四川省成都武侯区六校联考2022-2023学年语文八下期末考试模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列句子中没有语病的一项是（）A．高速铁路具有服务大众，紧贴民生的特点。B．通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。C．“百度”、“美团”“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。D．在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。2、下列有关名著的表述不正确的一项是（）A．《平凡的世界》中的孙少安孙少平两兄弟，一个钟情于生养自己的故乡土地，一个却极力想要挣脱黄土地的束缚，在大城市中来寻找自己生命的意义。B．《苏菲的世界》的作者乔斯坦·贾德，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，启发读者对个人生命、对历史中的定位以及浩瀚宇宙的探讨。C．在《给青年的十二封信》中，朱光潜告诚青年“真正学作文，还要特别注意写生，要写生，须勤做描写文和记叙文。”D．法国著名批判现实主义作家罗曼罗兰的《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，也被称为“巨人三传”，还被高尔基称为“长篇叙事诗”。3、下列词语中没有错别字的一项是（）A．恭顺煞风景震耳欲聋名副其实B．高梁湿漉漉草长莺飞挑拔离间C．瞭望摄像头招遥撞骗相辅相成D．撺掇霓红灯人情事故川流不息4、对下面这首诗的理解不正确的一项是（）渡易水陈子龙①并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿。（注释）①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。A．这是一首怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。B．诗的前两句托物言志，以并刀夜鸣写出报国的志向，以燕赵义士来抒写自己的壮怀激烈。C．诗的后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。D．这首诗语言深沉，写出了诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。5、下列句子组成语段，顺序排列正确的项是（）阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，“无用”的阅读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?①这样的阅读不是生存甚至生计所必需的②虽然它是“无用”的，然而切都有痕迹③它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣④我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净⑤但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值A．①⑤③②④ B．①③⑤②④ C．②①④③⑤ D．②④①⑤③6、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．怠慢（dài）撺掇（duò）归省（xǐng）戛然而止（gá）B．萌发（méng）孕育（yùn）雾霭（ǎi）风雪载途（zài）C．斡旋（wò）狩猎（shóu）霍骠姚（biāo）黄发垂髫（tiáo）D．晦暗（huì）褶皱（zhě）陨石（yǔn）衰草连天（suāi）7、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．在上海世博会中国馆中，当看到“镇馆之宝”——巨幅放大电子动态版的《清明上河图》时，我的脚步戛然而止。B．上课铃响了，同学们还在你一言我一语地讲话，可是当看到严厉地班主任出现在门口时，都销声匿迹了。C．站在壶口瀑布旁边，看着倾泻而下地水柱，听着振聋发聩的声音，我被它的气势震撼了，脑子里一片空白。D．文艺是一种表现而不是一种卖弄。表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝。8、没有语病的一项是（）A．水城文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现“中国梦”“水城梦”。B．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。C．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。D．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。9、在下列横线上填写出相应的句子。（1）________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（2）蒹葭采采，________________。（《诗经·蒹葭》）（3）________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（5）________________，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》）（6）虽有至道，弗学，________________。（《礼记·虽有佳肴》）（7）选贤与能，________________。（《礼记·大道之行也》）（8）________________，紧紧贴在心窝上。（贺敬之《回延安》）（9）世有伯乐，________________。（韩愈《马说》）10、阅读语段，按要求完成后面的题目。读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。因此，不能心浮气躁、①（A．浮光掠影B．浅尝辄止），而应当先易后难，由浅入深，②（A．循序渐进B．循规蹈矩），水滴石穿。正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。(1)根据文意，选择恰当的词语填入文中的横线处（只填序号）。①______________②______________(2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。修改句：______________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文章，完成小题。毕业赠言胡适诸位毕业同学：①你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?”④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。⑤至于时间，更不成问题。_________________。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你一点钟工夫；4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。1．这篇演讲的中心是什么？2．本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言→________________→________________→表达希望与祝愿。3．根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。4．请在第⑤自然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例。12、阅读文章，回答下列各题。鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房﹣﹣画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’．你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，﹣﹣有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”有一天，有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。1．叶三是个“卖果子的”，作者在文章开篇却说全县“第一个鉴赏家是叶三”，你赞同这种看法吗？为什么？2．根据语境，回答括号中的问题。①季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。（这句话是前后矛盾吗？为什么叶三一开始“连大气都不出”，后面却“情不自禁地深深吸一口气”“小声地惊呼起来”？）②有一天，有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。（能否把“只得”去掉，为什么？）3．请简要分析小说主人公叶三的性格特点。4．对课文内容理解与分析不正确的一项是A．不论是绘画艺术，还是在性情上，鉴赏家叶三和大画家季陶民都可谓是惺惺相惜。B．文中画波浪线句子“唔！你怎么知道？”中，“唔”表示惊讶，从这一句的“！”和下文的“对极了！”中可看出季陶民的惊讶之情。C．这篇小说语言华丽，使用了大量的修辞手法，如运用比喻的手法写樱桃，还写了各个节令的不同果子。D．这篇小说的情节没有什么大的波澜，只是交代了叶三卖果子、看季陶民作画、不卖画三个情节，平淡却自然熨帖。三、文言文阅读（25分）13、阅读下面文言文，回答小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！1．解释下面句中加横线的字。（1）虽有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）学学半（）（4）不知其善也（）2．请把下列句子翻译成现代汉语。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。译文：（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！译文：3．读本文后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际谈一谈。答：14、阅读文言文《桃花源记》选段，回答下列各题。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。1．解释下列加点词语（1）便要还家要：（2）处处志之志：2．翻译下面的句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A．武陵人以捕鱼为业|此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之|有良田美池桑竹之属C．其中往来种作|太守即遣人随其往D．便扶向路|寻向所志4．作者在文中勾画了自己的理想社会，请你用自己的语言描述一下。四、作文(40分)15、阅读下面的文字，按要求作文。仿佛一夜之间，锦鲤“火了”，“拜锦鲤”流行开了，这种以“躺赢”为主的论调，引得很多网友纷纷膜拜：求考试的希望自己逃学翘课从不复习，也能够压分飘过；求工作的希望“钱多事少离家近，位高权重责任轻”；有祈祷彩票中奖的……“躺赢”，躺着如何能赢？今天的学生是否已经忘记了奋斗精神？总书记在全国教育大会上的讲话指出：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”满分人生要靠自己去争取。与其寄希望于得到“锦鲤”的垂青却永远在成功的边缘徘徊，不如痛下决心摈弃懒惰，通过脚踏实地的努力，过上自己打造的“满分”人生.就如同他们：仲尼厄而作春秋，苏秦头悬梁、锥刺骨最终挂六国相印，司马迁受宫刑却著《史记》，范仲淹划粥为食终成才，宋濂冒严寒求学终成开国文臣之首，张海迪身残志坚自学成才，邓亚萍自强不息终夺冠，华罗庚自学成才成数学家，快递小哥雷海为诗词大会勇夺冠……请你以《满分人生靠努力》为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。（2）请从上面列举的事例中至少选取两个运用到作文中。（3）文中不得使用生活中真实的人名、地名、校名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、A【解析】

B.缺主语，去掉“通过”或“让”。C.“大约”与“左右”重复，去掉其中一个。D.“下降”不能用倍数表示。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、D【解析】

D．《约翰·克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”。故选D。3、A【解析】

B.高粱、挑拨离间；C.招摇撞骗；D.霓虹灯、人情世故；故选A。4、C【解析】

考查对诗歌内容的理解。C.诗的后二句即景抒倩，从眼中所见易水实景，引出对国事的无限隐忧。5、D【解析】

此题考查的是排序。行文思路是先解释“无用”的阅读（虽然”无用”，紧承上文；但都有痕迹，开启下文），再讲“无用”的阅读的作用（内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣），与后文相接。故排序为：②④①⑤③。所以选D。6、B【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“掇”应读duo，“戛”应读jiá。C项中“骠”应读piào。D项中“衰”应读shuāi。7、D【解析】

A.戛然而止：形容声音。此处用错对象。B.销声匿迹：不再公开说话，不再公开露面。此为望文生义。C.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，不合语境。D.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。故选D。8、D【解析】

A.语序不当，“发扬”和“继承”调换位置；B.成分残缺，把“由于”去掉；C.句式杂糅，“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”可以直接改成“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节”或“他们身上爱国情怀和民族气节是一脉相承的”；故选D。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。9、黄发垂髫白露未已无为在歧路君子好逑抟扶摇而上者九万里不知其善也讲信修睦手抓黄土我不放然后有千里马【解析】

诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）10、(1)①B②A(2)读书是一个需要长期的付出辛苦劳动的过程。【解析】

（1）浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。①处承接前面所说读书需要一个长期的付出辛苦的过程，不能略微尝试就停止，所以要用“浅尝辄止”。循序渐进：按一定的顺序、步骤逐渐进步。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。②处承接前面读书要“先易后难，由浅入深”来说，应该选“循序渐进”。（2）本题考查病句修改。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。划线句语序不当，把“长期的”放到“需要”后面。二、现代文阅读(25分)11、1．不要抛弃学问。2．论说学问的重要性指出怎样做学问3．只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书，不愿读书条件再好也没用。4．示例：鲁迅先生就是珍惜时间的典范，他将别人喝咖啡的时间都用在了工作上，终成一代大家。（凡能写珍惜时间成大器者均可。）【解析】1．试题分析：考查对演讲目的的理解。从文章的题目《毕业赠言》和文章第1段“你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：‘不要抛弃学问。’”可知，这篇演讲词的演讲的中心是“不要抛弃学问”。2．试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文作者提出赠言——“不要抛弃学问”；接着，从“学问的重要性”和“怎样做学问”两全方面进行阐述，最后表达对学生的希望与祝愿。据此可概括填写作答。3．试题分析：考查对重点语句的理解。解答句子含义类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。语句“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”中的“图书馆”不能只理解成现实生活中的图书馆，应该理解为“读书的条件”。整个句子的意思是：那些要等有了条件才肯读书的人，即使是有了条件也不肯读书，也就是说，只要愿意读书，没有条件想办法创造条件读书，不愿意读书，条件再好也不愿意去读。据此理解概括作答。4．试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。本题作答，补充的事例应该是“因珍惜时间，最后成就了自己的一番事业”的事例即可。答案是多元的。12、1．同意，因为他能在季陶民画得最精彩时发出惊呼，能指出季陶民作画中的错误，季陶民给他的画，他一张都没有卖。2．①不矛盾。不敢出声，是怕影响季陶民作画，发出惊呼，是看到妙处，实在难以自抑，表现了他对画的珍爱和鉴赏水平之高。②不能去掉。因为“只得“表现他对这些画的珍爱和重视程度之深。3．热爱生活，有朴素生活经验，勤劳能干。②具有艺术欣赏眼光，能从细节中准确地判定、评价画家的画。③人品高尚，不谄媚、不奉承、不卖弄。④真心爱画，重情义，不为金钱所动。4．C【解析】1．筛选信息，概括要点题。解决本类题的关键是找准题目涉及的区间，在此基础上，分析句、段间关系，理清层次；采用摘取、用关键词整合和用自己的话概括的方法答题，注意看分数定点数，坚持答案从原文中来。将文中叶三鉴赏画作的信息进行剪辑组合即可。如：①他真懂画，看到季陶民作画的精彩之处（也是季自认为的得意之处），能发自肺腑地赞美。②能用简单直接的语言表达出艺术中的美，并能看出画作里的意蕴，如紫藤里有风。③能看出并指出画作中的不合常识之处。2．（1）考查对文章内容的理解。首先要明确观点：不矛盾。解释原因：怕影响季陶民作画“不敢出声”；看到妙处难以自抑“发出惊呼”。一前一后的“不敢出声”与“发出惊呼”，都表现了共同的内容：他懂画和对画的珍爱。答此题，一定要结合具体的语境，切忌断章取义。（2）考查词语的表现力。“只得”：别无选择，不得不，只能，必须，就得。因为“有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的”，所以“叶三只得把画拿出来”。“只得”一词表现他对这些画的珍爱和重视程度之深。答此题要结合上文“季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：‘不卖’”等句来理解。3．分析性格题要以文章内容为依据，抓住文中人物描写（语言、行动、外貌、心理、神态等）进行分析，准确把握人物性格特征。概括人物形象，答案要点包括性格、身份，再结合文本具体分析。如从“卖果子”的事件分析，叶三借此挣钱来养家糊口，可见他勤劳能干的品质。再如从能看出画作里的意蕴的情节，可以看出他是一个具有艺术欣赏眼光的人。再如从季陶民给他的画，他一张都没有卖等情节，可以看出他是一个重情义，不为金钱所动的人。4．C项“这篇小说语言华丽”对课文内容理解与分析不正确。小说的语言朴素、平实、韵味无穷，对话描写的个性化强。王安忆曾说过“汪曾祺老的小说,可说是顶容易读的了。总是最平凡的字眼,组成最平凡的句子,说一件最平凡的事情。”王安忆还说：“汪曾祺讲故事的语言也颇为老实,他几乎从不概括,而尽是详详细细,认认真真地叙述过程,而且是很日常的过程。”三、文言文阅读（25分）13、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好处2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。（2）《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。3．（言之有理即可）【解析】1．此题考查学生对文言文中实词和虚词的理解和掌握能力。要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，“书读百遍，其义自现”。特别注意一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法要认真掌握。虽：一词多义，可以译为“即使”，也可以译为“虽然”。要根据语境加以区别。注意：学：一词多义，教。2．此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“困（困惑、不理解）”“强（勉励）”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。3．要学会抓关键句，“教学相长”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。”围绕此句结合实际谈出自己的感受或启发，语言通顺即可。参考译文：尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。14、1．（1）要通“邀”，邀请。（2）志：做标记。2．（村中人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更别说魏晋两朝了3．D4．没有战乱，安定团结;相处和谐;生活富足;环境优美。(答对其中的两点即给2分;)【解析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“要”通“邀”，“邀请”的意思；“志”是名词用如动词，“做标记”的意思。2．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“何世、乃、无论”的意思，必须翻译出来。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等翻译的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。3．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“为”分别为“作为”和“给”；B项中的“之”的意思分别为“代词，他们的疑问”和“无实义，用于主谓之间，取消句子的独立性”；C项中的“往”分别是“与‘来’连用，来来往往”和“去”；D项中的“向”都是“从前的，旧的”的意思。故选D。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作、没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。据此理解作答。参考译文：村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就