大班科学-磁小鸭

第五期第5课磁小鸭活动目标：了解磁化现象。探究可以让小鸭子游动的方法。活动准备：回形针2个、鸭子卡片2套、条形磁铁、泡棉板2块、双面胶、水探索内容：用回形针与磁铁摩擦，回形针会有什么变化？两只小鸭子为什么刚开始能碰在一起，而过一会儿又分开了？活动过程：一、导入-谈话导入教师：小朋友们，老师这里有几个回形针，你们有什么方法能把它们吸起来吗？（用吸磁铁。）教师：哦，用磁铁就能把回形针吸起来。为什么呢？（因为磁铁能吸铁的东西。）教师：那除了用磁铁能吸之外，还有没有其他的东西能吸呢？能用回形针吸引回形针吗？（不能）教师：让我们来试试吧！（老师演示）教师：小朋友们看看，回形针能吸回形针吗？（不能）教师：现在老师要念一个咒语，念完咒语，就可以了。（老师边念咒语，边把回形针放在身后，用事先准备好的磁铁进行摩擦。然后，让小朋友们观察现象）教师：小朋友，看看现在老师的回形针能吸另一个回形针吗？（可以）教师：那小朋友们知道为什么老师的回形针可以吸引另一个回形针呢？是不是真的是老师的咒语起了作用呢？（是）教师：其实啊，并不是，它的秘密在这里。（老师出示磁铁）教师：小朋友们认真看看老师是怎么操作的。教师拿着回形针在磁铁上打磨，注意顺着一个方向打磨，大概打磨二三十下即可。教师：现在就请小朋友们把你们磁铁从材料包里面找出来，让你们手里的回形针也变得有磁力吧！想想为什么打磨过的回形针能吸住另一个回形针？吸完之后分开来，过一会，再去吸，看看又会怎么样？实验教师：小朋友，你们的回形针打磨过后能吸住另一个回形针吗？（能）教师：为什么打磨过的回形针能吸住另一个回形针呢？教师：我们用回形针打磨磁铁的过程，就是磁化。原来没有磁性的回形针身上就变得有了磁性，就可以吸住另一个回形针了。教师：当你们吸完之后分开来，过一会，再去吸，又会怎么样呢？（吸不起来了）教师：这又是为什么呢？教师：原来啊，虽然回形针被磁化了，但是这个力量相对磁铁来说，还是很小的，毕竟它们不是真正的磁铁。所以磁性又会很快消失。教师：现在我们就来做个实验感受这个磁化的过程吧！边做的时候边想想，当我们将摩擦过的回形针卡在一只小鸭子身上之后，你看到了什么？发现了什么？活动一：将小鸭子卡片折好与泡棉板用双面胶粘在一起。活动二：用一枚回形针卡在其中的一个小鸭子身上，放在带水的托盘内，观察现象。活动三：用另一枚回形针摩擦磁铁，将摩擦好的回形针卡在另一只小鸭子身上，放在托盘内，观察现象。活动四：将磁铁放在回形针上方，来回移动，观察现象。总结与分享教师：小朋友，我们刚刚做了2只磁小鸭，分别在它们身上卡了什么？（回形针）教师：其中一个回形针我们怎么样让它变得有魔力呢？（用磁铁打磨）教师：我们用磁铁打磨它，让它磁化，变得有什么？（有磁性）教师：当我们将摩擦过的回形针卡在一只小鸭子身上之后，你看到了什么？发现了什么？（刚开始两只小鸭子吸在一起了，后来又分开了）教师：回形针卡在其中一只小鸭子身上，两只小鸭子就碰在一起了。过一会儿磁性消失，两只小鸭子又分开了。教师：那后来我们将磁铁放在回形针上方，来回移动，两只小鸭子又会怎么样呢？（又吸在一起了）拓展与亲子磁化在我们生活中的运用：磁现象在生活中的应用越来越广泛，比如银行卡上的磁条、电脑上的磁盘等等，都是通过磁化现象使物体获得磁性．正是由于有了这样的物体，生活才变得越来越方便．但是磁化有利也有弊，船磁化之后,雷达就测不住.老式电视机被磁化之后,现象效果会不真实.手机里面的小部件被磁化,会影响通话质量.2、回家之后和爸爸妈妈一起玩游戏——巧串回形针活动准备：一块磁铁、回形针若干。活动内容：让小朋友们动手试一试，如何不用卡入连接的方法将回形针串起来。比一比:看谁串的最多。资源包：磁化的定义：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

△磁化的过程就是使原来没有