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文档简介

七律长征一九三五年十月毛泽东这首诗写于1935年10月,当时毛泽东率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。〔七律〕七言律诗的简称。七律是律诗的一种,每篇一般为八句,每句七个字;偶句末一字押平声韵,首句末字可押可不押,必须一韵到底;句内和句间要讲平仄,中间四句按常规要用对仗。瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军自由朗读,读准字音,把握节奏,读出感情,读出气势。我读《长征》红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。七律长征wēiyípángbómín我读懂《长征》:红军不怕远征难,万水千山只等闲。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把历经千山万水的苦难都看做是平平常常的事。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

绵延不断的五岭,在红军看来只不过是细小的波浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是在脚下滚动的小小泥丸。我读懂《长征》:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。金沙江浊浪滔天,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感觉;大渡河险桥横架,仅剩着凌空高悬的根根铁索,使人感到寒意阵阵。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。更加令红军喜悦的是翻越了千里积雪的岷山,人人笑逐颜开。

我读懂《长征》:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

总纲高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征”写长征行程之远,时日之长“难”写长征牺牲之大,经历之苦三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。

充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。“只等闲”五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。承“千山”,以五岭、乌蒙为代表绵延不断逶迤腾五岭突出奔腾气势乌蒙磅礴

形容其巍峨高大走突出它的疾驰状貌,细浪泥丸(夸张)有意缩小人的视觉比例,正是为了反衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒承“万水”,以金沙江、大渡河为代表既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗,又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。“金沙水拍云崖暖”:

形象地状写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象,描写出红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景。“大渡桥横铁索寒”:

1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈,寄托着对死难烈士的无限哀思。2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势,又描绘出红军战士浴血奋战,飞夺泸定,令敌人胆寒的壮烈情景。3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶,反衬红军战胜艰险的英雄形象。既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又暗示红军战士巧渡金沙江的欢快心情。暖:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

写长征的最后路程,是全诗的高潮

一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神。一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。“更喜”三军:专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时,红军二、四方面军正在行军途中,还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险,冲破敌人的围追堵截,克服张国焘的分裂主义,完成长征的任务,与红一方面军胜利会师。所以,“三军”一词,充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。感悟远征难1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗?用动词加地名的方式概括。2、选其中最喜欢的一幅,说说感受。腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪小结:

这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。课外作业:Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿,从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。Microsoft

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