外研版三年级下册M4U2DoesLinglinglikeoranges教学设计

Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?教学设计新垌中心学校安山校区崔玉玲一、教学目标：(一)知识与能力目标1、知识目标：(1).学生能够理解并初步运用orange、apple、pear、banana。(2).学生能运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon‵t.来简单谈论自己的喜好，能初步运用Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.来谈论他人的喜好。2、技能目标：在完成语言学习任务的同时，动脑思考，在思维的过程中学习语言。培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3、素质教育目标：通过小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。(二)过程与方法目标通过师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法，形成一定的综合语言运用能力。(三)情感态度与价值观目标(1)培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。(2)培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。增强应用英语的意识，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、教学重难点本课时学习的重点是掌握四个水果的单词和重点句型的运用：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon‵t.和谈论他人的喜好：Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.其中Doeshe/she…?更是本课时的教学难点。三、教具准备PPT图片单词卡片实物录音机多媒体四、教学过程（一）Greeting（二）Warmupeye:What'smissing?(Challegeone挑战一)通过PPT，学生快速辨认单词，复习上节课所学的五个食物单词：meat、rice、noodles、milk、fish。Challegetwo:singasong。用“两只老虎”节奏编成一首歌谣，与学生一起唱。Hello,MissCui.Hello,MissCui.LaLaLa.LaLaLa.Doyoulikenoodles?Doyoulikenoodles?Yes,Ido.Yes,Ido.（三）Leadin有一只熊猫来Daming家里做客。为了更好地招待熊猫，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，请学生帮助Daming问问Panpan喜欢什么，借此复习重点问型Doyoulike…？和懂得Yes,Ido./No,Idon‵t.的回答，同时为学习新知识做准备。（四）PresentationthePPT，出示一大片果园，并把全班分成男生和女生两组比赛摘水果，看到最后谁摘得多。thePPT，T：What'sthis？Ss：It'sanapple.T：Whatarethey？Ss：Theyareapples.引出apple，apples并教读。T：Doyoulikeapples?Ss:Yes,Ido./No,Idon‵t.借此复习重点问型Doyoulike…？和懂得Yes,Ido./No,Idon‵t.的回答3.开火车说说Ilikeapples./Idon‵tlikeapples.4.同样的方式教授pear、banana、orange。three:Sharpeyes.four:Funnygame:兔子蹲。请四个学生上台，分别拿着apple、pear、banana、orange四个词卡，然后请某个学生开始：“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲……”看看谁能坚持到最后，给与奖励。game.出示姚明和孙杨等人的图片，让学生猜猜：DoesYaominglikebasketball?引出新句型Doeshe/she…?及回答：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.并教读。thePPT.出示熊大、熊二、喜羊羊、懒羊羊，分别问它们的喜好。T:DoesXiongdalikeapples?S:Yes,hedoes.Listentothetape,andthenanswerthequestions.(1)DoesSamlikebananas?(2)DoesLinglinglikeoranges?again，readafterthetape.10.分角色朗读对话。five:Tasteandguess.猜猜吃到了什么水果并且说出来，在吃水果的过程中，做出喜欢或不喜欢的表情，让其他同学猜一猜。五．Consolidation出示各种卡通动画里的人物，让学生运用所学句型Doeshe/shelike…?Yes,h