2022-2023学年辽宁省盘锦市普通高校对口单招教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年辽宁省盘锦市普通高校对口单招教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）。

A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发

2.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的（）。A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《教育学》D.《教育原理》

3.现场教学是教学的（）

A．主要组织形式

B．基本组织形式

C．特殊组织形式

D．辅助组织形式

4.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

5.一名5岁(CA)儿童，在智力测验中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是（）。A.A.83B.100C.120D.110

6.“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

7.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.A.生理需要B.安全需要C.感情需要D.自我实现需要

8.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

9.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（）

A.遗传素质B.环境C.学校教育D.社会活动

10.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?（）

A．甄别与选拔

B．促进学生发展

C．促进教师专业发展

D．改进教学过程

11.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。”这说明了青少年身心发展的（）。

A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性

12.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好班主任工作的计划和总结

13.

第

20

题

能力是一个人顺利完成活动的（）

14.人的心理活动包括下列哪两个部分?（）A.A.心理过程与个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征

15.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）

A．创造性

B．广延性

C．长期性

D．示范性

16.编写教科书的直接依据是（）。A.A.教育方针B.教学原则C.课程计划D.学科课程标准17.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

18.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）

A.基本要求B.具体程序C.具体方法D.实施途径

19.

第

26

题

提出归因理论的心理学家是（）

20.爆发式、强烈而短暂的情绪状态称之为()

A．激情

B．心境

C．应激

D．热情

二、填空题(20题)21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

22.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

24.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

25.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

26.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

27.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

28.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

29.义务教育具有普遍性和_______的特点。

30.培养全面发展人的方法是________。31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。32.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

33.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

34.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

37.课的类型主要有两大类：单一课和______。

38.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

39._______是以学科为中心设计的课程。

40.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。三、简答题(5题)41.简述创造性思维的特征。

42.简述教师的作用。

43.比较短时记忆和长时记忆的特点。

44.教师应具有什么样的知识结构?

45.班主任应如何组织和培养班集体?

四、论述题(5题)46.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。

47.试论述教学过程的本质。

48.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果?49.论述能力形成和发展的原因和条件。

50.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

五、辨析题(5题)51.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

52.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

53.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

54.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

55.教师职业是一种专业。

六、(0题)56.我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）。A.A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.复式教学

参考答案

1.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。

2.B

3.D

4.C

5.C此题较难，除了记住公式外，还要了解智力计算的含义。

6.A

7.C

8.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

9.B该题的关键在于对“近朱者赤，近墨者黑”的理解，这句话说的是环境对人的发展的影响。

10.A

11.D

12.A

13.A

14.A心理现象包括心理过程和个性，所以选A。

15.C

16.D

17.B

18.A

19.C

20.AA

[解析]A激情是一种强烈而短促的情绪状态。B心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。C应激是出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态。D热情是一种高昂的情绪状态。所以应选A。21.稳定，统一

22.制度文化23.随意运动克服内外困难

24.社会问题社会问题

25.感知思维认识感知,思维,认识26.壬寅学制

27.夸美纽斯夸美纽斯

28.先快后慢先快后慢

29.强制性强制性30.教育与生产劳动相结合31.社会家庭32.德育内容，德育方法

33.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

34.独立性新颖性独立性,新颖性

35.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

36.生活化生活化

37.混合课混合课

38.强化强化

39.学科课程学科课程40.比较与分类，抽象与概括

41.(1)创造性思维与创造性想象的有机统一。

(2)创造性思维与创造性活动相联系。

(3)创造性思维过程中常有“灵感”出现。

(4)创造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。

(5)创造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。42.(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

43.(1)短时记忆保持时间短，长时记忆保持时间长。

(2)短时记忆容量有限，长时记忆容量无限。

(3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘，长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。(4)短时记忆以言语听觉编码为主，长时记忆以意义编码为主。

44.比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。

45.(1)确立班集体的奋斗目标。(2)选择和培养班干部。(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。(4)组织多样的教育活动。46.对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1)培养积极乐观的人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好的人际关系宽以待人。(6)正确面对和处理负面情绪。

47.(1)教学过程是一种特殊的认识过程。

教学活动是一种认识活动，它受一般的认识规律的制约，但教学又是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性的规律制约外，还有自身的特殊性：知识的间接性；教师的传授性；途径的有效性；认识的教育性。

(2)教育过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程，教学中主要是使学生理解与掌握知识，形成技巧培养学生的能力，即教学是以学生认识发展的过程为主。48.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。(1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。(3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。(4)采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。49.能力的形成受多方面因素的影响，先天素质、环境和教育的影响、实践的经验以及个人主观的努力，都对能力的形成和发展具有不同的作用。(1)先天素质：人的各种能力并不是与生俱来的，高级神经系统特别是大脑的特点有着更为重要的作用，它们是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，称为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。(2)环境和教育的影响：学前环境、家庭环境、学校环境和社会环境，都会对能力的形成和发展产生影响，尤其是早期环境。学校教育对能力形成和发展所起的作用。

50.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都影响人格的形成。

51.错误。

它体现的是因材施教的原则。

【解析】该题的两个关键点：一是对“一把钥匙开一把锁”的理解；二是对德育的方向性原则概念的理解。只要这两个关键点解决了，这道题也就能够准确解答了。

52.错误。

目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。

53.错误。

该观点属于教育的心理起源说。它虽然看到教育中的模仿因