七年级生物老师个人工作计划5篇

—七年级生物老师个人工作计划5篇同学正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于生物学学习内容爱好也比拟深厚，生物老师应多加引导。下面给大家共享七班级生物老师个人工作方案内容，希望能够帮忙大家!七班级生物老师个人工作方案1在新的学期里本人将担任七班级4个班的生物教学工作，为了杰出的完本钱学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下：一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七班级下册）课程的学习，同学将在以下几方面得到进展：学问：（1）初步获得生物圈中人类的起源和进展的根本学问。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。（3）明白生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。力量：（1）正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。（2）进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的力量。（3）利用科学的一般探究方法进展合作力量、实践力量和创新力量。（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的神秘，具有脚踏实地的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学重点人的生殖系统的结构和功能；养分物质的消化和汲取；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。三、教学难点受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的改变；肺与外界气体交换的过程；观看小鱼尾鳍内血液流淌现象；血液循环过程中血液成分的改变；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。四、课时分配本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，第二章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析同学正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比拟深厚，但同学生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳恰当的教学方法，让同学用正确的看法健康度过青春期。有的同学根底学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多催促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。六、教材分析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改措施1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有训练并按时抽查登记反应调整。2、充足利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充足发挥同学潜能，全面进展同学素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育力量，促进同学科学素养的形成和进展。八、奋斗目标这学期在开学初制定好教学方案，同时培育同学制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带着同学做好期末复习工作。七班级生物老师个人工作方案2新的学期，新的开头，学校会呈现出一派活力勃勃的新面貌。为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学工作方案如下：一、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、详细措施：1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，充足利用X的全部教学资源，仔细分析每一节课，争取依据自己的特点进行二次备课，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意按时搜集和整理相关的资料和模式。3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。写好教学反思。5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用活泼的语言；强化情感教育；细心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活经验、阅历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。7、激励同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、表示图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，完成因材施教，促进每个同学的充足进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。总之，在学校的领导下圆满完成相应的教学任务。争取更好的成果。七班级生物老师个人工作方案3一、工作指导精神围绕“十一五”进展精神，结合教育的精神本质，为了全部的孩子，充足发挥每个老师的优秀人才，让同学在我们的细心教育下茁壮成长，成为具有丰富学问内涵的全面进展的人才。二、教学和活动布置结合教学大纲的布置和实际课时数，二十九节课的教学内容定为每周二课时完成。此外，依据教学内容和同学的身心特点，初步设置和布置了几项教学活动：1.在学校开展《调查身边的生物》调查生物种类、生长环境特征和生物学特征的实践活动，对仔细主动完成调查活动并有优秀调查报告的同学进行表彰和展现；2.结合《训练运用显微镜》一课的试验环节，在运用标准、快速调整并能够看到清晰物象的同学中进行小竞赛，增进同学对试验操作正确熟悉和娴熟程度，对于“优秀试验员”赐予公示表扬；3.结合《种子的萌发》，课前布置同学自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于仔细探究、成果显著的同学赐予表扬；4.本学期还将对同学进行一次出教材内容外的生物学问小普及和小竞赛，详细内容和设置布置将在今后备课中具体商讨。三、老师学习和工作生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学经验的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在绽开教学活动是需要老师充足了解同学，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即说明上课的原则也要让同学接受一位新老师；2.充足备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外学问，丰富教材；3.仔细备课，尤其是组内备课，增加听评课次数；4.老师自身也是需要学问补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，强化自身进修学习，争取更好地为同学效劳。七班级生物老师个人工作方案4近年来，伴着课改的进行，教育的宗旨正发生着悄然改变——以人为本，意在从教育教学动身，提高同学的思想素养和文化水平，标准其道德行为，培育同学的各种力量。所以要面对全部同学，面对同学的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成果，结合七班级同学特点及我校实际情况，做培优补差工作方案如下：本学年我担任的是七班级一、二、三、四班的生物教学任务。我校新校区也即将建成，估计九月份就可搬过去，七班级的同学刚刚进入到一个新的环境中，对学校、同学和老师都不熟，都想给自己的老师或同学留一个好印象，这时的表现欲望也是最强的，所以，不应当对他们分类，应在课堂上应尽量满意他们的表现欲，对他们的表现按时地予以肯定和激励，增加他们自信念。但伴着时间的推移，同学的新奇感一过，成果和上课表现的差异也就会突显出来，这时就给他们分为A、B、C三类，逐类进行培优补差工作：对于A类同学，这类同学的学习力量比拟强，有肯定的学习方法，在课堂上应让他们以自学为主，在课下激励他们多读书，增大学问面。为防止其骄傲，可使他们晓得“天外有天、人外有人”的道理。B类同学占很大的比例，这类同学有肯定的根底，学习常伴着学习爱好的上下而发生着改变，与老师平常的关注也有很大的关系，所以上课时应以这些同学为主，多提问他们，按时地给与表扬，使他们明白老师在关注他，获得肯定的成就感，学习爱好就会提高，成果也随之而来。C类同学，课堂上自制力量差，学习成果不好，对他们来说，增加他们的自制力量是第一位的。每一个坏毛病的养成是很快的，但每一个好习惯的养成很慢很慢，所以不要希冀于同学一节课就会改掉坏毛病，养成好习惯，只要同学在这节课上的表现比上节课的表现好一些，就能说明同学在进步，我们应抓住这个契机，对他进行激励甚至是表扬，使他们感到改掉坏毛病很简单，久而久之，那些坏毛病就会烟消云散，成果也会有所提高。当然，单靠一个老师是很难做到的，所以在实施的过程中，应时辰与班主任及同学的家长保持联系，按时地发现同学的转变，多方合作，争取尽快提高同学的成果。以上是本人本学期的培优补差工作方案，在实施的过程中如有不当之处还望各位领导予以指出，提出珍贵的看法。更强化调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，顺应社会和连续学习，打下必要的根底。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、教学目标在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，完成因材施教，促进每个同学的充足进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特别留意科学研讨方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查技能训练、训练，探究和资料分析活动。教学中要留意合理选择和搭配好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。四、详细措施：（一）、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研课程标准，做好教学工作。（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。（2）了解任教班级同学的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。2、写好教案。（1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。（3）全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的根底学问，结合教材内容写出详细教案。（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给同学。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对同学进行思想教育，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。5、结合教材内容有方案地进行