我的老师演讲稿

第页我的老师演讲稿我的老师演讲稿1

敬重的各位领导，各位老师：

上午好！我来自老赵庄镇中学，我叫赵**，今日我演讲的题目是：我是老师。

说起老师，各位同学想必有许多话题。的确，除了家人，老师是和我们学生打交道最常见的人。细细数来，课程有十几门之多，从幼儿园到小学，再到中学，将来还要上高校，有多少位老师呢我想大家数都数不过来。始终以来，我们扮演的角色都是学生，换一个角度假如我们是老师，那又会怎么样

渐渐听听我的经验：一次老师去听课，临时由我来代课，无可奈何，只好赶鸭子上架。我呢在讲台上照本宣科地念答案。下面呢可谓一片沸腾：有的同学在下面窃窃私语，有的正在传纸条，有的眼神直盯窗外，有的同学趴到桌子上可能梦周公去了吧……。生气的我叫起了一位正在说话的同学：”你在干什么“那位同学却振振有词说自己在探讨问题。哎！叮铃铃，最终下课了，最终熬过了我上过的最长的一堂课。不知道该如何形容那种感觉，生气却又无法发泄，那种欲哭无泪的感觉，像是五味杂糅，弄不清什么味道。

狼狈不堪的我回到座位，生气的心情渐渐缓和，我便起先反思：我们作为学生又是做的呢上课时的”柔声细语”，漫天飘舞的小纸条，某些学生的插话结舌，作业随随意便，甚至抄袭……，平日里这些对我们似乎都是平常事，但我们却忽视了一个人的感受——老师。当我们将老师的细心备课践踏的一文不值时，当我们将老师的谆谆教育抛之脑后时，当我们将老师的无私奉献熟视无睹时，我们有没有想过老师的感受有吗莫非我们不应觉得惭愧吗

当一次老师让我学会的不是如何做一名老师，而是如何做一名学生。我们又该如何做呢最至少，最根本的就是敬重：一声亲切的问候是敬重，上课时的仔细听讲是敬重，仔细完成作业是敬重，真诚的沟通是敬重，就连见面时打一声招呼也是敬重。我想我们能做的不只这些。

我是老师，并不是说我真得是一位老师，而是让我们都站在老师的角度去想问题，都把自己当成是老师，那么我想我们确定会更加理解老师，理解这份职业的辛苦。有了这份理解，我想是对全部老师的一份安慰。此时此刻，没有华丽的辞藻来修饰我的心情，没有更恰当的语言来表达我的内心，只想对全部的老师：”感谢您的教育，感谢您的关爱，感谢您的包涵，感谢您赐予我的一切！”

后记：尝试过做老师才让我懂老师，我想我以后会更加敬重老师，希望以后我真的成为一名老师，到那时，我能骄傲地说：”我是老师”。

我的老师演讲稿2

敬重各位领导老师同学们：

大家好!今日我要演讲的题目是《感谢您，我的老师》。

说起感谢老师，我就想起了《每当我走过老师窗前》这歌。“每当想起你，尊敬的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今日深夜灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上……”

没有阳光，就没有万物的生长，没有雨露，就没有百花的芳香。假如没有老的训诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。

而在这里我最想感谢的老师，就是我现在的班主任--吴老师。吴老师的一位敬业又充溢爱心的好老师。

记得有一次，上课铃响了，同学们都已经回到教室，惊奇的是平常这个时候，吴老师都是提前几分钟微笑地看着我们进教室的。今日是怎么啦?五分钟后吴老师匆忙地走进教室，歉意地对我们说：“对不起，老师迟到了。”这时我看到老师脸色很苍白、声音嘶哑，豆大的汗从她的额前流下。原来吴老师生病了，她是带病给我们上课的。课堂上老师咳嗽的厉害，

说话断断续续的。尽管这堂课吴老师没能用平常娓娓好听的声音为我们讲课，可是，同学们听的比平常更仔细用心，连平常上课爱搞小动作爱交头耳说话的同学也稀奇的宁静听讲。下课了，同学们一声：感谢老师，喊的比平常什么时候都整齐洪亮。这就是我那敬业的吴老师。

在我生病的时候，吴老师像妈妈一样照看我、关切我。记得有一次，我头昏的厉害脸色苍白，趴在桌子上难过极了。吴老师知道后立刻扶我去校医室，在去校医室的途中，吴老师慈祥地为我抹干眼泪，轻声细语地劝慰我说：“玟绮，好孩子，英勇些，别哭了，哭多了头会更晕的，有老师陪着你呢。”

老师的话就像一股暖流涌进我的心田，身上的难受也削减了很多。这就是我那可亲可爱的吴老师。

吴老师，我感谢您，你像火光暖和人心，吴老师，我感谢您，你像春雨，把点点滴滴的学问撒在我们的心田。将来，无论我生长成一棵参天大树，还是低矮的灌木，我都将会以生命的翠绿，向您祝愿致敬!

我的演讲完毕，感谢大家!

我的老师演讲稿3

人们都赞爸爸、妈妈好，我却说我们的孟老师好。

记得一个星期二的下午，我们快要放学了，天突然变了，天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿，就下起了大雨。我想：按习惯爸爸、妈妈肯定会来接我的。于是，我就回到教室做作业，耐性地等待爸爸、妈妈。半小时过去了，一小时过去了，外面的雨越下越有劲，四周的同学们都被爸爸或妈妈接走了，教室只剩下我一人了，却还不见爸爸妈妈的影子，眼看天就要黑，我急得不知怎么办才好。突然，教室门被推开了，我还以为是爸爸来了兴奋地大叫了一声“爸爸”。然而走进来的不是爸爸，而是我们的班主任孟老师，他走到我身边关切地问“怎么还不回家?”我带着哭声回答说：“今日没有带伞，希望爸爸妈妈来接，他们到现在还不来。”老师温柔地说：“不要急，我送你回家。”我整理好了书，孟老师打着伞，背着我动身了，一路的疾走累得他满头大汗。回到家，见爸爸妈妈和邻居正在打麻将。此时，我的心里有一种说不出的爱和恨，我一再挽留孟老师到家里坐一会，他说什么也不愿，匆忙地走进了雨夜。

我望着他远去的背影，一股热泪夺盈而出。哎!我们的孟老师真好!

我的老师演讲稿4

我心目中的好老师是我的英语老师，她是一个很幽默的人，她只比我们大十几岁，但是她常常能跟我们打成一片，我们都很喜爱上她的课。

有一次是她的生日，那天正好有一节英语课，她刚刚走进我们班，变很惊异的叫了一声，因为我们把一些礼物放在了讲台上，黑板上写满了对她的生日祝愿，我们全班同学大声的对她说生日欢乐。

她特别的快乐说我们是她教过的最好的学生，懂事可爱。放学的时候她竟然买了一个大蛋糕跟我们一起共享，这可把我们兴奋坏了。

她在平常对我们都特殊好，我们有什么不懂得都会去请教她，她也特别耐性的跟我们解答，英语背课文也会教我们怎么去背诵，短语还有单词都是有诀窍的，她上课幽默，说话常常把我们逗笑，课下也会跟我们谈天说地，考试没有考好也不会骂我们，她会拉着我们跟我们讲讲题目并且激励我们。

她就是我心目中的好老师，热忱负责，就像我们的好挚友一样，我也会好好学习，对得起她对我们的好。

我的老师演讲稿5

张曼，这个优雅的名字已经在五年前就深深刻在了我的心里。刻上去，就注定无法遗忘。

那是五年前的夏天，我来到了金水区试验小学。一切那么熟识，但是又那么的.生疏。

正值我怀疑不解时，一双暖和的大手拉着了我。回过头来，看到的是一张微笑的脸。张老师轻轻弯下腰来，想要和我平视。老师用手摸了摸我的偷，说：“孙嘉雯，我以后就是你的班主任了，所以要听我的话哦！”说完，就领着我向教室走去，一路上拉着我的手都没有松开。那个夏天，最难忘的事情或许就是这件了吧。

说说我们之间的事情吧。一切好像都太久远，能依稀记起的没有几件了，可有件事情使我到现在还记忆犹新。

闷热的下午，我一个人坐在教室里对着晚上的作业发愁。这时，张老师踩着高跟鞋嘹亮的声音走进了教室。看到我，她好像有些惊异。大家都在外面玩耍，而我却在这里写家庭作业。张老师渐渐向我的位置走了过来，俯下身来看我的作业。张老师指着我正在发愁的题目，问：“遇到难题了吗？”我点点头。张老师在我旁边的位置坐了下来，起先给我讲题。纸上写满了老师的字迹，因为她在给我讲题。

直到白纸已被老师的字迹写满，我才明白了那道题的意思。（看来一年级的时候，我也不算太聪慧哈）张老师也踩着嘹亮的高跟鞋声离开了。走到门口时，还不忘回过头来给了我一个微笑。那天，我很快做完了作业。

虽然张老师早就已经不教我了，但是“张曼”这两个字我会恒久恒久的记住。

这个名字，不能遗忘。

因为她是我的启蒙老师。

我的老师演讲稿6

生活中我的老师许多，有学校的领导，在学校的生活和各种会议中我从他们那里学习到了许多；有学校的许多老老师；在日常的生活和工作中我向他们学习、请教，也收获了许多；还有学校许多的年轻老师，他们的有活力、富有激情，始终也是我学习的榜样。在我的班主任工作中我还有一批特别的老师，他们就是在我班里常常犯错误的学生，他们让我相识到了教化的真谛，让我相识到了什么是爱，我又应当怎样去爱他们。正是他们的存在，让我相识到了学习的重要性。在学习过程中我从一个小故事里，相识到了班级管理的原则。

1560年，瑞士钟表匠塔布克在游历了埃及的金字塔后就作出了一个推断，金字塔的建立者不是奴隶，而是一批欢快自由的人。布克原是一位天主教信徒，后因反对罗马教廷刻板的教规而被捕入狱。因他是钟表大师，入狱后被支配制作钟表。在那个失去自由的地方，无论狱方实行什么的手段，都不能使他们制作出日误差低于非常之一秒的钟表，而在入狱前的时候的可不一样，那时在他们自已的作坊里都能制作出日误差低于百分之一秒的钟表。

XX年，埃及最高文物委员会宣布，通过对吉萨旁边的600处墓葬的考古发觉，金字塔是由当地具有自由身份的农夫和手工业者制造的，而非历史所记载的由30万奴隶所建立。这个故事告知我，在过分指导和严格监管的地方别指忘有奇迹发生，因为人的实力唯有在身心和谐的时候才能发挥出最佳水平。是啊！我们的教化又何尝不是如此呢，科学的教化体制、厚重的人文环境、博大的校内文化、较高的职业素养、和谐的人际关系等等才能铸就和谐教化，才能发生教化的奇迹。

让每位学生享受到身心和谐的教化便成了我教化的最求。原来爱发脾气的我很少发脾气了，看到孩子们犯错，我心里有的时候会平添一种喜悦，孩子又能得到一次进步、反思和成长的机会，我帮助她来做这些事情。下面我想讲解并描述一个我和我的一位爱迟到学生的故事。

我班里曾经有一个学生，她总是迟到，即使是她搞值日的时候她也会比别人来的都晚。还记得那一次该她扫地，她来完了，其他同学帮她完成了之日。我在教室外问她来晚的缘由，她说她的闹钟坏了，没有响，所以迟到了。我说那好吧，今日大家都帮你搞了之日，明天你再搞吧，她答应了。其次天，她又来晚了，我又问她缘由，她说她生病了，有点儿发烧，我又不知道该如何回答。我不是一个机智的人，也不知道该怎么做。就问她能不能坚持上课，还关切她多喝点水。

她说这个没问题。我心想他这周怎么也得搞一次值日吧，我就跟他说，假如明天身体没有问题，早上七点到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里，七点了她还没到，我就自己拿起了扫帚起先扫地，班里的同学陆接连续到了许多，她还没有来，也许在7:10的时候，他走进了教室，望见我和一位同学正在扫地，她也抓紧拿起了扫帚和我们一起扫地，我问题身体还发烧吗，她说不发烧了，我也感觉她比以往来的早了一些，就什么也没说。我没有再对她做什么要求。第四天，我依旧7点钟到了教室，发觉教室里已经有一位同学在那里起先扫地了，我想大家都知道这个人是谁。我没有在要求她今日搞值日，但是她自己要求自己做了，后来这位同学再也没有迟到过。

她的身体不太好，在暑假的留言中我给她建议每天慢跑1500米或者抽时间去游泳，她做到了，到了高二，她父母支持她报了一个塑身操班，每天下午还要到操场跑三圈，她在熬炼身体上投入了许多的时间，但是她的学习成果并没有下降，还有了很大的进步。更重要的是她的学习和生活更加主动和乐观了。中学毕业以后去了深圳高校。说道这里，我想到了老子的一段话，君子行不言之教，用我们行动和思想，渐渐的去影响他们，让他们逐步相识自己，发觉自己，管理自己，最终去成就自己。我们不要焦急，路走对了，顺其自然，孩子们都会收获自己精彩的人生。

我的老师演讲稿7

敬重的各位领导、老师,敬爱的同学们：

大家好，我叫孙宜琳，来自四年级四班，今日我演讲的题目是《夸夸我的魏老师》。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

这也许就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，五年来我遇到过很多的优秀老师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又宏大，就是我现在班主任——魏建老师。

“训诲如春风，师恩似海深”。魏老师是从三年级起起先担当我们的班主任、教我们数学。她有高高的个子、会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像妈妈，不只是教我们学问，浇灌我们成长。考试前给我们鼓劲;竞赛时给我们加油;遇到困难是激励我们清除杂念??为了调动我们学习的主动性，她想出来了很多好方法，都很簇新好玩;当我们胜利时，她会让我们不要傲慢，她却似乎比我们还兴奋;我们出了问题，她却比我们还焦急。魏老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇异的思维吸引着我们，她提的问题簇新好玩，我们一个都不情愿放过，心里都希望让自己回答老师的问题??就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢信任，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细微环节，我都细致倾听，一个也不情愿放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。

最终我想用一首无题诗来结束我的演讲：

风雨润桃李，

黑白画春秋。

谁知鬓上雪，

日月渐入无。

感谢大家!

我的老师演讲稿8

敬重的老师，同学们，

大家好!今日我要演讲的内容是“我心目中的好老师‘’。首先，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应当是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学阅历，体现着不知不觉的亲和力，使不情愿听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂须要多少心血和才智啊!我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的学问容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满意现状，主动改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充溢幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生驾驭科学学问，在欢乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜爱呢?可见，寓教于乐是一位好老师恒久的追求目标。

还有，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。

能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师

大家都知道，疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!既然已经选择了老师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教化事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，老师有责任和义务关切爱惜全体学生，敬重学生人格，爱护学生平安，关切学生健康，同等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的教化现实中，有些老师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩处的现象屡见不鲜;有的老师在后进生和淘气生面前总是一副冷面孔;有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，老师和学生的地位在人格上是同等的，所以学生的自尊心、人格和正值的爱好爱好，应当受到充分的敬重和确定。假如学生对老师的敬重换不来敬重，而是对敬重的侵扰，学生就不会再信任我们的教化，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。

其次，我心目重的老师要成为学生心理健康的维护者

记得有人曾经说过这样一句话：假如一个学生生活在指责之中，他就学会了指责;假如一个学生生活在激励之中，他就学会了自信;假如一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;假如一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个学生生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;假如一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……由此，使我想到老师的责任重大。作为一名老师，必需成为学生心理健康的维护者，要亲密关住学生的心理发展，帮助学生克服种种心理失调。只有驾驭学生心理发展的特点和规律，才能胜利地指导学生进行心理调整和疏导。

另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好挚友。当我们在生活中遇到困难时，他能够自告奋勇，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出救济之手。可以和我们一起探讨如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我们的益友。

总之，这就是我心目中的优秀老师。必需真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生活上无微不至关切。

我的老师演讲稿9

老师是最古老，最宏大，最神圣的职业之一。自古以来，多少“先生”勤勤恳恳地坚守在自己的岗位上。多数老师站在三尺讲台上，手中握着一支粉笔，娓娓好听地向同学们传授着学问。老师的眼睛似乎会说话，当我们上课看小差时，老师就会露出略带肃穆的神情，来提示同学们要用心听讲;当我们仔细完胜利课时，老师会微笑着表扬大家;当我遇到难题时，老师会轻轻走过来，拍拍我的肩，给我激励……不仅如此，尊敬的老师们经常在背后静默耕耘，无私奉献，甘愿牺牲自己的青春，悉心培育出一批又一批的杰出人才。

北大校长蔡元培曾说过这样一句话：教化者，养成人格之事业也。是啊!老师不仅传授给我们学问，而且教会了我们做人的道理。真诚的师爱塑造了我们的灵魂，老师以实际行动诠释这个职业对“爱”的独特理解。

感谢老师!感谢您的暖和。当您知道我的家庭出状况时，您就到处关切我，把我当做自己的孩子似的，是老师您的目光，让我由软弱变得坚毅。

感谢老师!感谢您对我学习上的一切关切。那一次，我英语期末考试不志向。您把我叫到办公室，我惊慌极了，胆怯 受到指责。而您却让我坐在您旁边，耐性地询问我近期的准备，教会我一些学习学问的方法，并且温顺细致地把我做错的题再讲解一遍。真的很感谢您，我敬爱的老师，有您这样的好老师，我肯定加倍努力学习!

老师如春风化雨，老师像冬日暖阳，老师似导航灯塔……是老师，为我们点燃一盏心灯;是老师，帮助我们插上幻想的翅膀，让我们向尊敬的老师，发自内心的道一声;

老师您好!

我的老师演讲稿10

老师是辛勤的园丁，老师是蜡烛，老师是孩子的引航，。老师是社会改造的领导者……在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿老师是最重要的而最简单被忽视的———————孩子的起蒙老师。记得爱尔修理曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是老师和家长。那么怎样做才是一位志向的幼儿老师呢？

老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们特别缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。

（一）爱心

假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也有肯定的影响。

（二）耐性

对待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定都要真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有辨别实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。假如培育出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越多将会成为社会的累赘。

（三）责任心

假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不可思议。

（四）沟通和理解

沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。

老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位老师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的志向老师。敬重的老师，敬爱的同学：

大家好！我今日要演讲的题目是《我的志向，做一名老师》。

志向就像阶梯，它帮助我们向着光明的将来攀登；志向就像指南针，它帮助我们找寻人生的方向。我认为，人没有志向，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。

每个人都有自己的志向，有的想当士兵，保家护国；有的想当老师，培育人才；有的想当医生，救死扶伤……而我就想当一名数学家。

为什么我想当数学家呢？因为我每做完一道很难的数学题，都会有一种莫大的成就感，而且我在做很难的数学题时都有一种说不出来的乐趣。

而且据我所知，数学是一门基础学科，它的发展可以带动其他学科、技术发展，可以促进人类社会的进步，比如说当今发达的计算机技术，就是以数学为基础的。

所以我的志向是当一名数学家。感谢大家

我的老师演讲稿11

各位领导、各位评委、各位老师：

下午好！我叫郭振旺，是一名中学语文老师。同事们喜爱叫我旺旺，而我学生们喜爱叫我阿旺老师、旺旺老师，或者叫就旺哥、旺兄。我这个名字比较喜气，虽然和某种动物的叫声相近，不过我倒希望我们的教化事业和我的名字一样旺。

我教书有17年了，在讲台上讲课多数，今日还是第一次站上这样大型的讲台，其实，平常的我话并不多，只有在那三尺讲台上，才是呈现自我的舞台，在那里我可以滔滔不绝，夸夸其谈。

我爱教书，满意于这份职业所带来的成就感。

有人觉得当老师这一行太辛苦了，有的老师甚至都不让自己的孩子再当老师。而对于我来说，当老师倒也乐在其中，每天面对学生上课下课，按部就班的上下班，生活起居很有规律；工资以前不高但这两年也涨了不少，知足常乐吧；和同事打交道，没有利益冲突，不用勾心斗角；和学生沟通，传道受业解惑，不忘初心，人也不会那么快变老；当班主任，是比较累，但也熬炼了自己的工作实力。教书最大的成就感，就是看到自己的学生成才，在各个行业中发挥作用，此乐足矣！

我爱语文，享受着语文教学的无穷乐趣。在平常课堂教学上，我不喜爱照本宣科，而是从课本中拓绽开来，引导学生结合现实，独立思索，辩证分析。

语文注意读，除了常常朗读课文外，作为土生土长的汕尾人，我教化学生要了解家乡文化，充分利用本地方言保留古音古义的特点，尝试用家乡话去读古诗词，理解文言句式和翻译，写对联，调动了学生们学习的爱好，课堂气氛活跃，也让他们对家乡文化有了更深一层的了解。

语文也很注意写，我教的学生很喜爱写周记，我让他们畅所欲言，写他们喜爱写的文字，散文、争论文、童话故事、影评、小说都可以，甚至还有学生写惊悚故事，还有的画上插图，题材不限，缤纷多彩。就算是平常成果再不怎么样的学生，也能够写出好玩的好看的文字，让四周的同学刮目相看。许多学生毕业多年仍旧还记得当年写过的文字，以及我给他们写的评语。

教语文并不缺少欢乐，而是缺少擅长发觉欢乐的眼睛。我很庆幸自己拥有这样一双眼睛，对于那些文章里和试卷上，让人啼笑皆非甚至很无语的搞笑句子和答案，我却把它们当作珍宝一样收集整理出来，在课堂上和学生共享，把学生们都笑翻了。

作为语文老师，我身体力行，热衷阅读和写作，28年来坚持写日记，近10年来在新浪博客、微博和微信上常常写文章，前几个月还开通微信公众号，我通过文字记录生活，表达情感，我希望我的学生也能够多看多写，爱上阅读和写作。

教化的作用和影响力不要仅仅只局限于学校里，为唤起学生们乃至社会对阅读的热忱，我于20xx年初自费租下楼下房子，开办"乐之书屋",把自己的两千多册藏书摆出来无偿供学生和邻居借阅。我的书屋得到了很多热心同事和市民的大力支持，汕尾电视台和汕尾日报做了报道，引起了更多人关注对书屋和阅读的关注

另外，我平常还热心参加公益事业，自从20xx年加入汕尾市爱心之旅志愿者协会以来，多次参与各种爱心公益活动，支持市康复中心"小学堂"义教活动，连续几年当义教老师，辅导残疾儿童学习。各种活动时长超过250个小时。近年来，参加无偿献血献血小板活动有49次。

我希望以我的实际行动给学生树立一个榜样，在这个浮躁的社会中学会思索，做一些力所能及的事帮助身边的人，使自己的生活更有意义。有时和学生共享我的心得体会时，我能感受到他们的眼里充溢一丝敬意。或许，我已在他们的心里种下一颗种子，期盼以后能生根发芽，强壮成长。

铁打的学校流水的学生。送别一届又一届的学生，我都怀有深厚的感情，我保存着工作以来教过的全部的学生名单和课程表，在学生毕业时，我让他们给我写赠言，我也用学生的名字写成对联相赠，留作纪念。这些蕴含情感的文字是宝贵的纪念，看到它们，可以还原那些温馨美妙的画面。

鲁迅先生说："无限的远方，多数的人们，都与我有关。"我个人的力气微乎其微，但我想去尝试，尽量地带动我的学生和挚友，主动向上，爱阅读，爱写作，做公益，做好人。

这次有幸被学校举荐参与这次评比，这对我来说是一次难得的经验和体验。我始终坚信踏实做事，低调做人，最终会有回报的。套用近来比较火的两句话："愿你走出半生归来仍是少年",而我想说：我已走出半生，我心仍是少年。我会接着保有对教化和生活的酷爱、激情，在接下来的工作中做得更好！

感谢大家！

我的老师演讲稿12

尊敬的老师，敬爱的同学：

我们的班主任——贺老师，有着一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下有一双漂亮而锋利的眼睛。小小的嘴巴说话速度总是很快。和老师不像其他老师那样：染头发、烫头发，她很朴实，很幽默。我们都很喜爱她!

贺老师，是叫我们数学的。不管多难的题，只要经她一讲解，我们就都会了，甚至认为很简洁。七年级，我们班在贺老师的带领下，获得了很多荣誉。贺老师不用像别的老师那样严厉的管教，我们就会很听她的话。然而，她不严厉，我们就喜爱她，这就是个良性循环吧!

假如我们班有谁没有带作业，老班就会说：“没带作业就等于没写，没写作业就等于欺压我!”看着黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受过多少欺压了!

还记得一次，老班上课叫同学起来背公式，但那个同学支支吾吾的没背出来，老班就无奈的说：“你那脑子里，一半是水，一半是面，凑合凑合正好!”全班笑倒。谁都明白，那是浆糊，那个同学也笑了。老板的数学课就是这样，更多的是快乐，在快乐中学习，能学不好吗?所以，我们班的数学成果一向不错，我们也喜爱数学，喜爱上数学课，喜爱数学老师!

可是，老班也不是好惹的。有些时候，我们也会惹她生气，让她发火。老班说：“圆是全部图形中最好的一个，它既没有起点，也没有终点，跑就行，到我满足为止。”话虽这么说，老班却从没有这样做过，还是心疼我们吧!

贺老师是老师，教给我们学问，交给我们做人的道理;贺老师是妈妈，赐予我们关切和照看;贺老师是我们的挚友，听我们倾诉心声，下课和我们笑作一团;贺老师又像是邻家姐姐，温顺可人，帮忙我们解决冲突……我心中的班主任——贺老师，恒久是最美、最亲、最棒的!

我的老师演讲稿13

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家晚上好。

今日我演讲的题目是《粉笔无言写春秋》。

不知在座的同学有没有接到刚才这样的电话：“喂，是姜妲达同学吗？恭喜你已经被江中录用了！希望你在假期里再接再厉，不忘学习，为接下来的三年中学生活做好打算，加油！”

这可是我第一次听到江中老师的声音。虽未见其人，只闻其声，但我已经从电话的那头感受到亲切，暖和，激励，甚至还有一丝丝神奇感。作为最高学府的江中老师是什么样的？是高、是矮、是胖、还是瘦？是才华横溢、风趣幽默，还是慷慨激扬、理智严谨呢……在这漫长而又新奇的等待中，8月，带着似火的热忱，披着绿色的盛装走来；8月，满怀着金色的希望，手捧着激烈的心走来。那一天，推开教室的门，霍老师已经端坐在讲台桌上，温文尔雅地迎接着我们的到来。军训起先了，他每天早晨天还没有亮就从家里往学校赶，跟我们一起跑操，盯我们上早自习；晚上听完讲座完又和我们讲校纪校规，让我们能更快适应学习环境；深夜回到家，为了让我们父母放心，每天坚持制作美篇，汇报一天的学习活动，不知牺牲了多少休息时间……“做有温度的教化。”这就是霍延坤老师秉承践行的教化格言。霍老师让我找到了答案。我第一眼的江中老师是“有温度”的教化者。

“古之成大事者，不唯有创世之才，亦有坚忍不拔之志”；“读书使人沉淀，思索使人进步”；“把学生当成自己的孩子”；“用老师的才智点燃学生的才智火花。”……一句句铿锵有力的训诲让我找到了答案。我第一眼的江中老师是“坚韧、好学、有爱心、充溢才智”的教化者。

同学们，假如说小学和初中老师是阳光，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们。那中学的老师就是我们同舟共济的旅伴。在一个星期的学习中，他们以深厚的学识，敏捷的教学、恒久的热忱与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词。有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学课件而夜以继日。他们也有自己的生活，自己的家庭，但他们深藏疏忽父母妻儿的内疚，深藏内心的疲乏，每天给我们一个个绚丽的笑容。我第一眼的江中老师是“学识深厚，教学敏捷、热忱恒久”的教化者。

感谢您，尊敬的老师！您的训诲已经深深地印入我的脑海。我将雪藏以往的荣光，沉潜内心，用信念和信念去努力拼搏，用三年的汗水浇灌出绚烂的青春之花。

一只粉笔，写下了您辉煌的人生；一块黑板，记录了您无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋学问的海洋；一间教室，放飞我们美妙的幻想。您的温度、您的学识、您的坚韧、您的才智、您的爱心必将让我们——x级的我们扬帆远航。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

老师，您好！

我的老师演讲稿14

我心目中的老师是温顺而又拥有标准身高的身材，允许他有点近视，鼻子上面加一副眼睛，很有学问的样子。他的眼睛很亮，小一点儿也没关系，但是要会说话，能读懂我们的心思，像齐天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必需阳光，既暖和又漂亮。

他学问渊博，读过很多书，博古通今。无论问题有多难，他都能分析的简洁明白。只要一听他的课，便能在快乐的气氛中驾驭学问。

他还会讲一口美丽的一般话，级别最至少是一级甲等，可以跟中央的播音员比一比；他会写一手美丽的字，还是绘画高手，当我们在课堂上不懂红梅为何物时，他能在黑板上三笔两笔就画出活灵活现的图画；他还会说英语，也会教我们上网，最好还懂一些医学学问，当我们因贪玩不当心弄伤手指头时，能刚好为我们包扎。

他是我们的挚友，肯倾听我们的心声，并严守隐私，不像个大嘴巴到处嚷嚷；在我们孤独彷徨时，会来到我们身边给以激励；对学生一律同等，不认为好的同学就没有缺点，差的同学就样样不行；对贫困或外表有缺陷的学生，不会表面对他好，暗地里却排斥；尤其是他应无性别卑视，不重女轻男，成天只夸奖女生，指责男生；他还要肯陪我们一起做各种嬉戏，活动课不布置作业，让我们尽情地玩；我们不会做的，但却是很简单的事，他不会说：“你真笨！”“买块豆腐撞晕算了！”的话，