山西省中考适应性语文试卷(含解析)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中考适应性语文试卷1莺谧3第1页，共17页而4）A.B.C.D.．．．．．．．．第2页，共17页）A.B.C.D.．．．．）A.B.C.D.）A.B.C.D.1①②③④⑤。⑥DA3第3页，共17页时。。第4页，共17页从台至1/2，9至中第5页，共17页年月56晋ADA03977D，选选从月照省公安厅统一安排，在第6页，共17页。1第7页，共17页答案和解析答案为：（1）窈窕淑女（注意窈窕的书写）（2）闲来垂钓碧溪上（3）别是一般滋味在心头（4）巴山夜雨涨秋池（注意涨的书写）（5）烟波江上使人愁（6）入则无法家拂士（注意拂的书写）（7）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥苔痕上阶绿，草色入帘青该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。本题考查对联的拟写和汉字的规范书写。拟写对联应把握六大特征：1．字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。第8页，共17页2词性相对。上下两联相应位置上的词词性须相对，如名词对名词动词对动词，形容词对形容词，等等。3结构相应。上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。4节奏相合。节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。5．平仄相谐。古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。6．意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。3.（1）本题考查字体赏析。隶书国字给人以沉稳厚重之感。而不是飞扬灵动、挥洒自如之感。故选：C。（2）本题考查赏析诗歌。排比是一种修辞手法。只有三个或三个以上句式相同，语义相关的句子才可构成排比。而国的每一寸土地，家的每一个足迹“只有两个句子，并不是排比。故选：D（3）本题考查仿写和名著阅读小萝卜头““陈然华子良都是小说《红岩》中的人物。仿写句子时，从这本名著中选择一个人物，然后按照前后句的句式进行仿写即可，不要求统一答案。答案：（1）C（2）D（3）是双枪老太婆下山营救江姐的决然；《红岩》。第一题考查字体赏析。第二题考查赏析诗歌。第三题考查仿写和名著阅读。名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注第9页，共17页意积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，，内容简介，作品主旨，其中的经典情节等要牢记。4.此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。此题作答，可按一定顺序观察，然后结合联想，思考组织语言。5.A误濯应读“zhuó”；．正确。故选：。本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。本题考查了汉字的字音，汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。6.CABD．正确；C．句意为：小潭中大约有一百来条鱼，都像在空中游动一样，无所依靠。可：大约；故选：C。第10页，共17页本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。学习文言文，积累文言字词是关键时学习要对课文注释强加记忆，做到准确无误。7.D译正确。译错误。正确的翻译为：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变夺：改变。故选：。本题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。然后分析各个选项翻译是否正确即可。文言文翻译方法：对对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删删减法。有的文言虚词现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。第11页，共17页换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。8.DACD正确。误，《茅屋为秋风所破歌》表现了忧国忧民的济世情怀，并无对社会的不满与对命运的失望。故选：。本题考查对重点诗文的理解掌握。《茅屋为秋风所破歌》描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，真实的记录了草堂生活的一个片段，抒发忧国忧民的情感，表现了推己及人、舍己为人的高尚风格。9.B（1）本题考查对成语的理解。入木三分的意思是笔锋入木三分。形容书法有力。与力透纸背语义相近。故选：C（2）本题考查对文本内容的理解掌握。十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之的意思是十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读。表明年幼的王羲之十分好学。故选：B。答案：（1）C（2）B参考译文：王羲之，晋朝人，字逸少，是王旷的儿子。王羲之七岁时就擅长书法。十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读，被他父亲发现。父亲问：你为什么偷看我的秘籍羲之笑而不答。母亲问：你看的是用笔法？”父亲见他年岁还小，恐怕他不能保守秘密，对他说：待你长大成人，我教你书”羲之俯身下拜，说：爸爸，这本书法秘籍，现在就让孩第12页，共17页儿一用吧。等到成人再用它，那不是耽误了孩儿幼年才华的发展了吗？父亲大喜，于是将秘籍交给羲之使用。不到一个月的工夫，王羲之的书法就大有长进。王羲之的老师卫夫人见到这种情形，对太常王策说：羲之这孩子一定是正在读用笔诀。近些日子，我看他的书法，很有些老成大器。卫夫人激动得流着眼泪说：这孩子将来一定能遮住我的名声啊！晋帝时换祭北郊文的祝板。工匠们刻的字，王羲之书写的，笔锋入木三分。之的用法：（1）相当于现代汉语的的，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词…去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间为宾语提前的标志。10.（1）本题考查分析辩题。根据材料中的正方观点我方认为以成败论英雄是可和反方观点所谓以成败论英雄，是指成功了就是英雄，失败了就不是英雄。我方认为这个观点是不可取的。可知本次辩论的主题是以成败论英雄是否可取。（2）本题考查语言表达。根据反方论述中的一方面，成功了的未必就是英雄。可知空白要填写的观点是：另一方面不成功的未必就不是英雄。可举出历史上虽然没有取得事业上的成功，但依然名垂史册的人物，比如陈胜吴广，文天祥等。不要求统一答案。言之成理即可。答案：（1）以成败论英雄是否可取。第13页，共17页（2）不成功的未必就不是英雄。著名的爱国词人文天祥一生致力于恢复大宋虽然他兵败被擒，最后英勇就义，至死也没有看到江山一统的画面，但这并妨碍他是一个大写的英雄，在历史上占据着重要的地位。第一题考查分析辩题。第二题考查语言表达。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环够简连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所们应该认真对待这方面的训练。本文用细腻流畅的笔触抒发了心中强烈奔涌的情感。由写刘家峡水库的绿入手，接着写她绿的原因，喜爱之情已流于笔端，最后在介绍她的扬水工程和电能输送价值时对刘家峡水库的赞美与敬佩之情以喷薄之势汹涌而出。在流露自己情感的同时也深深地感染了读者，不失为一篇佳作。各种人称的表达效果第一人称真实可信。主人公多为线索人。第二人称自然亲切。便于对话抒情发感。第三人称直接客观时空不限表达自由。12.第14页，共17页（1）本题考查材料知识的运用能力。根据材料中的介绍车牌中的“A代表太原D代表纯电动车，如果是油电混合或是其他类型的非纯电动新能源车，那么其中的将变为，由此可知，晋A52389F牌照是太原市的其他类型的非纯电动新能源车。（2）本题考查劝说词的拟劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你以小亮的名义劝说父母；其次针对情况：父母想买一辆燃油车，小亮认为应该买新能源车；然后结合材料中的介绍内容，组织语言进行劝说劝说时要注意有称呼语说话得体有礼貌。答案：（1）太原油电混合或是其他类型的非纯电动新能源（2）示例：爸爸妈妈，燃油车虽然技术成熟，使用更方便，但是燃油车需要油呀。如果购买新能源汽车，就可以解决这一难题缓解我国石油不足的压还能够改变我们生活的环让我们的生活变得更快乐幸福。再说了，国家还大力发展新能源汽车的研制与开发技术，相信这样的车以后是社会的主们还是买新能源车吧，你们说呢？本题以新能源汽车为介绍对绍了新能源汽车的优势们日常生活中应选择新能源汽车的原因，以及新能源汽车专用号牌的设置。劝说类口语交际题。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗吗等）。13.第15页，共17页【审题立意】那抹绿色”这个题目的题眼在绿色二字。我们可以把绿色解读为大自然的一种颜色，草木的代名词环保的标志色等等，还可以纵深挖掘，开发它的象征意义绿色可以象征生机，象征希望，象征生命的不屈与忘我，象征人生道路上坚守的本真与原则题眼开掘的深度，决定了文章立意的高度。【思路点拨】本文应侧重于叙事，紧扣题目中的“绿色一词，写自己发现这抹色彩的过程以及这抹绿色带给自己的震撼和影响即可。【文体选择】写成记叙文或散文均可，建议学生写成记叙文。毕竟这是我们最熟悉的一种文体了。【细节描写】只有细节才有震撼人心的力量，细节可以写人，可以写景。如