四年级下册数学学案加法运算律2青岛版_第1页
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文档简介

当堂达标课时学案课题三、1加法运算定律授课人班级四课型新授主备人学生姓名学习目标1、学会概括加法结合律、交换律，并能用字母表示。2、体验猜测、归纳、比较等数学方法，发展初步的抽象思维能力。学习重难点概括、总结加法的意义及加法交换律。自主学习内容反思或个案补充一.创设情境，解决问题找信息，你能根据这些信息提出一些用加法计算的问题吗？二.小组合作探究新课：1.一共购进多少棵树苗？

①应怎样列式计算?②还可以写成什么？2.一共购进多少棵花苗？（80+88）+112=168+112=280(棵)

80+（88+112）=80+200=280（棵）3.比较一下这两道算式，他们有什么相同点和不同点？三个加数都一样，一个先算前两个数相加，一个先算后两个数相加，和是一样。4.这两道算式结果相同，我们可把两道算式中间用等号连接起来。5.验证练习：

下面的○里能填上等号吗？

（45+25）+23○45+（25+23）

（36+18）+22○36+（18+22）观察这两个等式，两个算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？6.呈现运算律（1）你能用简便的方法表示你们的发现吗？

板书：（a+b）+c=a+（b+c）（2）三个数相加，先算前两个数相加或是先算后两个数相加，和不变，这就是我们今天所学的第一个运算律：加法结合律。7.练习：课本19页自主练习1，按要求填空，然后集体订正，说说用到了什么运算定律。三.探索加法交换律观察、比较、发现规律14+2○2+1426+15○15+2638+29○29+38100+200○200+1001.认真观察上面的四个算式，你发现了什么？2.通过同学们的介绍，我可以把两个算式用等于号连接起来吗？

板书：26+15=15+263.学生举例写出几个这样的算式吗？试试看。

追问：这样的算式能写几个？4.总结规律：a+b＝b+a，加法交换律5.谁来说说加法交换律用语言怎样表达？6.练习：96+35＝35+（）204+57＝（）+204a+45＝45+()四.巩固练习：19页自主练习第2题：五.总结收获：同学们，通过这节课的学习，你还有不懂的问题吗？你都有哪些收获？1.生1：一共购进多少棵树苗？生2：一共购进多少棵花苗？.......2.板书：(56+72)+28＝56+（72+28）（80+88）+112=80+（88+112）3.板书：加法结合律4.两组算式交换了加数的位置，和没有变。5.两组算式列式不一样，但得数一样。达标题基础题简算53+78+47提

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