高中语文人教版高中必修1第一单元-诗歌鉴赏之意象意境学案

诗歌鉴赏之意象意境学案一、学习目标：1、能学会抓住意象，分析意境，揣摩情感。2、能掌握诗歌鉴赏意象类答题模式。课前段一一二、内涵初识1、什么是意象？2、什么是意境？三、知识积累古诗中表意境的术语一一1、优美类：幽静、幽美、优美、宁谧、静谧、清新、清幽、宁静、恬静、恬淡、清静、明丽、艳丽、缠绵、婉转宁静恬淡、宁静美好、清新明丽、清新自然、清新幽美、清幽明净、清爽宁静恬淡闲适、恬淡宁谧、闲适恬然、闲适恬淡、闲适自然、幽清明净、和谐静谧清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、空灵蒙胧生机盎然、生意盎然、优美迷人、华美壮丽、艳丽迷人、艳丽优美、明丽优美2、清冷类：孤寂、萧条、萧瑟、荒凉、苍凉、清冷、凄凉、衰败、破败、颓败、冷清、凄清、寥落、寂寥、冷寂、悲凉孤清冷寂、孤寂冷清、萧瑟凄凉、萧瑟冷寂、萧瑟苍凉、苍凉萧条、凄凉冷清、冷清凄凉、冷落寂寥、冷清悲凉、荒凉颓败、荒凉破败、荒凉残败、衰败凄凉、衰败悲凉、悲壮苍凉、惨烈悲壮3、宏阔类：雄浑、雄奇、辽阔、开阔、壮阔、壮观、壮丽、瑰丽、恢弘、高远、深远、莽苍、苍莽、苍茫雄浑壮阔、雄浑开阔、雄浑阔大、雄浑壮观、雄浑壮丽、雄奇阔大、壮阔恢弘、雄奇瑰丽、恢弘高远、高远辽阔、辽阔苍凉4、繁复类：热烈、高亢、繁华、喧闹等课中研习段一一四、阅读下面的诗歌，写出每首诗中的意象与意境。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。……意象：意境:念奴娇・赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，一时多少豪杰。……意象：意境：五、考题例练征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。问：为什么说这是一首边塞诗？绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于作者居成都草堂之时，面对浣花溪一带的春光而作。问：这首诗营造了一种怎样的意境，表达了怎样的感情？（6分）总结题型:课后段一一六、考题训练2023年大纲卷寻南溪常山道人隐居唐刘长卿一路经行处，莓苔见履痕⑴。白云依静渚⑵，春草闭闲门（3）。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言⑷。注释：⑴彼苔：一作“苍苔”，即青苔。履痕：一作“屐痕”，木屐的印迹，此处指足迹。⑵渚：水中的小洲。一作“者”。⑶春草.一作“芳草（4）“溪花”两句：因悟禅意，故也相对忘言。禅：佛教指清寂凝定的心境。赏析：此诗写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，通过写道土所居环境的静穆清幽，衬托了道土的超尘雅洁。全诗之意在于情与景，情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧主题,风格自然清新。问题：诗人眼中常由道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。【2023年高考新课标1卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘支

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观久

我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴:古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。问：诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）竹窗闻风寄苗发司空曙

李益微风惊暮坐,开门复动竹,时滴枝上露,何当一入幌,临牖思悠哉。疑是故人来。稍沾阶下苔。为拂绿琴埃。李益微风惊暮坐,开门复动竹,时滴枝上露,何当一入幌,临牖思悠