2019年秋部编版五年级语文上册第11课古诗三首题临安邸教学设计三

讲课人：讲课内容：部编版五年级上册第11课课题名称：《题临安邸》教课目总1、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。标体2、理解诗句的意思。目3、感觉诗歌意象，领会诗歌表达的感情。标分A、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。层B、抓住“暖风、熏、醉”等要点词语，借助说明和图画以及相目关增补资料，理解诗句意思，领会作者对统治者骄奢淫逸的义愤标及对国家民族命运的深切忧愁。C、领会诗歌构想的奇妙及措词的精当。初步感觉借景抒怀的表达方式。教课重1、领会要点诗句的情境，在频频朗读，合理想象，感觉诗歌的情绪和难点境界，感悟诗人伤时感事的情怀，遇到心灵的熏陶。2、在朗读中，初步感觉借景抒怀的表达方式，试试经过诗歌的方法表达自己的思想。教课过程：学习策略一、对比：生成感情。为后边古1、课件出示陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》生读。诗的学习从诗我们知道，此时陆游最期望的是什么？做铺垫。2、我们看一看北宋和南宋的比较图，同学们对照一下，就知道宋指引学生朝的土地被金兵占据了多少。看地图，了3、今日我们学习又一位南宋爱国诗人林升（板书：林升）写在旅解北宋被店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。课件出示诗人简介金国占去二、认识背景，初读诗句。的半壁江1、出示《题临安邸》，师介绍当时背景：公元1126年，金人攻下山。北宋国都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原领土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并无接受北宋亡国的凄惨教训而发奋图强，当政者不思光复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投诚，对内残忍伤害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官权贵一味尽情声色，寻花问柳。在这样的状况下，林升写出了这首《题临安邸》。一世朗诵，2、同学们，听了这段介绍，你以为我们应当用什么样的语气读这进行那段首诗？历史的了三、朗读诗句，认识诗意。解。1、诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都当作了什么人？你如何理解“游人”？（游山玩水的人）2、他们玩得都怎么样了？（醉了）3、读“暖风熏得游人醉”（想象说话）（1）透过这个“醉”字你忧如看到了如何的画面？（2）经过这个“醉”字，你忧如听到了什么？4、师：但是暖和和的春风把这帮只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒同样。在他们的眼中，杭州仍是杭州吗？（汴州）师：是啊，他们几乎把杭州当作了老家汴州。5、教师讲解：据史册记录，汴州当时的人口超出100万，是当指引学生时世界上最发达，最繁华的城市。北宋画家张择端以前把当时汴州想象画面。的繁华情景画了出，这就是出名的《清明上河图》，请大家看一看画中的部分情景。四、朗读想象，体悟诗情。1、出示《清明上河图》，师：同学们，联合我们学过的14课你看到了什么？请三位同2、师：你如何理解这句话？（西湖四周的青山楼阁重重叠叠，风学介绍《清光极其漂亮。）3、看到这么漂亮的杭州，面对这群只知道享受，而不管老百姓死活的衣架饭囊，你们焦急不焦急？你焦急什么？（焦急他们这样吃喝玩乐，金兵会把杭州又占据了。）我们和诗人一同问问他们——山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。4、有感情地朗诵全诗。（出示全诗课件）五、小组合作学习《山坡羊·潼关心古》。山坡羊·潼关心古（元）张养浩

明上河图》这幅画的内容，帮助大家更为清楚地知道汴州当年是如何的繁华昌盛。chóuchú山峰如聚，波浪如怒，河山表里潼关路。望西都，意迟疑。悲伤秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。六、小结拓展学习，激情练笔。面对整天寻花问柳