初中美术教案模板范文2023

第页共页初中美术教案模板范文2023初中美术教案模板范文2023【一】一、教学目的1.理解标志设计的根本概念、分类，以及图形、文字、符号等标志设计的表现形式，并掌设计标志的方法。2.在欣赏、分析^p、讨论中熟知标志的象征意义，认识生活中的标志及表现形式。3.体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，加深对艺术的认知，加强对美术学习的兴趣，进而进步对世界多元化的认知和理解。二、教学重难点重点：理解图形、文字、符号等标志设计的表现形式，掌握设计标志的方法。难点：设计创新型标志，并熟知标志与图案的区别。三、教学用具多种标志作品图片、多媒体演示设备等。四、教学过程活动一：导入新课。老师以故事导入课堂，讲解外国友人麦克来中国旅游迷路，根据旅游团标志成功找到了导游，标志是一种具有象征意义和一定内涵的象征符号，在生活中起着至关重要的地位，今天让我们一起做一次设计师，一起来设计独具特色的标志吧！顺势引出课题——《标志设计》。活动二：直观感知。老师引导学生，提出问题：同学们在生活中都见过哪些令人印象深入的标志呢？它们是如何传递信息的？为什么这些标志我们都可以一眼识别出来？学生考虑答复，老师总结：见过不同的服装品牌、鞋子品牌的标志，不同餐饮店的标志，比方大家熟悉的“√”耐克，“M”麦当劳。这些标志之所以可以一眼识别出来，是因为都有一个共同特性，非常简洁、易认、一目了然。活动三：详细分析^p。1.老师播放多幅现代生活标志，引导学生观看，提出问题：这是一组非常复杂的标志图片，谁能将它们进展归纳？学生考虑答复，老师总结：现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、平安、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。2.老师展示____回归专用标志、中国文联、世界自然基金会、NBA标志、2023年冬奥会标志图案，引导学生考虑并提问：这些标志都是由什么元素组成的？学生答复，老师总结：数字、文字、图形、夸大变形的图案组成的，同时也是标志的表现形式，比方2023年冬奥会标志，运动的人物形象和2023中的第一个数字组成汉字“冬”。3.老师引导学生观察NBA标志图案，提出问题：NBA是我们熟知的符号标志，图案表现了什么内容？NBA的标志是通过什么把篮球运发动突出出来的呢？学生答复，老师总结：图案主体是一名篮球队员，他正在侧身控球，人物是白色，背景是运用红、蓝衬托出了人物，也是标志的表现形式之一色彩。4.老师继续引导学生：每一个标志都有它所要传达的信息，比方北京奥申委会徽，同学们想一下设计者为什么要这样设计呢？想要表达什么情感呢？学生答复，老师总结：北京奥申委会徽，运用奥运五环色组成五角星，互相环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象征，象征世界五大洲的团结、协作、交流、开展，携手共创新世纪；五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精华，整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。5.老师简单示范设计步骤，并归纳为选题、初稿、定稿、着色四大步骤。活动四：拓展阶段。1.课堂练习老师引导学生分小组合作，根据标志设计的表现形式，设计一个以“团结”为主题的标志。2.展示讲评交流想法，师生共同评述赏析作品的优缺点，总结出存在的共性的问题，提出改良的建议和方法。评价方式以学生自评与老师总结评价为主，评价标准以以下为准：①是否运用标志的表现形式；②是否符合标志特征。3.布置课后作业：观察生活中更多标志，并考虑这些标志在生活中的详细应用，标志与图案有什么区别。初中美术教案模板范文2023【二】一、教学目的1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进展概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。二、教学重点难点1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画；2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感。三、教学过程〔一〕导入：风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学消费生浓重的兴趣。提醒课题，《风景写生》，板书〔二〕学习新课：老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进展评析。〔学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。〕老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。〔老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。〕学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。课堂外学生分组开场校园写生，师生共同活动。〔三〕学生作业：老师巡回指导。〔四〕作业展示：展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。〔五〕课堂小结：请学生谈谈出去写生的感受。初中美术教案模板范文2023【三】一、教材分析^p标志设计这节课属于综合课，不仅要进展标志的欣赏，还要进展标志的设计。由于学生对标志理解较少，缺乏热情，所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维，作出好的创意。所以为理解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例，分析^p它们的独到之处，特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析^p用自己的知识限度的去理解标志，然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。二、教学目的1、引导学生通过自己搜集和欣赏各种标志，理解标志的意义特点、表现形式。2、理解标志设计的根本方法，并能独立的制作简单的标志。教学重点：标志设计的表现形式及方法。教学难点：标志设计的创意。三、教学过程〔一〕导入：〔1〕老师出示“肯德基”标志。〔学生比拟熟悉，容易引起学生兴趣〕提问：1、这是什么？2、看到图形想到什么？学生考虑答复。老师总结：这个图形代表了一个形象，代表了一个商品的品牌，我们通常把它叫做商标，是标志的一种。此外，我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服及其他的商标。〔2〕提问：除我们经常看到的商标外，你还看到或搜集到什么标志？学生参看自己搜集的资料考虑答复。总结：交通标志、公益标志、企业标志……〔二〕新授：〔1〕理解标志的含义及表现方法：1、提问：夏镇二中学校的标志是什么？有什么含义？学生考虑答复，并解释含义。总结：夏镇二中学校的标志有一定的含义，那是不是每个标志都有一定的意义呢？2、请大家仔细观察老师搜集的标志〔老师挂出标志〕然后告诉我。①这是什么标志？②有什么含义？③用什么样的表现手法？学生小组讨论，并答复下列问题。3、老师根据学生讨论结果板书。〔用自己原有的知识探究标志的含义及设计者的巧妙构思，从而触发自己的创作灵感。〕〔2〕理解标志的特点：1、让学生观察图例并提问：①为什么“麦当劳”“肯德基”用我们如今所知的形象而不在上面画鸡腿、汉堡包的形象？为什么李宁服装品牌上面不画李宁的形象而用拼音字母“L”的变形？学生考虑答复。②为什么“麦当劳”要把“M”加一变形？李宁牌要把“L”加以变形？你觉得哪一种形象好看？学生考虑答复。③标志的主题和形象之间有什么联络？学生考虑答复。老师根据学生的答复总结板书：标志特点：简洁、优美、有一定的含义。〔3〕理解标志设计的方法：这样简明、直观构思巧妙的标志是怎样设计出来的？下面我们一起来做个标志。本校第六届校园艺术节设计标志。初中美术教案模板范文2023【四】课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步理解美术的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周二、周四下午课外活动时间进展活动，小组成员必须准时到达美术室。3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、保护美术教室内的设施和用品。三、活动内容1、使学生理解一些简单的美术常识知识，〔美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法〕。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进展教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人名画名作进步欣赏程度。5、进展手工制作教学，训练学生的动手才能和造型才能。四、采取的措施〔1〕美术老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。〔2〕做好组织工作：在学生自愿报名参加的根底上，要挑选各班有一定美术根底、成绩较好的学生参加。要选出有