复习计划范文2023

第页共页复习方案范文2023复习方案范文2023〔一〕采取先单元复习、阶段检测，最后进展综合复习。复习方法：1、先制定实在可行的复习方案，保证复习工作做到有目的，有方案。在复习前，每位老师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目的明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定实在可行的复习方案，合理安排复习时间，然后按照方案精心设计好每一节复习课进展有效的复习。要防止复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。老师还可以建议学生也制定实在可行的复习方案。2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。〔1〕过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进展梳理，同时应注意根底知识的过关。〔2〕串知识：在复习中，要防止简单的重复，防止面面俱到，应当遵循精讲多练的原那么，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进展整理，形成框架，然后再通过练习在理论中掌握。〔3〕练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等才能。3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面理解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。4、复习要突出合作性。上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习才能，所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经历，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。5、复习要讲求兴趣性，采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。复习方案范文2023〔二〕为了更好地完成学校制定的20xx年中考目的，教诲处在总结几年来中考备战的成功经历，在不断完善问题的根底上，结合本学年度的九年级实际情况，现对复习工作作如下的安排：一、学情分析^p1、学年时间特点：从x月x日到x月x日总计x天，除五一劳动节、清明节、期中考试的放假时间、每周两天的休息日，共计x天，九年级可控的复习时间是x天的时间。其中：实验、计算机、体育考试再占用x天。这样，九年级的复习工作有效时间为x天〔共x周〕。2、本届学生现情分析^p：本届学生是县科教局平衡分班形成的班级。目前各班的学习气氛良好，但由于局部学生的流失，造成班级开展不平衡，但班级的整体构造没有变。从平时的观察情况来看，个别班级学生的学习积极性不高，学习气氛不是很好。也有个别班级局部学生有放弃学习的倾向和彻底放弃的学生。3、各学科课程的完成情况：由于本学年第一学期时间较长，下一学期时间较短的特点，第一学期完毕前各科课程情况除化学与英语还余一周的教学内容外，其他科目全部完毕，下一学期开学后各科〔除化学、英语外〕进入全面复习阶段。二、复习方案根据以上学情分析^p，为了可以满足不同层次段学生的学习需求，本年度复习方案准备采用分层运用不同的复习方案进展复习。详细方案如下：〔一〕复习目的促进优等生、提升中等生、转化学困生、分分必争〔二〕复习策略为了可以促进学生学习的积极性，也为了可以使复习的效果到达高效，使得各层次段的学生在有限的复习时间内获得更大的进步，本届九年级总复习教诲处决定进展分科分层复习。详细分层的方法是根据每次模拟考试成绩取数理化三科总成绩和的前x名学生分成两个拔尖班，其余学生仍然留在原班不动。全校在复习数理化科目时，抽出的前x名学生分成两个班到其他教室上课，其他时间还回原班上课。〔三〕复习方案数理化科目进展分层复习，统一学案，统一进度。在详细复习的过程中，抽出的优生班级要加快进度，大量拓展，强化练习。留在班级内的复习要放慢节奏，关注全体学生，分层提出要求，共同进步。语数英政科目进展整体复习，全校统一学案，统一进度。详细复习过程分以下四个阶段。第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识时间：寒假期间形式：自主复习内容：教诲处统一预留各科寒假作业要求：〔1〕各位任科老师对学生的自主复习给出合理的时间安排。〔2〕各位任科老师利用____适时监视和理解学生的作业完成情况。〔3〕各位任科老师对学生寒假作业的完成情况适时上传给教诲处相关管理人员进展汇总考核。第二阶段：夯实根底、知识结网、关联中考时间：x月x日——x月x日形式：老师引导内容：各章节知识的梳理与中考考点及考题类型的关联要求：老师利用学案为载体，对各章节的知识以及各章节之间知识的联络进展再次梳理，并结合近几年山西中考的特点与中考进展对接，同时配以相应的稳固练习。第三阶段：板块链接、知识结网、专项训练、拓展提升时间：x月x日——x月x日形式：老师引导内容：对本学科的知识进展切块链接，构建知识网络体系。根据近几年山西中考考题特点，对各种考题类型进展归纳总结，并进展拓展创新。要求：老师利用学案为载体，使得学生对所学知识尽快构建起一个整体的网络构造体系。将本学科的各种考题类型进展梳理，重在学生解决各种类型试题的方法和技巧，并结合近几年山西中考的特点进展强化训练。第四阶段：模拟演练、查漏补缺、错题拾遗、回归课本时间：x月x日——x月x日形式：自主复习内容：模拟练习、回忆错题、熟悉课本要求：通过做几套有权威的模拟试题发现问题，及时解决；回忆错题本上的记录，逐一过关；合书回忆课本，熟悉教材各章节所学知识。〔四〕复习流程1、整体思路：学案引领——典例示范——针对训练——适时反应——及时指导2、学案编写：编写方法：以学科组组长或学科负责人带头，同科老师进展分工合作。统一制作各复习阶段的复习学案，最后拿回教诲处进展审核印制。编写要求：〔1〕立足教材、根据课标、结合近几年山西中考特点将本章节的考点进展梳理，并配以典型例题。〔2〕专题复习学案浸透解题思路及解题方法，并根据20xx年中考研讨会的精神进展拓展。〔3〕复习学案的编写要按照中考考题的难易程度层层深化，主要以中等及中等以下的学生为主。优生可另外加以拓展延伸。3、跟踪练习适时反应：要求：〔1〕每一张复习学案或专题复习学案之后要配置一份有针对性、有层次性的跟踪练习。〔2〕对针对性的跟踪练习要进展催促和检查，发现问题及时补救。〔3〕要求学生建立错题本，对做错的题进展重做，老师还要进展再次的催促和检查。〔4〕跟踪练习试题必须根据中考考向进展分层〔按A、B、C三个层次〕设置，同时对不同层次段的学生提出详细的要求。4、及时指导对各层次段的学生所出现的问题，任科老师要及时加以指导，并给出明确的方法和目的。〔五〕复习要求1、制定方案根据教诲处的统一安排，各学科组、各班级及各位任科老师要制定详细详细的方案。各学科组根据教诲处的统一安排，进展集体研讨，制定各科目的详细复习方案。复习方案内容包括：①复习方法。②复习学案及专题复习学案的个数、时间分布、知识内容、负责人。③针对性跟踪练习的时间方案和次数、负责人。④对各层次段学生的详细复习要求和方案〔写明哪些内容属于哪个层次段学生应该必须完成的内容〕。⑤写出各项复习工作的详细催促检查方法〔如学案、跟踪练习等的催促和检查〕。⑥理化组要写出理化实验的详细练习方案，信息技术组要写出信息技术的详细操作训练方案，体育组要写出体育工程的强化训练方案。各班班主任根据20xx年中考成绩的情况结合本班级的学生现状，科学合理地制定本班级的20xx年中考奋斗目的及详细施行方案。方案内容包括：班级整体学情的分析^p、班级的整体奋斗目的、班级各层次段学生的学____点、每一层次段学生的奋斗目的〔要详细到中考每一项考测内容上〕及详细的措施。方案要详细到学生头上。各位任科老师在学科组大的复习方案指导下，根据自己所代班级该科目的情况制定出实在可行的个人复习方案和措施。重点要写出优生偏科现象的解决措施、中等生成绩拔高的详细措施、学困生的转化问题解决措施，以及各项措施的详细施行手段和方法。方案要详细到学生头上。2、详细要求〔1〕合理调配时间，整体复习统一行动，不允许前移或推后。〔2〕做好跟踪练习后的指导工作。〔3〕做好对优生、边缘生、学困生的分层指导和催促检查工作。〔4〕做好以下几个层次段学生的各项针对性工作。针对一：针对全体学生的知识缺陷，进展集体补救。各任课老师根据平时复习过程中及跟踪练习和每次的模拟考试中学生出现的共同性问题，进展再讲解和再练习。针对二：针对全校前x名的学生出现的个别偏科现象，各任科老师要进展重点关注，通过谈话和调查找准原因，给出指导，长期跟踪，直至解决为止。针对三：针对全校x——x名的学生，进展全方位的进步。这局部学生是关键所在，是我们升入高中的生力军。他们的特点也比拟复杂，有的想学却找不到好的学习方法；有的眼高手低，找不准自己的位置；有的学习积极性不高，意识不到自己什么时候该做什么，很难管住自己；还有的学生信心缺乏，认为自己压根就不可能考住高中。针对以上特点，要求全体任课老师在这一局部学生身上要投注更大的精力，通过多方面的理解、经常谈话、与家长沟通共商对策。勤催促、多过问、给方法、鼓信心等多种手段充分调动这局部学生逐步将精力全部投入到学习上来。针对四：针对x——x名的学生，这局部学生大多学习习惯差，学习才能差，学习的主动性更差，学习也没有个明确的目的，信心也不是很强。根据以上这些特点，老师们要多进展谈话，多进展鼓励，多进展催促，把标准放的再低些，让他们做一些力所能及的试题，渐渐培养他们的自信心。帮他们制定一个合理可行的中考目的，让他们有所行动。并在行动中渐渐地看到希望。这样他们也会积极地投入到学习上来。针对五：针对400名以后的学生，首先是不能放弃，更不能放任不管。对于这局部学生更要进展屡次的谈话，竭力改变他们的思想，站在多角度上让他们认识到上学的重要性。把标准放到最低，多鼓信心，让他们做一些力所能及的练习，稳住不影响班级整体的学习气氛。同时也要为他们制定一个合理可行的奋斗上传，而不是躺倒不干。针对六：针对学生对考试的恐惧感、心理压力、考试方法等，班主任及各任科老师要对学生进展经常性的勾通，给他们释放压力、缓解压力，并进展多方面的指导。〔5〕做好分层集中培训工作。教诲处根据全校学生的成绩分为前100、后100及中间三个层次段，进展集中强化训练。强化训练内容分三个档次，占用周五的下午课外活动和第一自习时间进展分层集中训练。〔6〕做好促优拔尖工作。根据20xx年中考我校达600分以上的学生人数为x人，全县前十名我校占8名的情况，本届中考的奋斗目的在20xx年的根底上争取有所打破。为此，各班班主任要结合本班级学生的情况，制定详细的促优拔尖方案。方案要详细到每一位可能到达这一标准的学生身上，并要详细到每一位学生每一项中考科目上，同时给出详细的指导。班主任拿方案，各位任科老师都要进展配合。〔7〕做好弱科转化工作。针对全校性的整体弱科科目，教诲处统一组织有方案、有针对性地进展转化。利用早自习前和下午写字课时间或课余时间进展集中培训学习。〔8〕做好理化实验、信息技术强化练习工作。由于本学年的实际情况，对各班级的学生进展摸底，并制定有针对性的训练措施。理化老师和信息技术老师要根据去年中考的考试的得失情况，制定合理且有针对性的练习方案。这三项考测内容，不容无视。20xx年的中考测试一定要汲取以往的教训，力争在去年的根底上有所打破。复习方案范文2023〔三〕一、根本情况古城校区高20xx级共有x个教学班，其中x班、x班、x班、x班为一段火箭班，x班为二段实验班，其余为普通班；科任老师共x人；七一校区高20xx级共有x个教学班，科任老师共x人。必修一至必修五为必修教材，共x个模块，其中涉及的词汇占考纲x%左右。方案复习进度为每两周〔约x课时〕复习x个模块。选修六至选修七为选修教材，共x模块，方案复习进度为约x课时复习两个模块。此外，在这一阶段中，方案利用每周两节课详讲一套20xx年课改卷高考真题，以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并理解新高考试题的难度。在此期间穿插复习x个语法专项。二、指导思想面向20xx年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学形式。针对我校学生普遍英语底子差、根底薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。三、高考英语复习中的误区1、以语法为纲的教学思路在局部老师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位，将语言根底知识教学与语篇教学截然分开。2、将语言输入和语言输出截然分开，忽略了读与写的结合。3、复习过程中的＂以老师讲，学生听＂为主的传统做法，致使学生不能很好的开展自主学习的才能。4、不注重学法指导，过分强调知识的传授。5、阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析^p才能的培养。6、只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进展人生观的教育。四、教学目的与备考原那么1、明确方向面对20xx年的高考，老师必须明确高考要考什么以及怎样考；有目的有方案的组织好高考复习；否那么复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回忆近几年高考英语试题，我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进展。语言知识题的命题原那么为：在保证知识覆盖面的根底上，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原那么为：〔1〕语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用；〔2〕语言必须合适详细的交际行为；〔3〕考核焦点在于是否到达交际目的；〔4〕语言交际行为除了需要语言才能外，还需要一些其他的才能。2、高考复习应坚持的原那么针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原那么。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经历、增强语感、使原有的听说读写才能上升到一个新程度的过程，是进步综合分析^p、分析^p判断等才能，改良学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原那么：〔1〕理论性原那么。〔2〕综合性原那么。〔3〕针对性原那么。〔4〕学法指导性原那么。五、复习课课型设计及复习方案安排1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养才能的依托。复习中要防止炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用才能上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。2、语法复习课。在此以前，学生已根本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，打破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以打破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生理解各题型的特点、答题要求〔如短文改错〕及作答技巧；目的之二是通过训练使学生理解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些根本常识，比方完形填空重在考察实词、逻辑关系、语篇理解，很少考察纯语法的知识；改错不考察拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原那么〔8错1多1缺；7错2多1缺或7错1多2缺〕及错点在哪些方面；写作差不多只需x句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。4、测试课。测试是有效反应教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。5、试卷评析课。试卷修改和评析都必须及时，要求是修改不过夜、评析在次日。评析试卷要防止老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，老师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题打破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做稳固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。根据上述原那么，我们按以下步骤进展复习：第一阶段：根本功训练阶段〔20xx年x月—20xx年x月底〕1、把课本作为练习听说读写的重要材料，稳固所掌握的根本词汇、根本句型和根本语法。2、在稳固所复习的根本句型和根底语法的根底上，将根底语法进一步拓展，将所学的语法形成一个知识网络。不再以记住根本条条框框为主，要把面铺开，在掌握根底语法的根底上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。第二阶段：稳固进步阶段〔20xx年x月—x月中旬〕3、可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。此时可在进展翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开场做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在稳固所掌握的各种句型和语法。4、这一阶段要大量阅读。第三阶段：综合才能训练阶段〔20xx年x月x日—x月x日〕5、做综合试题。6、综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。7、针对单项选题中的错题，要边做边总结。8、每天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方。第四阶段：反思调整阶段〔x月x日—高考〕复习方案范文2023〔四〕俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开场了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是非常重要的一个环节。假如复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能获得较为理想的成绩，反之那么不能。本着为了学生全面开展，努力进步学生素质的原那么，针对我校实际情况，特制订以下期末复习方案。一、期末复习的总体要求1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习方案。2、复习过程中要讲究复习方法，要求老师防止重复繁琐的抄写，实在减轻学生负担；3、要求老师认真学习学科教学目的，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的详细内容，表达在各自的复习方案中；4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课；5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考察形式。二、复____体目的1、着眼于全面进步学生的素质，稳固所学知识，把知识条理化、系统化；2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与才能之间建立新的联络；3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进展再认识，开展新的理论活动。4、通过复习检查学生对所学根底知识，根本才能、技能掌握的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三，融会贯穿。三、复习思路和方法复习思路采取先单元复习、阶段检测，最后进展综合复习。复习方法：1、先制定实在可行的复习方案，保证复习工作做到有目的，有方案。在复习前，每位老师应对复