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文档简介

授课高分子物教参考教参考书课程要绪FredW.Billmeyer,JR.,“TextbookofPolymerScience”,JohnWiley&Sons,New

SecondEdition,BlackiePress,4 高分子课程《高分子物理》课程 、早退 ；饮5 高分子课程6 高分子课程1单项选2多重选3选择填4是非判567图示89计算7 高分子课程1.平时成绩2.期末考试成绩（80～70％）8 高分子课程1 特2.教授内 内容为主，恰当补9 高分子课程绪—.高分子科学的诞生与发展二.高分子与传统科学的碰撞三.高分子物理的研究内容四.五. 高分子课程一．高分子科学的诞生与发19世纪中叶无意识地使用高分子 高分子课程20世纪初 高分子课程 高分子课程20世纪30年代到50高分子物理学说基本高分子学说确立 高分子课程1930-T. 高分子课程PJFloryMLPDebeyeB.H 高分子课程Flory M.L.Willianms,R.F.Landel,J. 高分子课程聚合物的结构、聚合《高分子物理学》基 高分子课程 K.Ziegler和G.Natta(1953年 Ziegler（德）:研究乙烯聚合的催化剂 高分子课程 化学奖 系AlanJ.Heeger AlanGMacDiarmid美國及新西蘭白川英樹 (2000年 高分子课程11877：F.A.“不是纯粹的化合物”，而 胶体化学 高分子课程聚合度为30 高分子课程1920：H.“论聚合 高分子课程分子量的测定不能重胶体化学 高分子课程端基分膜渗透超离心沉降 高分子课程2创新需要要乐于接受新生 高分子课程三．高分子物理的研究内 高分子课程 高分子课程33 高分子课程实践早于高分子物理是一门实 高分子课程五．高分子物理的学习方建立高分子链的理解的基础注意 的重 高分子课程课 活动小创新教育，培养创新能力和 高分子课程 勤于 思考问题有刻苦钻研的精有较好的高等数 高分子课程每周至少投入4按时参加集体讨学期结束时提交教 有义

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