儿童美术教案14篇

文档文档#二、出示京剧范画，讨论画法师：让我们先来欣赏一些京剧脸谱吧（出示京剧脸谱挂图） ，脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点是我们的脸上没有的？幼：脸谱上有许多颜色，脸谱上的花纹很漂亮。师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹， 而且每一个脸谱上的花纹都是对称的。脸谱是以鼻子为中心，两边有一样的花纹，一样的颜色，三、教师示范画法1、先画脸谱，先找出中心线，把脸分割好，画的时候左右的图案要对称，最后涂上鲜艳的颜色。四、引导幼儿想象心中的脸谱接下来我们就来设计京剧脸谱吧，把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：看京戏第八课家乡的建筑2009年4月4日教学目标1、学习用线描的方法来表现家乡的建筑。2、了解线描画的方法，用丰富合理的线条来表现画面。3、通过了解家乡的特色建筑，激发学生热爱自己家乡的情感。教学重点 :了解家乡的特色建筑，感受家乡的美。教学难点：能够大胆流畅地运用线条， 表现出家乡景物的特点， 如望海楼、 梅兰芳公园等。教学过程设计：一、导入1、我们这节课来学习画家乡，每个人都有自己的家乡 ,谁能起来介绍一下我们的家乡，说说我们的家乡的名称，说说家乡有哪些建筑？小结：我们的家乡叫泰州，有电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆等名特色建筑。2、欣赏图片教师：今天我们要练习线描画：家乡的建筑。老师先问同学们住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？学生：长房形的高楼。教师：我们住的房子的外形比较普通，虽然比较实用性，但它外形不够美，缺少观赏性。今天我给大家带来一些特殊的建筑的图片。展示电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆的图片。请学生说说它们的特点。教师：你感觉这些建筑与与我们住的房子有什么不同？有什么特点呢？二、观察分析通过学生的发言，教师总结出：电视塔是现代化、高科技的建筑很壮观。而其它的两种是传统的建筑，富有美感，它们有几种特点：造型优美，对称、渐变、屋檐翘等。结构科学、稳固。装饰丰富，有美感。三、示范画法，讲解步骤：1、出示望海楼图片，教师以望海楼为例讲解线描建筑物的步骤和要点。要画好房子，先要进行观察分析，看看它是由哪些基本形状组成的？看看它有哪些特别的地方？师：板画房子的基本结构，并通过欣赏图片，观察老房子的特点。比如它的屋檐是翘起来的等。2、教师讲授线描画步骤及要求 :A、 观察思考后构图定位，用铅笔轻轻画出房子的基本结构。B、从顶处开始下笔，线条要流畅肯定，尽可能用长线画C、对细节部分进行装饰，看不清的部分想像完成。四、学生作业，教师巡视辅导。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：梅兰芳公园第九课月光下的小白兔2009年4月11日教学目标1、学习直接用蜡笔表现出小兔皮毛的感觉。2、复习蜡笔刮画的绘画方式。教学重点 :用油画棒表现小兔皮毛的质感。教学难点：能够举一反三，运用本节课学习的方法画出其它毛茸茸的小动物。教学过程设计：家长开放在下半节课， 上半节课复习刮蜡画的制作方法， 在作业纸的下方，约作业纸的三分之一大的面积准备好刮蜡画底版，内容待下节课用牙签刮出。一、导入、谜语：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 （打一小动物）谜底：兔子。请小朋友一起念一首关于小兔的儿歌：小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、欣赏图片教师：小朋友你们看小白兔是什么时候出来玩的啊？学生：晚上。教师：它出来干什么？我们待会儿再揭晓。二、仔细观察欣赏兔子图片并提问：你见过哪些颜色的兔子？白、黑、灰、花……三、示范兔子的画法小兔子有这么多种颜色，我们画的时候还可以选一些我们喜欢的色彩来表现。老师想画一只粉嘟嘟的小兔。、用粉色油画棒画出兔子的外型，线条要画实一些，不能太细或太淡。2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴等，兔子是红眼睛、三瓣嘴（眼睛、嘴巴可用勾线笔来画）3、用白色油画棒在兔子轮廓上用垂直的方向或画短线，或在轮廓线上用锯齿线来回画。画出过渡的颜色，使小兔有毛茸茸的感觉。四、学生作业，教师巡视辅导。教师提示作画要点 :A、将小兔子画大，将作业纸的上半部分尽量画满。B、画兔子外形时要用力，用白色油画棒过渡时可重复两次，表现出自然的毛茸茸的感觉。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：画一种毛茸茸的小动物。第十课大嘴巴2009年4月18日教学目标1、学习河马的画法，特别是河马脸部特征的表现。2、通过想象、夸张的手法，表现出大嘴巴里的小故事。3、充分发挥学生的想象力和创造力。教学重点 :利用夸张的手法来表现动物或人物头部的特征。教学难点：充分激发学生的想象力和创造力，表现出与众不同的小故事。教学过程设计：一、组织教学点名及检查绘画工具二、复习点评上节课的作业，展示好的作品给全班同学观摩。三、讲授新课一、导入1、展示课件，讲述大嘴巴河马的故事故事梗概：一只寂寞的大河马想找朋友，但是别人都害怕它的大嘴，后来大河马用大嘴帮助了小松鼠， 赶走了凶恶的大野猫， 后来小松鼠和大河马成了朋友。教师：你愿意和大河马做朋友吗？讲一讲大河马身上还会发生什么小故事。2、展示范画：展示大嘴马河马范画，让学生观察，请学生想象嘴巴的作用讲大嘴巴的故事，二、教师示范、大嘴巴河马的画法，头部呈葫芦状。2、完成头部后添加眼睛、耳朵、嘴巴等。3、象征性，拟人化地给河马添加身体。4、通过想象、夸张的手法，在大嘴巴里添加小故事三、老师提示作画要点：具体要求：、用竖构图，头部占作业纸的一大半。2、眼睛、耳朵很小，嘴巴特别大，占据了整个下半张脸（沿脸颊轮廓线内侧添加嘴巴） 。3、河马的身体占画面的一小部分，可设计衣服。四、学生练习，教师巡回辅导五、小结1、椭圆形人物脸部2、根据学生的课堂作业，表扬画的较好的同学，作业给全班同学观摩，同时也指出作业中存在的问题，提出今后应注意的地方。六、布置作业：大嘴巴青蛙第十一课 吃棒冰2009年4月25日教学目标1、表现人物夸张的造型。2、完整丰富画面，添画有趣的情节。教学重点 :表现出人物吃棒冰时的表情和动态。教学难点：通过人物表情和动态的夸张表现，突出吃棒冰的主题，运用色彩表现炎热的夏天。教学过程设计：一、导入、师：夏天到了，天气越来越热了，小朋友想一想，这么热的天，我们应该做些什么呢？游泳、吃西瓜、吃冷饮……师：吃冷饮的时候，感觉怎样？凉凉的、甜甜的，很舒服。师：冷饮有哪些品种？你喜欢吃什么冷饮？启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。TOC\o"1-5"\h\z2、欣赏儿歌《大雪糕》 。大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。嘟嘟熊说： “别再吃”。小猴说：“还吃、还吃 ”嘟嘟熊说： “够了、够了 ”小猴说：“不够、不够 ”小猴吃的肚子疼了，才后悔没听嘟嘟熊话。3、讨论：冷饮是不是吃的越多越好？为什么？教育学生夏天天气热，吃冷饮可以降温，解渴，但不能贪吃，要多喝水。二、仔细观察欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友在什么地方？做些什么？炎热的夏天，火热的太阳，小朋友吃了一根棒冰，哇，好凉快！小狗在旁边直流口水，它也想吃呢。三、讲解画法及步骤画面中小朋友的动作很简单，是在走路的动态，我们学过这种动作，但请小朋友注意， 因为天气太热， 请帮画面上的小朋友设计一套凉快的夏天的衣服。1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴、手、棒冰等，表现人物吃棒冰的样子，画出很开心的表情。3、添加小狗，小狗的方向是对着小朋友的，表现它很馋、流口水的样子。4、添画背景，夏天的太阳看上去是那么大，好象离我们很近，象一个燃烧的火球，把天空都烤得发红了。四、学生作业，教师巡视辅导。教师提示作画要点 :A、突出主体小朋友，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，添画不同的冷饮。B、发挥想象，表现不同的场景，画面的色彩以暖色为主，表现夏天的炎热。也可以画小朋友在房间里吃冷饮。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：我开冷饮店第十二课 树叶滑梯2009年5月16日教学目标1、掌握近大远小的规律，表现物体的前后关系。2、完整丰富画面，添画有趣的情节。教学重点 :人物滑滑梯时的表情和动态，掌握小猫的画法。教学难点：通过人物表情和动态的夸张表现，突出主题，表现出有趣的故事情节。教学过程设计：一、导入1、师：在幼儿园里的小朋友们喜欢玩什么游戏呢？老鹰捉小鸡、滑滑梯……启发幼儿回忆并表述种类游戏。2、欣赏儿歌《滑滑梯》 。师：跟我来念一首儿歌滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬高山 ,爬了一级又一级。下来好像坐飞机 ,大家拍手笑眯眯 。师：滑滑梯和好多种，有的很简单，象一座桥，有的设计成有趣的形状，比如大象滑梯、水上滑梯（展示实物图片）二、仔细观察欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友玩的是什么滑梯？画面上的小朋友在玩树叶形滑滑梯，有只小猫在和小朋友一起玩滑滑梯，滑滑梯很高，小猫吓得直打哆嗦，眼睛都发花啦。三、讲解画法及步骤画面中小朋友的动作很简单，因为是在滑滑梯，他的身体有一点点弧度，身体后背部分是紧贴着树叶的，请在画之前用铅笔轻轻画一条线（在黑板上示范），然后根据线条的方向来画小朋友身体的动态。 帮画面上的小朋友设计一套漂亮的衣服。1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。2、画好后添加小猫，小猫是头朝下往下滑的，小猫很害怕，张开的四肢在发抖，眼睛也发花了。3、添画树叶，树叶的形状象一个大大的爱心，树叶边缘是锯齿形的，小朋友在画时把锯齿线画得均匀一些才会好看。4、最后添画梯子，梯子应该添画在树叶高的一头。四、学生作业，教师巡视辅导。滑滑梯真有趣，请带着你的好朋友一起去试一试吧！教师提示作画要点 :A、突出主体小朋友和害怕的小猫，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，对小朋友和小花猫进行装饰。B、画好树叶，使构图居中，用绿色渐变来丰富叶子的色彩。C、添加明亮一些的背景色，如黄色，使画面突出。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：有趣的滑滑梯（可以画不同的滑滑梯）第十三课 我和太阳做游戏2009年5月23日教学目标1、命题制作的构思方法及造型、构图知识。2、发挥想象力，表现自己心中的太阳。完整丰富画面，添画有趣的情节。教学重点 :通过人物造型和构图，表现和太阳做游戏的主题。教学难点：发挥想象力，表现出有趣的、与众不同的故事情节。教学过程设计：一、导入、师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。 （学生回答）、太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。二、想象太阳的样子（师示范绘画并讲解）师：虽然只剩下了一个太阳， 但是我们可以想想它们可能长什么样子。 猜猜看。师：对了，太阳可能会长得象宝宝，长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。也有可能长得象妈妈，她会用各种各样的方法来打扮自己，它把花朵戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。还有可能长得象爸爸呢？爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。还戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）三、讲解创作步骤师：小朋友，太阳成了孤零零的一个人，它肯定会很孤单，我们来跟它一起做游戏吧。 （展示范画）四、学生作业，教师巡视辅导。师：你想陪太阳做什么游戏呢？除了太阳你还想邀请谁？教师提示作画要点 :A、先展开想象表现主题，想好怎样和太阳做游戏，如：荡秋千、捉迷藏等等,并考虑好人物动态是怎样的。B、先画好太阳，以太阳为主，再添加小朋友、月亮、星星丰富画面。小朋友要画得大一些。C、设计好太阳及人物的动态以及表情，并通过添加背景物体，表现出有趣的画面情节。D、色彩搭配，通过对比突出画面主体。五、学生作业完成后，对作业互评、自评。六、布置家庭作业：天空游乐场第十四课 猴哥2009年5月30日教学目标1、掌握孙悟空的外形特点，表现孙悟空的威风的形象。2、培养学生的想象能力和创新能力。教学重点 :孙悟空的造型表现，表现猴王的盔甲。教学难点：发挥想象力，表现自己心中的孙悟空。完整丰富画面，添画有趣的情节。教学过程设计：一、导入师：同学们看过《西游记》吗？学生回答师：在《西游记》里，你最喜欢谁呢？（孙悟空）很多小朋友都喜欢孙悟空，究竟孙悟空有哪些本领让大家这么喜欢呢？学生回答师：对了，孙悟空是火眼金睛，会七十二变，会翻斤斗云，还有一根神奇的如意金箍棒。是一个法力高强，消灭妖怪的好人。他历尽千辛万苦护送唐僧到西天取回了经书，被佛祖封为了斗战圣佛，成为斗战圣佛以后的孙悟空觉得很清闲，因此想用高强的法力帮人类做些有益的贡献，同学们想不想孙悟空可以为人类做些什么呢？（学生讨论）同学们刚才的想法都很好，能不能把你们刚才的想法画出来呢？另外为了感谢孙悟空为我们所做的一切，我们要帮他设计一套漂亮的盔甲。二、展示范画，观察孙悟空的外形。我们首先要学会画孙悟空，因为他是故事的主角。孙悟空有哪些造型特点呢？（猴子的脸形，人的身材。 ）师：同学们都知道孙悟空是美猴王，所以他的外型和猴子一样，他的动作也象猴子那样灵活。 （小活