学在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对同学实施安全教育。六班级安全教学方案（三）一、指导思想：通过开展公共安全教育，培育同学的社会安全责任感，使同学逐步形成安全意识，把握必要的安全行为的学问和技能，坚固树立科学进展，和谐进展，和安全进展的观念。一直坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深化开展教学安全活动。大力拓展安全学问教育，努力为同学营造一个安静、活泼、和谐的学习环境。二、教学目标： 1、熟悉社会安全类突发事故或大事的危害和范围。2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我爱护力量。3、提高自我防范力量，学会应对突发大事。 4、了解饮食与健康的关系，明白怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。 5、明确食物中毒与铅中毒的现象，明白如何防止食物中毒与铅中毒及救治方法。 6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成肯定的应对传染病的力量。 7、增加消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。 8、熟悉网络资源的主动意义，了解网络不良信息的危害，做到不阅读不良网络信息。学会掌握自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 9、学会合理运用网络资源，增加对网络信息的区分力量。 10、了解洪水的危害性，把握一些在洪水突发时的自救常识。三、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体同学的身心健康，安全进展。引导同学树立真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮忙同学把握必要的安全学问，注意培育同学预防和应对安全大事和事故的力量，形成尊重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落实课程目标。 3、要深化挖掘同学已有的生活经验和情感体验，主动从生活实际和社会实际中查找相关的教学素材。注意选取同学普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。帮忙同学把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。 4、在教学中，引导同学主动探究，开展思索、商量、搜集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能把握安全学问丰富情感体验。 5、在教学中，充足利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用播送、电视、计算机、网络等现代教学手段增加安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，帮助学校进行安全教育。六班级安全教学方案（四）一、教学目标帮忙儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会；培育同学主动的人生看法和健全的人格，提高其自我生存和自我爱护的素养和力量。二、教材分析 1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。儿童的进展是整体的，其情感、看法、价值观、力量及学问的进展是有机融合、不行分割的。因此，本课程教材具有综合性，旨在帮忙同学学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会。强调引导同学熟悉和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成主动向上的人生看法和健全的人格；引导同学养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的进展；提高同学的自我爱护、自我生存力量，使之能科学、按时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成顺应现代社会生活的看法和技能；通过动手与动脑的结合，使同学获得主动劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成根本的生活技能和初步的技术意识，培育创新精神和实践力量。 2、表达生活规律本教材以同学的生活为轴心，以同学的现实生活为根底，是根据生活的规律、心理的规律而不是学科的规律来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以同学现实的社会生活经验为根底，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以表达生活全景及其各部分互相联系的系列主题活动及同学的自主活动为教材的根本呈现形式。 3、进展儿童的自助和互助力量处于进展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和互相教育的力量。因此，教材一直留意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。伴着实践活动的不断绽开，儿童的熟悉和体验不断深化，制造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的学问，从而从整体上提升了教学活动的质量。 5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现实行儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维进展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对同学经验与认知进展等有很强的促进作用。三、同学情况分析小同学活泼好动，身心处于进展阶段。小学六班级的孩子已是小学的高段，这个时期的同学在阅历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开头有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系熟悉还不是很全面，也不是很清晰，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使同学在生活实践中体验人生，养成主动的人生看法，形成健全的人格，提高自我生存和自我爱护的素养和力量，是非常重要的，是全面实施素养教育的重要组成部分。老师在教学中，应依据六班级同学的心理、生理、认知等特点，采纳恰当的教学方式方法促进同学学习和身心进展。四、教学措施 1、采纳活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再活泼的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。老师要根据活动教学的思想，依据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验共享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起同学相应的心理体验，从而施加主动影响。在活动中建立起为同学所认同和接受的标准和价值，促进同学到达自我熟悉、自我成长。 2、结合实际，活用教材老师要把教材看做是引导同学认知进展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起同学认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的话题。老师应树立正确的教材观老师是用教材，而不是教教材；教材不是圣经，只是典型案例。老师在教学中应结合学的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编。教材所提供的案例假如与同学的实际有距离，老师可以用同学身边的鲜活案例替换之，使教学内容与同学的生活实际、阅历、阅历以及他们的心理进展相吻合。 3、采纳多元性、进展性的评价老师要依据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采纳多种方式的评价。要重视同学的自评和互评及老师，家长的综合评价等。六班级安全教学方案（五）一、指导思想以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创立班级安全气氛。二、教育内容布置：（1）、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在非常突出的位置、每周班队会进行集中教育，平常留意随时提示，以及做好放学路队的管理，每队路队建立路队长，对该队进行负责管理。（2）、防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做播送操，同学排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课仔细听取老师的要求，留意安全。（3）、防溺水教育：虽然这学期将进入春夏季节，还是比拟热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。（4）、防触电的教育：对同学们进行电的根本学问讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。（5）、防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的大事发生。过期霉变的食物不行入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，