人教版四年级下册语文教案

年级语文下册导学案

校名：***小学

班级：四年级

教师：***

2012-2013四年级语文下学期全册课程纲要

学校名称***小学课程类型必修设计教师***

适用年级四年级总课时90设计日期2013.2

本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则

来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的

方式组织了八个专题内容。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的

启示、战争与和平、热爱生命、走进田园，热爱乡村、认准目标，不懈努

学生、教材

力、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”

及其他资

还安排有综合性学习内容，是专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个

源背景分

析专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体

现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。

所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动具体。这些都有

助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利

于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。

课本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰

程

富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、

目

标口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学

目标。

实施内容课时安排

第一组12

第二组11

课第三组10

程

第四组10

内

第五组12

容

第六组12

第七组11

第八组11

㈠教学方式

启发式谈话式演示法

课㈡学习方式

程

自主探究合作交流

实

施㈢实施对策

1.认真学习新课标，钻研教材、根据学生实际情况，采取不同的教育

方法。

2

2.尊重学生主体地位，充分发挥学生积极性，培养学生独立自主能力，

合作交流能力。

3.教学中要给学生充分的时间，循序渐进地提高学生阅读能力。

4.继续加强学生练字，提高学生书写能力。

5.坚持每天写日记，小练笔。加强作文练习，提高学生写作能力。

1、重点评价学生合作学习的态度和能力。

不仅评价学生个体情况，更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的

态度。

2、注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机

评价。

对于具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性

学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注

课

程重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际、辩论、

评

价信件往来等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。

3、评价形式多样化。

纸笔测试：随堂检测、单元测试、期中测试和期末测试，将采用百分

制，内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块，

更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方

法。

活动评价：根据口语交际和综合性学习内容，准备安排一次主题演讲、一

次讨论会。

3

2012-2013四年级语文下册教学进度表

周次日期教学内容课时

—2.26-3.2第一课第二课5

3.4-3.8第三课第四课园地一7

—3.11-3.15第五课第六课5

四3.18-3.22第七课第八课园地二6

五3.25-3.29第九课第十课5

六4.1-4.5第十一课第十二课园地三5

七4.8-4.12第十三课第十四课5

八4.15-4.19第十五课第十六课园地四5

九4.22-4.26期中考试

十4.29-5.3第十七课第十六课6

H■"一5.6-5.10第十九课第二十课园地五6

十二5.13-5.17第二H■一课第二十二课6

十三5.20-5.24第二十三课第二十四课园地六6

十四5.27-5.31第二十五课第二十六课6

十五6.3-67第二十七课第二十八课园地七5

十六6.10-6.14第二十九课第三十课6

十七6.17-6.21第三十一课第三十二课园地八5

十八6.24-6.28复习考试1

十九7.1-7.4期末测试

4

人教版语文四年级下学期第一单元课程纲要

学校名称***小学课程类型必修设计教师***

适用年级四年级总课时12设计日期2013.2

本组教材是以“走遍千山万水”为专题编写的，由四篇课文组成，

其中2篇精读课文2篇略读课文。四篇课文都是写景的精彩篇章。等

大作家作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。祖国的千山万水

是那么多姿多彩：那般流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝

学生、教天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！阅读本组的课文，

材及其他与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者

资源背景

分析对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表情达意的。

树立对祖国大好河山的热爱之情，并能利用节假日主动走入大自然，

通过自身的体会真切地表达自己的热爱、陶醉之情，同时要求学生热

爱生活，细微观察，体会生命的价值，表达对人生的•种积极向上的

态度。

1、我们要围绕学习描写景物的方法来学习，还要了解排比句式并学

课习运用，体会优美语句表情达意的作用。

程

目2、这一组课文语言优美，易于朗读背诵，我要在诵读中体会山水景

标

物之美。

3、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。通过词语、

句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。

实施内容课时安排

课《古诗词三首》3

程《桂林山水》2

内《记金华的双龙洞》2

容《七月的天山》1

语文园地一2

习作2

5

方式

㈠教学

演示法

式

谈话

启发式

方式

㈡学习

交流

合作

探究

自主

对策

㈢实施

课

不同的

，采取

情况

实际

学生

，根据

教材

，钻研

新课标

真学习

1.认

程

。

方法

实教育

施

立自主

学生独

，培养

极性

生积

挥学

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位，充

体地

生主

重学

2.尊

力。

流能

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能力

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学中

.教

3

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，提

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学生

加强

.继续

4

。

能力

写作

学生

，提高

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作文

。加强

练笔

记，小

写日

每天

.坚持

5

力。

和能

态度

习的

作学

生合

价学

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1、重

注、互

习的关

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