小学英语冀教三下教案U3-L15

Unit3AnimalsattheZooLesson15What'syourfavouritefood?◆教材剖析经过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食品的单词，本课在此基础上持续学习对于食品的单词和能否喜爱某种食品及喜爱程度。所学内容与学诞辰常熟习的生活亲密有关，学生有生活经验，沟通起来有话可说，所以能更好地利用所学单词和句子进行表达与沟通。◆教课目的【知识与能力目标】能听懂、会说、认读和书写单词：

chicken,fish,fruit,vegetables

；能理解并口头使用句子Ilike....Idon’tlikeMyfavouritefoodis【过程与方法目标】经过儿歌、游戏等学生喜爱的形式激发学生学习英语的兴趣。创建情境，让学生模拟说句子，鼓舞学生勇敢张口说英语。【感情态度价值观目标】经过学习要点食品及和朋友家人用餐时的活动，让学生养成不挑食、不偏食的好习惯。◆教课重难点◆【教课要点】学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken,fish,fruit,vegetables；能理解和运用句子Ilike...Idon’tlikeMyfavouritefoodis进行沟通。【教课难点】理解单词fruit与vegetables的意思。会用句子IlikeIdon’tlikeMyfavouritefoodis表达自己对食品的喜好。◆课前准备◆课件。◆教课过程1、GreetingandreviewingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.AreyoureadyforthisEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.点击课件review部分，复习上个单元所学的单词和句型。展现noodle,dumplings,soup,rice等照片，问What’sthis?让学生回答。展现句型Wouldyoulikesomedumplings?发问怎样回答该句型，让学生回答。展现各样食品和水果，让学生们构成小组，用Wouldyoulikesome?Yes,please./No,thanks.进行对话。（设计企图：复习上个单元所学的单词和句型，使学生带着踊跃的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。）2、StudythenewwordsandsentenceStep1.Showthepictures.Askandanswertolearnthenewwords.提示学生本节课将持续学习有关食品和进餐的内容，展现图片，发问问题让学生议论：Whatdoyouliketoeat?我们都有自己喜爱的和不喜爱的食品，下边让我们开始今日的学习。点击课件，展现本课新单词，并朗诵每个单词，重复朗诵单词，让学生跟读，直到学生能够娴熟读出单词。将全部的蔬菜和水果图片放在一同，让学生们分辨哪些是蔬菜，哪些是水果？Step2.Showthepictures.Askandanswertolearnthenewsentence.让学生看书上本课第一部分，问学生们Jenny能否喜爱鸡肉。她喜爱吃鱼吗？她喜爱水果吗？蔬菜呢？点击课件，朗诵句子，让学生跟读，直到学生能够娴熟读出句子。Ilikechicken.Idon’tlikefish.Ilikefruit.Idon’tlikevegetables.板书：IlikeIdon’tlike...用来表达自己喜爱或不喜爱的食品。解说新句型，稳固学生对新句型的理解。Step3.Let’sdoit!解说这个活动怎么做。指出食品的图片。假如喜爱哪一种食品，就能够在这类食品图片旁边画出一个笑容。假如不喜爱哪一种食品，句在这类食品图片旁边画一个哭脸。最后给两个句子填空：IlikeIdon’tlike...Step4.Continuetolearnthenewsentence.让学生看书上本课第三部分，议论图片，问学生WhatdoesLiMinglike?Whatdoeshenotlike?教授给学生们favourite。朗诵句子，让学生跟读，直到学生能够娴熟读出句子。Idon’tlikemeat.Riceisokay.Ilikedumplings.Dumplingsaregood.Myfavouritefoodisnoodles.告诉学生假如是favourite，那这类食品就是你最喜爱的，也就是最好吃的食品。favourite:（形容词）最喜爱的用法：用来表达最喜爱的事物句型：Myfavourite+事物全称+is+...例句：Myfavouritefruitisapple.Step5.Let’splay!第一题：此刻做一个游戏。把全班学生疏成两个小组。一组学生看屏幕上的食品的照片，此外一组在教室前站成一排。一位学生问：What’syourfavouritefood?其余学生轮番说出最喜爱的食品，而后问组中下一位学生What’syourfavouritefood?这组学生说出他们喜爱的食品后，另一组要分别找出这些食品的图片。第二题：依据括号中的汉语写出单词或短语。3、Homework熟记本节课所学句型和单词，一定会听、说、读、写。Askyourfamilymember“What