中学班主任工作计划

—中学班主任工作计划为了使同学能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本事，进展自己的独特，提高个人的素养，作为班主任就要提前做好20XX年中学班主任工作方案。 20XX年中学班主任工作方案范文一当一个班主任简单，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件简单的事情了。下面是我今学期的一点初步方案：一、细心去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理同学外，要靠班主任去细心做好每一件事情。老师的思想、行为对同学产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应当时时到处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给同学以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应当细心去做好每一件事情，表里如一，言行全都；但凡要同学做到的，老师必需先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染同学，促进他们养成良好的行为习惯。二、诚意去捕获每一颗心灵作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解同学，诚意与他们交好友，专心去捕获每一个幼小的心灵，做到心中有同学、心中想同学。特别是注意诚意与同学交好友，要和他们谈心，同学有缺点，批判时要尊重同学的人格和自尊心，同时批判同学要因人而异，讲究机遇、地点与方法，不夸大、不挖苦、不挖苦，要诚意诚意帮忙同学改正缺点。对同学提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从同学的角度去考虑，多为同学出办法，让同学觉得你是真心实意为他着想。要和同学公平相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要常常深化到同学中去，做个热心人，按时了解同学的思想状况，对同学中显现的问题，要主动主动，诚意解决好。只要老师专心去观看了解同学，发现每个同学心灵深处的微妙改变，并把自己的思索过程告知同学，坦诚相见，这比直接把结果告知同学收效要好得多。三、用爱心去关爱每一位同学班主任应当用爱心去关爱每一位同学，班主任在工作中无论对人对事都要公正、公平，特别是对待后进生要真心实意，不要给同学一种老师做个样子的感觉。公平可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐烦可以修好破罐。班主任虽然不行能将自己的精力在同一时期平均分给每一个同学，但只要我们心中装着全体同学，专心去关爱每一位同学，就肯定能够发现同学身上潜藏的才智和制造力，挖掘出每一位同学的闪光点。四、有意放手让班干部管理班级班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，假如不选出一支好的班干部帮助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时肯定要民主、公正、公正、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调协作，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，激励、指导他们如何去抓班级管理。假如指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的学问给同学了。五、留意捕获每个同学的闪光点一个班几十名同学，各人有各人的独特特点。这就需要班主任平常留意观看、了解、把握每位同学的脾性，留意捕获他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时期大力推行素养教育，素养教育既要让同学全面进展，又要充足发挥他们的特长。因此，班主任平常要留意了解同学，捕获同学的闪光点，因材施教，使每一位同学都能充足发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。总之，作为班主任的应时时到处以自己高尚的师德影响同学，感化同学，诱导同学，教育同学，关怀同学，鼓舞同学。为同学营造一个良好的学习生活环境。为把同学培育成新一代四有新人，班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，同学身心的健康成长，文化素养的提高，班主任作用至关重要.要把一个班级带好，使同学在德、智、体、美、几方面全面进展，毕业后能成为对社会有用的人才，班主任必需具有妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴，紧紧抓住爱、勤、导三个要素，制造性地劳动。 20XX年中学班主任工作方案范文二为了使学校各处室相关方案在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高同学的身心素养，特制定本学期班主任工作方案：一、指导思想以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实以人为本的科学进展观，从学校工作和同学思想实际动身，抓好班级管理工作，以提高同学道德素养，文化素养和身心素养为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增加班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班同学在德、智、体、美、劳等各方面都得到进展。二、工作目标： 1、根据德育处的工作要求：强化树德立品的教育和教务处提出的培育同学自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把同学培育成有灵魂有灵气的阳光少年。 2、依据初二同学的心理和生理特点，强化同学心理健康教育，提高心理健康辅导水平。 3、强化学法指导，培育独立学习力量和抗挫力量，克服同学的厌学心理。三、工作措施 1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们经常可以听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做!可见，我们的言行对同学有多大影响。所以，当我们要求同学做到时，我们自己应当首先做到。用我们的真诚去唤起同学思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应当不断强化自我修养，不断吸取新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让同学信服，增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而长远。 2、尊重同学，关爱同学。爱是教育的主旋律。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。爱同学，尊重同学人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮忙同学树立健全、完善的人格。人格尊严是公平的。努力做到能象一个真正的好友一样，重视、赏识同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被尊重是同学内心的需要，在日程工作中把自己的熟悉润物细无声的转化为同学的内在动力。 3、强化对后进生的教育工作。对于班级的后进生采纳五导的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了同学的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期望雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨细心培育，真心诚意地关怀爱惜，以自己满腔热忱在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培育成为新世纪的有用人才。 4、开展各项常规检查评比活动