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文档简介

第五期第5课磁小鸭活动目标:了解磁化现象。探究可以让小鸭子游动的方法。活动准备:回形针2个、鸭子卡片2套、条形磁铁、泡棉板2块、双面胶、水探索内容:用回形针与磁铁摩擦,回形针会有什么变化?两只小鸭子为什么刚开始能碰在一起,而过一会儿又分开了?活动过程:一、导入-谈话导入教师:小朋友们,老师这里有几个回形针,你们有什么方法能把它们吸起来吗?(用吸磁铁。)教师:哦,用磁铁就能把回形针吸起来。为什么呢?(因为磁铁能吸铁的东西。)教师:那除了用磁铁能吸之外,还有没有其他的东西能吸呢?能用回形针吸引回形针吗?(不能)教师:让我们来试试吧!(老师演示)教师:小朋友们看看,回形针能吸回形针吗?(不能)教师:现在老师要念一个咒语,念完咒语,就可以了。(老师边念咒语,边把回形针放在身后,用事先准备好的磁铁进行摩擦。然后,让小朋友们观察现象)教师:小朋友,看看现在老师的回形针能吸另一个回形针吗?(可以)教师:那小朋友们知道为什么老师的回形针可以吸引另一个回形针呢?是不是真的是老师的咒语起了作用呢?(是)教师:其实啊,并不是,它的秘密在这里。(老师出示磁铁)教师:小朋友们认真看看老师是怎么操作的。教师拿着回形针在磁铁上打磨,注意顺着一个方向打磨,大概打磨二三十下即可。教师:现在就请小朋友们把你们磁铁从材料包里面找出来,让你们手里的回形针也变得有磁力吧!想想为什么打磨过的回形针能吸住另一个回形针?吸完之后分开来,过一会,再去吸,看看又会怎么样?实验教师:小朋友,你们的回形针打磨过后能吸住另一个回形针吗?(能)教师:为什么打磨过的回形针能吸住另一个回形针呢?教师:我们用回形针打磨磁铁的过程,就是磁化。原来没有磁性的回形针身上就变得有了磁性,就可以吸住另一个回形针了。教师:当你们吸完之后分开来,过一会,再去吸,又会怎么样呢?(吸不起来了)教师:这又是为什么呢?教师:原来啊,虽然回形针被磁化了,但是这个力量相对磁铁来说,还是很小的,毕竟它们不是真正的磁铁。所以磁性又会很快消失。教师:现在我们就来做个实验感受这个磁化的过程吧!边做的时候边想想,当我们将摩擦过的回形针卡在一只小鸭子身上之后,你看到了什么?发现了什么?活动一:将小鸭子卡片折好与泡棉板用双面胶粘在一起。活动二:用一枚回形针卡在其中的一个小鸭子身上,放在带水的托盘内,观察现象。活动三:用另一枚回形针摩擦磁铁,将摩擦好的回形针卡在另一只小鸭子身上,放在托盘内,观察现象。活动四:将磁铁放在回形针上方,来回移动,观察现象。总结与分享教师:小朋友,我们刚刚做了2只磁小鸭,分别在它们身上卡了什么?(回形针)教师:其中一个回形针我们怎么样让它变得有魔力呢?(用磁铁打磨)教师:我们用磁铁打磨它,让它磁化,变得有什么?(有磁性)教师:当我们将摩擦过的回形针卡在一只小鸭子身上之后,你看到了什么?发现了什么?(刚开始两只小鸭子吸在一起了,后来又分开了)教师:回形针卡在其中一只小鸭子身上,两只小鸭子就碰在一起了。过一会儿磁性消失,两只小鸭子又分开了。教师:那后来我们将磁铁放在回形针上方,来回移动,两只小鸭子又会怎么样呢?(又吸在一起了)拓展与亲子磁化在我们生活中的运用:磁现象在生活中的应用越来越广泛,比如银行卡上的磁条、电脑上的磁盘等等,都是通过磁化现象使物体获得磁性.正是由于有了这样的物体,生活才变得越来越方便.但是磁化有利也有弊,船磁化之后,雷达就测不住.老式电视机被磁化之后,现象效果会不真实.手机里面的小部件被磁化,会影响通话质量.2、回家之后和爸爸妈妈一起玩游戏——巧串回形针活动准备:一块磁铁、回形针若干。活动内容:让小朋友们动手试一试,如何不用卡入连接的方法将回形针串起来。比一比:看谁串的最多。资源包:磁化的定义:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

△磁化的过程就是使原来没有

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