幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思2_第1页
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文档简介

《中班音乐《小鼓响咚咚》含反省》这是优异的中班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、幼儿能够跟从音乐，完好地演唱歌曲。2、经过击打身体，感知三拍子的节奏特色。3、试试在游戏中谈谈英语，体验游戏的快乐。4、培育其学习英语的踊跃态度。活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。活动重难点：幼儿能够跟从音乐，完好地演唱歌曲。幼儿能依据三拍子的节奏，边唱边打节奏。活动过程：一、开始部分进入教室唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。(游戏玩两遍)《红公鸡》1/3我有一只红公鸡，不知在哪里？""请你快来叫一声？出来吃白米。二、进行部分发声练习教师率领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。感知三拍子节奏的特色。教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。(能够用小鼓的音频来取代)教师指引幼儿用身体来表示强弱的节奏。(指引幼儿拍手，顿足和拍腿)教师率领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体依据××××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。教师经过发问的方式帮助幼儿熟习歌词，并用肢体动作进行表现。我的小鼓是怎么响的？我说话儿，小鼓怎么样了？我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？哎呦呦呦这不可以，为何不可以？我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？师幼共同有节奏的朗诵歌词，并注意三拍子的节奏。师幼共同演唱歌曲，并指引幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。2/3三、活动结束教师率领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作走开教室。教课反省：本节活动分三个环节。在学习儿歌环节中，教师创建幼儿喜欢的“和小鼓做游戏”的情境，调换幼儿多种感官学习儿歌。幼儿能够较深入地理解内容，体验儿歌的语言构造和韵律特色。在指引仿编过程中，教师经过出示图片指引迁徙生活经验，幼儿表现出踊跃主动的学习热忱，思想活跃、讲

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