中职数学老师教学工作计划范文

—中职数学老师教学工作计划范文我从前始终是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。下面是给大家带来的老师教学工作方案，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!老师教学工作方案1一、教材分析（一）数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及运用计算器作简洁的有理数运算。2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，完成由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。（二）空间与图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟识的图形绽开研讨，包括图形的外形、构成、性质、图形的绽开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。2、第四单元“平面图形及其位置关系”辨认线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及运用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。（三）统计与概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析，使同学理解三种统计图的不同特点，并能依据详细问题选择恰当的统计图描述数据。3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习大事的发生存在必定性、可能性、不行能性，且可能性是有大小的。二、学情分析本班共有1名同学，该生为女生。从性格上看，该生内向、害羞；从学习情况来看，同学根本能够仔细学习，但欠缺接受新学问的力量，数学根底较差。该生的数学思维力量有待提高。三、教学措施（一）仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细。（二）激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发同学的爱好。（三）数学建模，课件演示。使同学乐在其中，乐此不疲。（四）开展针对教学试验，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时（10月16日、10月23日））第三单元字母表示数1课时（10月30日）半期整理与复习1课时（11月6日）第四单元平面图形及其位置关系1课时（11月13日）第五单元一元一次方程1课时（11月20日）第六单元生活中的数据1课时（11月27日）半期整理与复习1课时（12月4日、12月11日）第七单元可能性1课时（12月25日）期末总复习2课时（1月8日、1月15日）老师教学工作方案2如今的中专生处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的好奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作方案：本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充足的准备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、做好检测工作强化平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，顺应不同层次的同学，做到公正公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于把握不坚固的同学要进行复测。期中、期末检测后要按时进行教学质量分析，针对缺乏制定改进措施。身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积累经验，听从领导布置。争取成为金桥中专的优秀老师，同学心目中的好老师。一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新奉献。二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。详细方案如下：1、理论学习促提高。本学期将连续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的熟悉，要求每一位老师常常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，仔细学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并按时写下不少于50字的所思所想。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充足发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思索去研讨，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广胜利的教学方法。连续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学研讨小组，针对一个相比照较完好的教学内容共同设计和研讨课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中搜集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教育科学研讨。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研讨。各班级组要围绕各教研组课题主动开展研讨，宣扬发动更多的老师参与到研讨中来，开展群众性研讨工作。3、严格管理求进展教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将依据我校特点，主动开展市级研讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康进展，提高我校的教科研工作层次。第一，按时搜集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研气氛，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参与教科研活动。第二，连续组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充足利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。第三，强化教科研工作的方案、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作方案、学期末做好工作总结。老师教学工作方案3为了做好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，按时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作布置以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和布置，并且对各单元的进度情况进行具体方案。3、备好每堂课仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言活泼。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握情况都尽力做到按时反应，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的崇高职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能按时扫除学习障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。充足调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。老师教学工作方案4本学期我担任07数控1、2班，07机电1班的数学教学。依据同学特点，为进一步提高同学的综合素养，为专业课程的学习奠定根底，我对本学期的教学做如下方案。依据职业教育的特点，本学期的教学内容为根底教学，基于职业学校同学的认知和水平，同学爱好及后继专业课程学习的需要。我准备：（一）转变教学观念，改进教学方法数学教学具有重视根底学问教学，根本技能训练和力量培育的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。伴着时期的进展，数学教学应“与时俱进”，重新端详根底学问、根本技能和力量的内涵，揭示数学发生进展的过程，强化数学与其他学科和日常生活的关系，提高对数学科学的学习爱好和信念，形成正确的数学价值观。我认为教学过程是同学与老师互相沟通、共同探究。要激励同学质疑、探究，让同学感受和体会数学学问产生、进展和应用的过程。在教学方面和手段的选择上要留意以下几个方面的结合：①学与思的结合：既要了解各种数学学问与其专业课的关系，又要对此进行深化的思索与分析；②听与说的结合：要求同学既要仔细听老师讲课，又要擅长单独发表自己的见解；③知与做的结合：通过对课堂教学中显现的数学方法的把握，来解决有关数学问题和专业课中的相关问题；④理论与实践的结合：把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加深对其他数学概念和专业课的理解，提高分析问题和解决问题的力量。（二）注意进展同学的应用意识，培育同学的创新意识在数学教学中，将注意进展同学的应用意识，通过丰富的实例引入数学学问，引导同学应用数学学问解决实际问题阅历探究、解决问题的过程。体会数学的应用价值。帮忙同学熟悉到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在教学中要激发同学学习数学的爱好和好奇心，不断追求新知。要激励同学质疑问题，提出自己的独到见解，启发同学发现问题和提出问题，擅长独立思索，使数学学习成为再制造、再发现的问题的过程。由上述几点使同学把握从事社会主义现代化建设所必需的数学根底学问和根本技能，初步把握数学思维方法，开阔同学的数学视野，努力提高同学空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等根本力量；使同学初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的力量，进一步提高同学数学表达和沟通的力量；注意培育同学的数学学习力量，进展同学的数学应用意识和创新意识；逐步提高同学探究力量和数学建模力量；熟悉数学的科学价值和人文价值，崇高数学思索的理性精神，赏识数学的美学魅力，从而进一步树立辨证唯物主义世界观。一堂好的数学课，肯定是有充实的教学内容和活泼的教学气氛，也肯定是有老师和同学之间在思想上、情感上和话语上的亲切沟通。我希望自己成为这样的好老师，把每一堂数学课上好。周次章节教材内容课时分配第一周第一章1.1数（式）的运算4课时第二周1.1数（式）的运算数的根本学问4课时第三周整式的运算分式的运算，数乘方，开方4课时第周围1.2解方程（组）1.3指数与对数运算4课时第五周第二章集合与函数2.1集合4课时第六周2.2函数的概念及性质4课时第七周2.3反函数2.4指数函数4课时第八周2.5对数函数4课时第九周小结与复习4课时第十周中期考试第十一周中考总结第十二周第三章3.1三角函数角的概念推广4课时第十三周3.2任意角的三角函数4课时第十周围3.2任意角的三角函数3.3三角函数的图象与性质4课时第十五周3.3三角函数的图象与性质4课时第十六周第四章小结复习4.1平面对量4课时第十七周4.1平面对量4课时第十八周4.2直线与方程4课时第十九周4.2直线与方程4.3圆的方程4课时第二十周4.3圆的方程小结复习4课时第二十一周期末考试老师教学工作方案5如今的中专生处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的好奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作方案：本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充足的准备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手