高考完形填空地训练题目地设计思路和命地训练题目特点

实用标准文案高考完形填空题的设思路和命题特点了解高考完形填空题的设计思路和命题特点对于考生顺利完成做题有着重要的指导意义。现行的《全国统一考试英语科说明》对做完形填空题的要求….所的选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，机构完整这个要求反映了该题型的主要优点在于它能够多层次全位考查学生综合语言知识的水平因此这一题型涉及知识面广综性强，覆盖面广，它仅能真实地反映出考生的语言知识水平还反映出考生的理解能力逻辑推理能力及综合运用语言驭语言知识的能力权威统计的数据表明，在高考NMET考中，完形填空题失分几乎达到60%，成考生感到最难的题目之一形填空题的设计要求从所给的选项中选出最佳答案使短文意思通顺后贯，结构完整答时需要根据词汇意义和用法，词语搭配和惯用法，词语辨析，行文逻辑等通篇考虑掌大意，精密思考设计完形填空题时，要尽可能多设需联系上下文才能得出答案的问题如果虽然有上下文可以在句子范围内找到答案就失去了语境的意义而不成其为完形填空了。请看以下填空题：____earthinstopofA)carryingB)_____therightA)makeB)toD)makingWhataboutandrivers?ushaveA)inB)ofonD)例1）的答案为A，因为doing是定搭配；做例2时只要稍懂现在完成时的结构就可以判断出答案是C例）找出正确答案非简单，因为后人称代词时必须用of连。以上几例选择题即使用单项选择题的要求来衡量也过于容易了，而这些题目作为完形填空题是无法训练学生运用英语能力的形填空题一般具有如下设计思路和命制特点：加强在分析语境的过程中对逻辑意理解能力的考查观几年的高考完形填空题发完形填空题上下文语境理解的考查题几乎占整个题型的一半计，年年考查这类能力的测试题分别为题题这足以说明此类题在完形填空题中所占的比重。如ItwasearlyinInstreets,weremovingheadingtowards__41___.ThisthebeginningofdayinYorkCity.thisdaydifferent.(NMET精彩文档

实用标准文案41.jobsB.C.usesD.offices42.workingB.hotsame43.AndBut分析从下文的语境可以知道是纽约人生活中又一个平常的一天晨人们匆匆忙忙地去上班，但是这平凡的一天却发生了一件不平凡的事。因此，第4空能填而义过窄，能表明所谓的白领阶层的工作，与文义明显不符，从第42空面的（又一）可以推断，这一天与平常无异，故选C。该空的最大干扰项是，由上下文很容易误选，但和上下文照应则发现其上下文的逻辑明显不畅此合上下文的语境可以看出第题选C其行文逻辑是在一个平平常常的一天却发生了一件异乎寻常的事。对用习语搭配和惯用法的掌握程度的考查。这些重要的短语也是放在短文中的语境中去考查。如：doingaresearch(NMET95)42.forbyto分析从句义中不难发现题试考生在具体的语境中对词组researchsth的握。答案：D又如：wantstobe___46___,upwithonefinger.(NMET46A．outB．C．onD．up分析：该题测试对短语pick的掌握。答案。对句式结构或句型的语言分析能力的考查，特别是复杂的句式结构的分析理解。如：crowdedstreets,of___45___storieshigh,Philippe.(NMET94)44.forinC.by45.wallD分析：该句介词短语在前的装句掌握该句的结构的基础上，不难解这位冒险家正在一个110层楼上待着题答案都是D：Ittooto___50___.Aftershethe.gotabox___52___.foodwasstillhighbereached.95)50.pullB.blempositionD.52.byB.C.with分析：句子的意思是食太，够不着，于是找来高的箱子站在上面据，答案应分精彩文档

实用标准文案别为D，，B。C.对在具体语境中词汇的意义与用法的考查。有些小题，仅读懂了全文还不能确定答案还要准确掌握汇的意义和熟练掌握词汇的用法其词汇的意义其内涵外，褒贬，修辞色彩等有所了解和积累于在具体的语境中分辨词汇的具体意义，切忌望文生义。如：wentroom,checking,foundhercamera___48___(NMET92)48.C.D.分析确答案为B示什么东西不见了失也以表示东西丢失要lostleaving没丢失的意思disappearing意消失appearing与对文founda___53___climbed___54___;thepole,anddownthefoodwithpole.(NMET53.straightB.longD.big54.wallB.C.ceilingD.55.knockedpickedC.shock分析句第53题第55题涉及词义的辩析语可以知道食物太高是“找到竿子爬到桌上，拿起竿子砸掉食”故第53题子是长的才符合逻辑而第题使用竿子只能砸，而不“摇“或“”故选A。由上下文得知，容易推断第题选。D.对篇理解，全方位思考问题的能力的考查。这主要包括两个方面：a.提在前。有时候根据小题本身不能确定答案，似乎几个选项都可以。其实，正确的答案在上文已有信息提示。如：___60___wasfloorandthewas(NMET92)AvoicestrangenoiseC.AshoutAcry61.C.door-lockwire分析：在文已经提到一铁丝伸了进来，然后便是一只”这就是文中有提示，然后在提示后面来让考生做题。铁丝掉在地板上。答案60.b.提在。还有一些题目需要根据上下文的暗示才能确定答案种暗示有的直接的直出现正确选项的单词时是间接的生根据内容来推断正确的答案Thisdaringabout___46___atightropeofWorldCentre.94)46.B.walkD.fix分析生阅读到此是难以定答案，但读下去中出现了Philippe精彩文档

实用标准文案across，很然，答应该是B。又如：Oncewasin___49___withfoodhangingthe(NMET49.cavezoomuseum分析：答案C在后半句中得到了暗示，因为只有才ceiling为什么黄冈中学的学生在国际学科比赛中独占鰲头获得金牌年的高考中荣获冠为什么在全国中学教育界形成了黄冈中”高考夺标模式？黄冈中学