小学班主任月总结

小学班主任月总结学校班主任月总结总结是把一定阶段内的有关状况分析争论，做出有指导性的阅历方式以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作力气的提升，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是细心整理的学校班主任月总结，希望对大家有所关怀。学校班主任月总结1转瞬间，我担当一班级班主任工作已快一年了，现对班级管理工作做如下总结：上学期，学生刚进入一班级，虽然他们接受过一定的学前训练，但是对学校生活照旧是生疏的；而我也是第一年当班主任，开学初压力挺大的，不知道从哪里入手去做，也不知道怎么管理一个班级。经过一年的摸索，以及向其他老师学习、加入班主任培训等等，个人对觉得行之有效的方式做记录。首先，确定班级的核心。经过上学期对班上学生的”观看，这学期我先选定一些优秀的学生作为小班干部和小组长，一方面表扬他们做的好的地方，也给其他学生树立一个榜样。另外，让他们做我的小助手，关心管理班级。其次，确立班级公约。我把班上的学生分为十个小组，一个小组4个人。实行小组管理制度。又制定出班级公约，班级公约中告知学生哪些是该做的，哪些是不该做的，做的好的有什么嘉奖，不好的有什么惩处。后续班级工作严格依据班级公约执行。孩子们年龄较小，要让他们养成一个好习惯或者一个行为，真的需要我们反复强调。刚开始时，为了让他们把物品摆放整齐，我先告知他们怎么放东西，确定水杯放的位置，画笔放的位置。然后每日都检查，学生要是做到了，他们小组嘉奖星星，做不到就提示小组并按班级公约扣除星星。每日都检查，每日都强调，一个星期后，孩子们全都能做到了。之后孩子们便养成了自觉地行为。虽然个别孩子会消逝反复，但是一提示，都能立马做好。觉得这种方式比较好用后，就连续使用。第二周我就会强调戴红领巾，开始时还是每日都检查，过后就不用再强调，孩子们也都能记住戴红领巾。再接着我会强调桌子的摆放想让孩子们哪方面做好，就反复的强调。后来，在听课的过程中，我借鉴专家的方式，建立个人得分制度。学生表现好的就给个人得分，得到分数后他们可以用自己的分兑换自己想要做的事情。比如举牌子、当一天小老师，组织大家放学等等。极大地调动了孩子们的主动性，同时也培养了他们自己的力气。以上是我对班级工作的一些体会。班级管理工作想要做好并不简洁，以后，我会向有阅历的老师学习，连续努力做好班主任工作。学校班主任月总结2时间飞逝，转瞬一个月已经过去了。在这一个月中，我与其他两位老师，以团结协作、共同努力的较好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：一、强化政治思想学习，提升自身修养“学高为师，德高为范”。我主动加入各种学习培训，认真加入政治学习和文化学习，我加入的学前训练自学考试顺当毕业；在道德行为上以身作则，严格要求自己，努力地提升自己，在孩子们心目中树立威信；同时，通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自身素养，以便使自己更快地适应社会发展的形势。二、在训练教学上，爱岗敬业，严谨治教把孩子教好，让孩子成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。因此，我在训练教学教学中，认真备课，设计好每一个活动，重视对孩子们各种力气的培养。在训练教学工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，在不断学习、不断实践中，不断提升自己的训练教学水平。作为班主任，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同沟通、相互学习、共同进步。三、主动加入活动并取得优异成果在庆祝老师节活动中，我与张红薇、李尊侠老师加班加点给孩子们排练了xx歌表演，得到领导和老师们的一致好评；带领班上老师搞好训练教学呈现活动和趣味运动会，得到家长的.一致好评；在全园庆元旦歌咏竞赛活动中，我与班上两位老师细心排练，获得第一名的好成果。四、做好家园沟通桥梁（1）有针对性地召开家长会，说明我们的看法、做法及建议，恳切邀家长加入、协作，更深化地了解幼儿园、老师、孩子发展状况。（2）对生病幼儿能准时电话联系，在幼儿园进行个别照看。（3）运用《家园联系手册》和家园互动窗等多种形式与家长沟通，准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，取得家长的亲热协作。总之，在这一学年中，我不仅在业务力气上，还是在训练教学上都有了一定的提升。但我平常工作中需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。学校班主任月总结3班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志。我们的训练改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关怀着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个较好的班集体对每个学生的健康发展有着较大的训练作用。形成一个较好的`班集体，需要每一位班主任做大量深化认真的工作。回忆本月份的工作可总结如下：1、班干部队伍的组建和培养。一个班的集风光貌怎么，很大程度上是由班干部准备的。班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力气。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必 细心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀他们树立威信；其二，在鼓舞班干部大胆工作，教育他们工作方式的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个月，其他各任课老师反映我班的班干部管理力气不错。2、做好学生的安全训练工作。平常上课抽出几分钟进行安全训练，训练学生遵守交通规定，留意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，留意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消逝事故。竭尽全力把安全隐患毁灭在萌芽状态。3、强化与家长之间的联系，共同训练好学生。老师要教好学生，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长关心，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒散的学生较多，平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒散的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不理想。总之，班级管理工作千头万绪，工作方式千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探究总结行之有效的方式和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。学校班主任月总结4学校一班级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。一学期来我在一班级的班主任工作中，想方设法关怀学生树立正确的学习态度，养成较好的学习习惯，依据他们的年龄特点，准时地进行各方面的训练，初步形成了一个较好的班级体，回忆总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、认真做好入学前的预备工作儿童是带着惊奇   、兴奋的心情步入学校的。为了使他们宠爱学校、宠爱老师、宠爱伴侣、宠爱学习，务必 给他们创设一个较好的学习环境。开学前我就把教室打理得整洁、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制作漂亮的课件，配上奇异的音乐，在黑板上画上颜色明丽的图画，墙上布置学校生守则的挂图等，有意识地启发孩子们熟识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些或许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才依据学生的.具体状况，制订切实有效的班主任工作方案，使家长与学校协作，对孩子进行全面训练。二、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规训练，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。三、保持正面训练，寓训练于讲故事之中对一班级的学校生进行训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都宠爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立即就会安静下来。我就抓住了的这一惊奇   心理特征，常常通过讲故事的方式对学生进行训练。为了培养较好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当认真、刻苦。六十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行训练。四、联系实际，寓训练于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想训练，是行之有效的方式。例如：学校生刚进校，个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们原谅!”立即，掌声齐起，最终让大家争辩，都说不能任凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。五、耐心训练，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；假如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和g服后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。六、以身作则，做学生的表率一班级的学生仿照性很强，老师一举一动，言行举止对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要疼惜环境，我就带头做好环保工作。总之，班主任工作务必 从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。学校班主任月总结5一、宠爱学生，敬重学生，坚信学生。我坚信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用，班干部是准备性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”。学校班主任工作总结通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉加入班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们主动加入，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我熟识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力气、自控力气较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些任凭丢纸屑杂的学生会受到训练，再也不任凭丢纸屑杂。训练学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二、强化思想品德的训练班主任的基本任务是对学生进行思想品德训练，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五班级的孩子来说，正是接受各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的”内容，在班会课上做相应的支配。三、强化班级管理，培养学生力气。较好习惯的培养始终是本学期的训练重点之一。那么怎么在日常的班级管理中让学生养成较好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培养他们的力气。因此尝试以下的做法：1、鼓舞班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉加入班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们主动加入，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，接受轮番值日的方式，选好卫生小组长，由组长分派任务，依据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。3、鼓舞学生呈现自我，树立自信学校生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢快地成长。在班级中，我努力搭建学生呈现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。4强化家校联系。孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商 对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。5、成立自律小组，以学生管理学生，提升其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造较好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的较好班风，为同学制造一个较好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与加入年段评比的同学保持联系，准时发觉班级存在的问题，并制定相应的处理方式，准时通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求宽阔同学的看法和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方式，进一步调动宽阔同学的主动性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取取荣誉，做到自觉自律。以上就是我个人在这几个月班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理消逝了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并处理问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，坚信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。学校班主任月总结6工作就是这样，不断地消逝问题，又不断地去处理问题，11月又这样结束了，但是来的几个问题还是不容忽视的。首先，务必 重点提出的就是学生纪律问题。主要是课堂纪律：第一个课堂纪律，讲话是孩子的天性，但是一个安静的环境才有利于学生提升学习效率，我们老师务必 严格控制好课堂纪律；还有，有的时间并不是很安静的课堂就是一个好的现象，我们老师一定要留意一些学生是否在走神、发呆，甚至在抽屉下玩手机，这一点对我们老师的要求就更高一点，但是基本上这个问题可以在课堂提问时被“检查”出来，当提问完毕，扫视学生，可以发觉那些眼神闪烁，甚至躲避的学生肯定是可怕被提问的，而可怕的缘由必定是没有认真听讲，接下来怎么应付他们？一、调换其位置到眼皮底下，并告知他，以后都务必 坐在这里，例如，新来的杨欣钰，坐到赵佳边上以后学习相对认真了很多，讲话是不行能的事情了；二、严峻地警告、批判，任何想学习和想学好的学生，还是会主动承认自己的错误并改正的；三、应付老油条的策略，这些学生死猪不怕开水烫，在B班较多发，譬如顾哲源，这个令人头疼的孩子！一般来说，我都会告知他：“你任凭讲话我就请你去王老师办公室坐坐，但是假如你可以完成自己的习题，可以嘉奖你中午去打会球，两者任凭你挑吧！”结果一节课下来，效果挺好的。其次，学生做题的习惯问题：做题慢，坐姿差，桌面乱！这是需要我们老师不断去提示的问题，同步班的学生现在习惯大大的”进步了很多，但是只有周末来的学生在这一点上明显没有同步班的学生做的好，习惯准备了孩子的学习成果！老师们一定不能忽视了教学工作中订正学生行为习惯这门课！再次，学生请假问题。天气冷了，学生请假的多了。但是最近一个月有些学生的请假理由很“简洁”：老师，我今日有事不能来上课了！还有的：“老师，我身体不舒适，不能来了！”类似这样的，我和赵老师协商 了一下，请假一律由家长电话通知老师，这样可以避开学生逃课出去，假如真的身体不舒适，第一时间也可以告之父母，一举两得！接下来的12月，在大家的一起努力下，希望我们的工作更顺当！学校班主任月总结7一、工作目标完成状况本学期，开学初拟定的方案基本施行完成。班级积分管理制度更加完善和健全，学生执行起来“有法可依”“有章可循”，行为举止越来越合格和优秀了。班级学风较好，课堂违纪状况较少，作业也能准时上交（但由于活动等缘由，部分学生部分科目存在较大困难），但整体学习氛围还比较优良。开学初拟定的班级活动出才艺呈现汇演没如愿进行，其他活动竞赛如期完成，而且效果较好，学生们及通过活动陶冶了情操，提升了技能与竞争意识，也在活动中感受到了学习的欢快。二、班级现状和上学期对比变化较之上学期，学生们加入学校班级集体活动的主动性和热忱有了很大的提升，班级事务事事有人管，人人有事做，班风、学风整成良性趋势发展。三、先进学生和后进生的变化状况和缘由这学期，我更重视学生自我管理力气的提升，所以更多的时间给他们机会，让他们自己去做，这并不是说我放手不管，而是转变过去我一手包办班级事务的状况为指导学生去做，一学期下来，发觉效果不错。学生们整体都有进步，班委的成长更明显一些，这学期，班委工作主动性和主动性以及处理问题的力气都得到提升。比如班会召开的组织、考场支配、班级日常事务的管理、学校活动的支配组织等基本能自力更生的完成，而我的`任务是负责指导监督，不再是布置、支配。对于所谓的“后进生”，这样的学生越来越少，他们多数能自觉遵守校规校纪，间或消逝违纪行为，也能适时承认错误并加以改正，没有消逝不听从管教的行为。四、班级和学校公物保管使用状况这学期，班级新换了桌椅，一切都是新的，班级也准时进行了思想训练，同时桌椅及多媒体设备都有专人负责，目前，班级物品保管较好，没有任何损失、被破坏现象。五、本学期突出的好人好事张雪萌、董旭、吴晓霞为班级买洗衣粉；陈福平、李万里、董权杰、王璐（大、小）、苏红伟买班级记事本；苏红伟买双面胶；董旭买装订器；魏丽娜买宽胶带；李春梅多次买垃圾袋；张蕾、董旭、文静茹、谭月、林琳、吴晓霞洗讲桌帘、桌布；六、阅历和教训1、孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商 对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。5、成立自律小组，以学生管理学生，提升其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的`考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造较好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的较好班风，为同学制造一个较好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与加入年段评比的同学保持联系，准时发觉班级存在的问题，并制定相应的处理方式，准时通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求宽阔同学的看法和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方式，进一步调动宽阔同学的主动性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取取荣誉，做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理消逝了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并处理问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，坚信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。学校班主任月总结12刚当上班主任，对我来说，一切还在摸索尝试当中，怎样才能把班级工作做好呢?务必 使班级学生有较强的集体分散力，有融洽的学习氛围，使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成较好班风班貌的基础，低班级则是较好习惯养成的关键期。因此我重视培养学生较好的习惯，如教室卫生方面，桌球摆放整齐，见到地上有纸就自觉捡起来，顺手关灯；在寝室要做到自己整理好书包，衣服叠放整齐放柜子里等；学习方面，上课腰要挺直，回答问题要举手，声音嘹亮，做好课前预备，把书本放在左上角；安全方面，上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追逐打闹等。总之，无论是卫生习惯、上课习惯、学习习惯，都时时抓，常常抓，以竞赛、竞赛、评比明星等方式来巩固学生的较好习惯。二、培养班级的干部，强化班级管理班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个较好的班集体，首先要建设一支责任心强，力气强的班干部队伍。低班级的孩子年龄小，对他们而言，短期目标更能促进他们从各方面严格要求自己，因此我给每一组都设立值日小组长，让他们监督检查本组同学的卫生状况及整椅摆放状况，一周结束后，评比本组内表现秀同学，成为下周的值日组长，这样一来孩子们的主动性很高，收到了特殊好的效果。孩子们都能自觉地约束自己的行为，争当值日小组长。渐渐地，班级的卫生状况有了好转，他们不再往地上乱扔垃圾，还能时刻留意自己位置上的卫生状况。对于值日组长，我严格要求，首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次树立他们的威信。我告知值日组长，要让同学们真正听你的，你就要树立自己较好的形象，以身作则，带头做好榜样，另一方面，我支持鼓舞他们把工作做好，使全班同学对他们翘起大拇指。三、强化与家长间的沟通。家庭训练和学校训练是密不行分的。尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持，我特别留意强化和家长间的沟通，孩子在学校的表现，我会准时和家长取得联系，使家庭训练和学校训练同步，更好促进孩子的健康成长。比如我们班的秦爽，背书总是背得很慢，而且读的声音很小，作业也完成的较慢，我说过他好几次他转变不大。后来我就想是否让家长也了解一下孩子的学习状况，周末，当他妈妈接他时，我就给他沟通了孩子在校的表现，他妈妈说：“我也发觉了，感谢你把孩子真实的状况反馈给我。”我对他讲，知错就改还是好孩子，老师和家长的希望是你能好好学习，学到学问。秦爽看到这种状况，眼睛里含着热泪，用劲点点头，表示要努力学习，改掉自己身上存在的.毛病。我趁热打铁，给他布置了要背诵的课文，返校时，他都会背了，他妈妈还打电话说孩子在家表现很棒，认真学习了。我听了这个消息，心里感到很欣慰，他真的没有让我无望，上课发言也变得主动了，写作业的速度也提升了。看着他的这些变化，我心理感到与家长强化沟通，会起到事半功倍的效果，让孩子从心里也能感觉到，原来家长也很重视我的学习，从而使他有了奋勉的动力。四、强化集体的分散力我利用学校大型活动，如开学典礼，庆祝老师节活动，每周升旗活动对学生进行了思想训练，我告知他们，你们的每一个人都代表着集体，你的言行举止，一举一动，都关系着集体的荣誉。作为集体的一分子，就要为集体添光荣，而不是给它脸上抹黑，你一个人纪律表现不好，别人看到就会觉得不舒适。我对他们讲一个集体好比一台机器，39个同学就像机器上的39个零件，每个零件都好，机器才能正常运转。假如有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到影响，不能正常运转了。孩子们听了，眼睛都亮亮的，仿佛他们的心贴得更近了。班主任工作是琐碎的，是一种静静的付出。要想带好一个班级，的确需要我们来探究行之有效的方式。但我坚信，只要我们心中真诚地为孩子，做到有爱心，细心，耐心，工作力气将在不断的磨练中提升。当然，对于初当班主任的我，在教学与管理中还有很多的不足，我会连续努力，并虚心向有阅历的老师学习，慢慢提升自己的力气，争取把班级工作做得更好!学校班主任月总结13全面发展是素养训练的理论基础和指导思想。班主任应全面关怀学生，不仅要关怀学生品德的成长，而且要关怀学生的学习、身体健康和审美追求；不仅要关怀学生在校内的活动，而且要关怀学生在家庭和社会中的行为。班主任对班上的每一位学生，从课内到课外，从学习到消遣，从思想到生活，凡是对学生身心发展有影响的方面和因素，班主任都有要关注和争论。美国著名的训练心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要供应了适当的`前提和现实条件，几乎全部人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”班主任要结实树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观念。第一，对学生要公正，一视同仁，公正对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣、爱好特长、性格刚弱，是否听话，乃至年龄性别或相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或卑视某些学生，更不能由于某些学生对班主任态度不端、言谈不逊、举止欠佳而起恨在心、耿耿于怀。第二，要使全班全部学生都能在原有基础上得到发展提升，决不能把时间、精力只用在优秀学生身上，还要想到中等生，特别是后进生。全班学生都是班主任的工作对象，对全班学生都应关怀疼惜，坚信敬重，训练关怀，培养提升。“不放弃任何一个学生”，应成为每一位班主任的座右铭，应成为检验班主任工作成果的一条重要标准。班主任要端正训练指导思想，增加与学生的情感沟通，要擅长窥探学生的变化，针对各种不同类型学生的状况做深化认真的思想工作。第三，抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数凹凸为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。“让每一只小鸟唱歌”意味着对学习困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差别，学生发展很难绝对均衡同步，总有部分学生临时滞后，表现为应试训练考场上的受挫，但在素养训练的舞台上，他们都能够找到体现自己个性尊严的角色，能够尽情挥洒其独具魅力的制造颜色，奏响最美的音符。“让每一朵花都开放”，在素养训练的原野上，班主任用全面发展的理念演绎着“希望训练”、“个性训练”和“成功训练”。我们坚信每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能健壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香！学校班主任月总结14我反思了这两个月班主任工作，我毕竟做了什么让学生在这么短的时间内能够转变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成果，我既兴奋，又担忧，兴奋的是纪律有了较大的转变，忧的学习成果、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和训练管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是困难的，这个月我担当了初三（6）班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部。要有一个较好的班集体，务必 有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，发展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有一定组织力气，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便强化培养、训练、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们强化指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，最终提升了学生干部的工作力气，让他们分工协作，使学生自己管理自己，慢慢形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中训练学生学好功课，强化思想训练。作为学生，学习是学生的主要任务，训练学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲热协作。针对这个一般的班级，学生对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同争论处理的方式，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动