初中生物七年级下册四单元第七章课件

生物（人教版）四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响学习目标重点难点1、通过资料分析，能知道我国人口计划生育的目的及具体的要求。2、说说人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。3、认同人类活动对生物圈的影响，环保意识在心中。人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？怎样才能实现人与自然的和谐相处？人类活动对环境产生怎样的影响？1课堂导入

有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？。思考地球这艘“太空船”乘客越来越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空气污染不能更新等方面的问题。开始人类活动对环境影响内容的学习。讲授新课2人间仙境美如画，我们向往吗？春运大型人才交流中心外场同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物；同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了古代人类。人类活动对生态环境产生了怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？一、探讨人口增长及其对环境的影响年份（公元）人口（亿）年份（公元）人口（亿）20.5519596.727400.4819698.0715780.6019799.7517642.00198911.2718494.10199912.5819495.42200913.35我国人口数量变化：1.从什么时候开始，我国人口数量增长明显加快？请试着分析可能的原因。2.20世中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么3.结合当地人口增长的状况，分析人口数量变化对环境、社会、个人生活等方面产生的影响。讨论：我国实行计划生育政策，鼓励晚婚、晚育、少生、优生。为了保护生物圈，为了人类的可持续发展，我们如何控制人口增长？二、分析人类活动影响生态环境的事例滥伐森林植树造林滥伐森林、植树造林对当地自然环境、生物有什么影响？捕鸟救鸟如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？救治受伤的鸟类并放回大自然，这样做有什么意义？造成这种情况的原因是什么？如何恢复原貌？大量烟雾给环境带来什么影响？问题7：你知道哪些自然保护区呢？

建立这些自然保护区的主要目的是什么？卧龙自然保护区主要珍稀动物有大熊猫。九寨沟自然保护区我国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区。神龙架自然保护区主要保护对象为北亚热带山地森林生态系统及特有、珍稀物种，如栱桐、金丝猴等。过度放牧捕杀大象沙尘暴虫害泛滥面对这些问题，我们是无能为力还是有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？树立环保理念地中海实蝇生物入侵：近一个半世纪以来，此虫已随果蔬等传播到六大洲的80多个国家和地区，成为世界性果蔬大害虫。中国将其公布为进口植物检疫一类危险性害虫，对其检疫极其严格薇甘菊原产于中美洲，21世纪初已广泛传播，成为世界热带、亚热带地区危害严重的杂草之一，已列为世界上最有害的100种外来入侵物种之一，也被列为中国首批外来入侵物种名单空心莲子草水葫芦练习：1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。（）（2）人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的。（）××2、有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了。”你是怎样看待这种说法的？即使粮食足够，也必须控制人口增长，因为土地是一个严重的问题，孩子出生后社会福利，教育问题也将很难解决。3、在你生活的地方有哪些破坏环境的事例？你认为应当怎样改变这些现状？一次性筷子随处不在，一棵棵的树都倒下了，可以自备餐具尽量不用一次性产品；私家车越来越多，尾气排放越来越多，我们呼吸的空气越来越差，可以采取运用公共交通设施或步行骑车；垃圾废物随意丢弃既污染环境又浪费，将垃圾分类，把可用的变废为宝；水资源急缺和浪费，节约用水，用洗菜的水饮牲口。生物（人教版）四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响学习目标重点难点1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究：酸雨对生物的影响。3、认识废电池的危害及其控制措施。4、模拟探究：废电池对生物影响。5、认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？日本东部特大地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。1课堂导入讲授新课2酸雨毁坏的树木因酸雨致死的树木被酸雨腐蚀的雕塑阅读课本P108-110，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？其pH值是多少？2、酸雨是怎样形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？1、什么是酸雨？其pH值是多少?简单地说，酸雨就是酸性较强的雨。正常雨水的pH

不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。一、酸雨对环境的影响酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。2.酸雨是怎样形成的?工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气酸雨形成的过程酸雨的成分水、硫酸、硝酸等模拟探究:酸雨对生物的影响

酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。可以测定酸雨条件下种子的发芽率。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？本实验需要进行数量统计吗？只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？提示模拟探究1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶液，贴好标签。3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。酸雨对生物的影响提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子；（2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。（3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。组别萌发的种子数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天对照组A

实验组B

实验组C

（4）观察并做记录(指导学生做好实验记录)(5)计算结果：求种子的发芽率（组织学生按照下列公式计算）

酸雨对种子的萌发有影响。推测实验结论：下面是小丁做“酸雨对生物的影响”的实验方案：（1）配制好pH为4的模拟酸雨。（2）在一个培养皿里放5粒浸泡了一晚的大豆。（3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天两次，观察并记录现象。

小丁设计的实验方案严谨吗？如不严谨请指出并补充完善。

没有设置对照实验；大豆的数量太少；没有设置重复实验。

不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。

酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？

思考鱼虾死亡土壤酸化植物死亡饮水酸化空中死神酸雨对生物有极大的危害腐蚀文物措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。3、酸雨有什么危害？（１）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。（２）使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。（３）使水源酸化，影响饮用，危害人体健康。（４）腐蚀建筑物和文物古迹。4、如何防治酸雨？根本措施：通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。收集次数收集时间收集地点1雨水的pH收集地点2雨水的pH收集地点3雨水的pHpH平均值第1次降雨

第2次降雨

第3次降雨

3.操作实验并做好记录。试一试分析数据，得出结论：根据测试，得出本地区雨水是否是酸雨的结论。其他环境污染对生物造成的危害重金属污染废旧电池污染工业废水如图日本水俣病是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的。患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。造成环境污染最严重的是含_____、含_____和含_____的电池。汞砷镉汞日本水俣病日本的水俣病患者日本的水俣病患者和疯猫

日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的。患者的肾和骨骼等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。镉工厂排出的废水身边的环境污染水污染原油泄漏沾染油污的小灰海豹污水毒死水生动物污水毒死小牛全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。

P111温室效应：由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。

危害：1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。冰川融化为了我们的生存；为了地球的生存；让我们珍爱环境吧！生物（人教版）四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划学习目标重点难点1、当地存在什么样的环境问题？2、应该怎样去保护当地的生态环境？想一想、议一议“树绕村庄。水满坡塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。”（宋.秦观《行香子》）词中所描绘的村长美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？1课堂导入讲授新课2优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会课持续发展的保证，建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。

如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：拟定保护当地生态环境的计划目的要求：1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。材料用具笔记本、笔。方法步骤1.分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。

4.每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。注意事项

实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团级合作。方法步骤在居民小区摆放不同颜色、画有不同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理，这样做对于保护环境、回收资源都是有很有益处的。提示：环保的具体做法发展清洁能源风力发电水力发电太阳能供热太阳能汽车锂电池电动车氢燃料车退耕还林、还草植树造林发展生态农业桑基鱼塘4.7.3拟定保护生态环境的计划课外实践用废旧纸张制作再生纸将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑,并浸在清水中。将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆.将带框的窗纱网浸入纸浆中,然后轻轻地抄起纱网,使一层纸浆均匀地铺在纱网上,并将纸浆中的水控尽。将纱网上的纸浆片摊在一张旧纸上,上面覆盖一张旧纸,并用擀面棍将纸浆片中的水分尽量擀尽,然后将纸浆片晾干。这样,一张再生纸就制成了。我们可以用再生纸做一个有纪念价值工艺品。我们有话要说！关于环保：以生命的名义，我宣誓：珍视天空，关爱大地；抵制污染，植绿护绿；珍爱生命，节约资源；保护环境，人人有责；保护环境，从我做起！

宣誓人：某某班1．为了保护环境，在购买下列生活用品时，你将优先选择哪些（在括号内画“√”）?A．纸质贺卡()B．节能荧光灯()C．含磷洗衣粉()D．一次性筷子()E．可充电电池()F．电子贺卡()G．无磷洗衣粉()H．塑料包装袋()I．纸质包装袋()2．自己和家人在日常生活中有没有不符合环境保护要求的行为？如果有，应该如何改进？√√√√√练习巩固3．世界环境日是：（）A.6月5日B.5月31日C.3月12日D.8月15日4．绿色食品是指：（）A.在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品B.绝对不使用化肥和农药的产品C.含叶绿素比较多的绿色蔬菜D.获得国家环保AA级认证的食品生物（人教版）四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划学习目标重点难点1、当地存在什么样的环境问题？2、应该怎样去保护当地的生态环境？想一想、议一议“树绕村庄。水满坡塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。”（宋.秦观《行香子》）词中所描绘的村长美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？1课堂导入讲授新课2优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会课持续发展的保证，建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。

如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：拟定保护当地生态环境的计划目的要求：1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。材料用具笔记本、笔。方法步骤1.分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。

4.每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。注意事项

实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团级合作。方法步骤在居民小区摆放不同颜色、画有不同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理，这样做对于保护环境、回收资源都是有很