一年级下册数学复习工作计划

—一年级下册数学复习工作计划教学工作方案的制定要符合上级教研主管部门和学校总体工作方案的要求，那么我们一班级的工作方案要怎么写呢？下面给大家共享一班级下册数学复习工作方案内容，希望能够帮忙大家!一班级下册数学复习工作方案1一、复习的主要资料1、会数、会读、会写XXX以内的数；会比拟数的大小，并能结合实际进行估量。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。4、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。5、熟悉简洁的统计表，阅历数据的搜集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。二、复习的主要目标1、引导同学主动整理学问，回忆自我的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、经过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化。3、经过形式多样化的训练，充足调动同学的学习进取性，让同学在活泼趣味的活动中阅历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不一样程度的进展。三、复习的详细想象1、首先组织同学回忆与反思自我的学习过程和收获。能够让同学说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么资料等等。也能够引导同学想象自我的复习方法。这样同学能了解到自我的学习情景，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复X以内数的熟悉，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能显现单纯的题海训练，这样同学会厌倦的，能够设计爬梯子、找好友、搭积木、打地基等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题；能够让同学到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，同学不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了进展。4、设计专题活动，浸透各项数学学问。专题活动的设计能够使复习的资料综合化，创设给同学比拟全面地运用所学学问的时机。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中阅历数据的搜集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自我提出问题，自我解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、XXX以内数、加减计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等本领，得到良好的情感体验。又如并依据他们的实际情景，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有提高。3、时辰关注同学的学习状态，与家长亲密协作，共同催促同学学习。五、复习时间布置1、熟悉图形（熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）1课时2、加与减（20以内、XXX以内的加减法，连加、连减、加减混合、有小括号的运算，用加减法解决简洁的生活问题。）2课时3、XXX以内数的熟悉1课时4、熟悉元、角、分，进行简洁的计算。1课时5、分类与整理（搜集整理数据，用统计数据解决简洁的问题。）1课时6、找规律1课时7、综合训练2课时一班级下册数学复习工作方案2一、指导思想：经过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。二、复习的主要资料1．XXX以内的数的复习。着重复X以内数的挨次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，能够引导同学回忆本学期学习的XXX以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学X以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简洁的问题，能够多让学习有困难的同学说一说，渐渐培育他们学习的自信念。2．XXX以内的加法和减法的复习。教材主要从两方面进行复习：XXX以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等资料。这些资料不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必需的差异。教材中虽然把这些资料集中布置复习，但也留意突出各自的特点。留意比拟训练，以使同学更好的把握计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，同学应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比拟娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，同学能计算正确就能够了。对于计算方法，依据《大纲》的精神，答应同学选择自我喜爱的方法进行计算。复习时，能够先让同学计算。计算后，能够分小组商量，这些题能够分为哪几种形式，每一种计算问题能够用什么方法计算。使同学经过商量、沟通，沟通思想，互相学习，到达共同提高的目的。同时，还能够让同学说一说每种计算方法有什么不一样点。在同学商量时，老师要留意巡察，参与同学的商量，培育同学归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让同学仔细看图，说一说图意。然后，同学思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题？能够采纳分小组商量的方式。商量后，按小组汇报商量的结果，全班进行沟通。3．元、角、分的复习。本学期在学习元、角、分时，主要经过许多的操作、活动帮忙同学熟悉元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使同学对元、角、分有比拟丰富的感性熟悉，并结合详细情境进行应用。复习时，主要让同学回忆所学的学问。假如同学遗忘了，还能够让同学用学具摆一摆，用实物帮忙同学思索。4．几时几分的复习。由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求同学能看着钟面说是几时几分就能够了。复习时，能够让同学说一说应当怎样看钟面，也能够让同学商量一下自我是怎样看的。可能每个人看钟的习惯不一样，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育同学估量时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精确的时间，能够说一说大约是几时几分。多进行这样的训练，对同学建立时间观念是很有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合详细实际多向同学浸透时间的观念。5．位置和图形的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让同学说出每个同学住的位置，另一方面，能够让同学用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育同学综合运用学问的本领。描述时，要异样留意有关左、右相对性的问题。老师还能够依据本班详细情景，创设有生活情趣的情境，提高同学的学习爱好，到达全面复习的目的。6．统计的复习。复习时，能够依据教材中供应的素材，分小组直接让同学观看统计图，解决问题。另外，还能够先不出填好的统计图，而依据全班的实际情景，阅历搜集、整理数据的过程，然后，再依据实际情景解决问题。这样就能够把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点：XXX以内数的熟悉及加减法计算.8复习的难点：时分、人民币的熟悉。三、复习的主要目标1．经过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。2、引导同学主动整理学问，回忆自我的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、经过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化。4、经过形式多样化的复习充足调动同学的学习进取性，让同学在活泼趣味的复习活动中阅历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不一样程度的进一步进展。四、复习的详细想象1、首先组织同学回忆与反思自我的学习过程和收获。能够让同学说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么资料，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也能够引导同学想象自我的复习方法。这样同学能了解到自我的学习情景，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复X以内数的熟悉，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能显现单纯的题海训练，这样同学会厌倦的。能够设计爬梯子、找好友、等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题。能够让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了进展。4、以实践操作为主进行总复习。五、总复习课时：第一课时：20以内退位减法（补充课本第99页第7题）第二课时：XXX以内数的读写、加减法（课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。）第三课时：元、角、分的熟悉，时、分的熟悉（课本第99页8题，XXX页9题，补充。）第四课时：位置与图形、统计（课本第XXX页第10、11题，第XXX页，第105页）。第五课时：总复习（课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页）。训练测试5课时一班级下册数学复习工作方案3一、同学情况分析：一班级现有同学人，尽管人数不多，但存在的问题却不少。主要原因是同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量。有的同学缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，XXX以内数的熟悉，熟悉人民币，XXX以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。三、全册教学目标及重、难点：（一）这一册教材的教学目标是，使同学：1.熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数XXX以内的数，会读写XXX以内的数，把握XXX以内的数是由几个十和几个一组成的，把握XXX以内数的挨次，会比拟XXX以内数的大小。会用XXX以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数和整数，阅历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3.阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.熟悉人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白爱惜人民币。6.会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发现和赏识数学美的意识。8.初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法搜集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。（二）教学重点：XXX以内数的熟悉，20以内的退位减法和XXX以内的加减法口算。（三）教学难点：1、XXX以内的进位加法和退位减法。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、进展空间观念。一班级下册数学复习工作方案4指导思想：依据本学期工作方案结合班级同学及数学学习的详细情景，以素养教育为核心，以提高同学实际数学本领为重点，力求挖掘同学的进取性和学习潜在本领，提高同学的运用学问解决问题的本领，有效提高数学成果。同学情景分析：好的方面：大部分同学经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较认真的听课，书写工整，能按时完成作业，口算较扎实，能用学过的学问解决一些简洁的问题。缺乏的方面：一小部分同学的书写还不够工整、标准，口算速度较慢，异样是进位加法和退位减法，同学们的根底学问不够扎实，对学过的学问有回生现象，对学习人民币的熟悉和换算有必需的难度，异样是换算不能娴熟的进行，熟悉时间同学们对“分”的熟悉比拟模糊，同学运用学问敏捷解决问题的本领还较弱，异样是逆向思维的问题。复习资料：1、上下、前后、左右，运用行列确定位置的学问。2、20以内的退位减法，XXX以内数的熟悉和加减法。3、熟悉人民币、熟悉时间。4、找规律、统计。5、解决问题。复习要求：1、同学能把握上下、前后、左右的学问，能依据行列确定物体的详细位置。2、同学能娴熟的数XXX以内数，会写XXX以内数，把握XXX以内数的组成，会比拟大小。3、同学能较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数和整十数。4、能熟悉人民币的单位元、角、分，能进行人民币的简洁换算。5、同学会读、写几时几分，娴熟把握1时=60分。6、会用简洁的方法搜集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计表的数据提出并答复简洁的问题。7、能用所学的学问解决简洁的问题。复习措施：1、结合同学生活实际，利用教室里的有效资源，让同学精确地描述出自我所处的位置，各种物体的位置，异样强调“左、右”的相对性问题。2、XXX以内数的复习：引导同学经过观看数位表，了解数的组成和比拟数的大小。3、20以内退位减法和XXX以内的加法和减法：主要引导同学整理、归纳我们学过的计算的类型，理解算理，讲清算法，留意比拟训练，让同学把握计算算法，每一天利用三分钟时间，进行听算训练，课后回家进行必需量的视算训练。3、“元、角、分”的熟悉，经过许多的操作，设计活动情境帮忙同学熟悉元、角、分的关系及应用。4、熟悉时间引导同学说说自我是怎样看钟面的，指导同学学会看几时，数几分，能够经过师拨钟面同学说时间、师说时间同学拨钟面的训练等活动让同学稳固有关钟面的学问。5、指导同学搜集本班同学的有关数据，阅历搜集、整理数据的过程，能把握搜集、整理数据的简洁方法，引导同学看统计表并依据统计表的有关数据提出简洁的问题。6、指导同学学会看图，看图先看图的主体部分，看图要按必需的挨次，找出相关的信息，能较精确地说出图意，找出相应的方法解决问题。培优措施：引导同学学习整理、归纳本册所学的学问，学习构建学问系统，回忆学习方法，指导同学学习从不一样的角度思索问题，异样强化逆向思维的训练。补差措施：恰当降低一些学习难度，由易到难，培育孩子的学习自信念，教给同学学习的方法，按块、分单元给同学进行整理和复习，一个学问点一个学问点过关，课后依据不一样的同学学问缺失的情景，进行个别有针对性的辅导，让每个学困生都有所提高。一班级下册数学复习工作方案5一、同学学问现状分析：本期共有同学40人，超龄生有8人，缺乏龄生有10人，其中在入学初4岁的同学有3人，年龄相差大，理解本领也就不一样，学习成果也就有很大的差异。经过平常成果检测，成果总分人数总在3人左右徘徊，90分以上人数在15人左右，及格率在85%左右，成果总在30分以下的有2人。由于本班同学成果参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。可是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最正确复习效果，特制定本复习方案。二、复习资料简析：本册教学资料主要是：位置；20以内数的退位减法；图形的拼组；XXX以内数的熟悉；熟悉人民币；XXX以内的加法和减法（一）；熟悉时间；找规律；统计；数学实践活动等。重点教学资料是：XXX以内数的熟悉，20以内的退位减法和XXX以内的加减法口算。依据本学期教材资料，结合本版实际情景，复习主要抓住以下几个重点资料：20以内的进位加法和退位减法；XXX以内数的挨次和大小；XXX以内一个数加（减）整十数的加（减）法，用加减法解决一些简洁的实际问题等。三、复习目标：1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数XXX以内的数，会读写XXX以内的数，把握XXX以内的数是由几个十和几个一组成的，把握XXX以内数的挨次，会比拟XXX以内数的大小。会用XXX以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数的加法和整十数，阅历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的`过程，体验数学与