四川省广元苍溪县联考2022-2023学年语文八下期末复习检测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。B．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。C．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。D．古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。2．（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A．帷幕抉择缅怀格物致知 B．雾霭擦拭副射接踵而至C．讫立挚爱告诫销声匿迹 D．诬蔑喧哗扶植穿流不息3．（2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之为之牺牲；赞美祖国的山河，为之为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之为之感动……A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。B．近日，贵州一女导游嫌游客购物少，与游客起冲突后将游客赶下车的恶劣行径在网络上热传，很多人看后都不敢再到贵州去旅游了。C．昆明南二环高架改造工程将于2018年5月30日前完成施工相关准备工作，确保在2019年春节前完工实现通车，施工时间大约为8个月左右。D．推动高质量发展是当前和今后一个时期实施宏观调控、确定发展思路、制定经济政策的根本要求。5．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．据调查，我国超过80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。B．这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。C．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席党员代表大会的人选顺利产生。D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。6．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．贫瘠（jí）怠慢（dài）萌发（mén）熠熠烁烁（yì）B．物候（hóu）遗骸（hái）偏僻（pì）阴奉阳违（wěi）C．欺侮（wǔ）寒噤（jīn）拙劣（liè）纷至沓来（tà）D．挂罥（juàn）顷刻（qǐng）撺掇（duō）辚辚前进（lín）7．（2分）语言运用——下列填入横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）沉默的原因各有不同：因为不便说而不说，_____________；因为不该说而不说，____________；因为不必说而不说，___________；因为不屑说而不说，____________。A．那是礼貌或者虛伪那是审慎或者世故那是默契或者隔膜那是骄傲或者超脱B．那是审慎或者世故那是礼貌或者虚伪那是骄傲或者超脱那是默契或者隔膜C．那是默契或者隔膜那是审慎或者世故那是礼貌或者虚伪那是骄傲或者超脱D．那是礼貌或者虚伪那是默契或者隔膜那是骄傲或者超脱那是审慎或者世故8．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）。A．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。B．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。D．通过开展“我与名著有个约会”综合实践活动，使同学们的语文学习能力有了提高。9、（4分）阅读下面文字，按要求答题。春日的明湖，浓妆艳抹。清涟之中，是那样的端庄素雅，毫不妖饶，岸边的苍脆松柏，高大的白杨，此时正暖暖的晒着太阳，依偎在身边的垂柳，生发出还有些许嫩黄的新芽，顷刻间自信的摇yè着满头的秀发。（1）请将画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。顷刻间摇yè（3）找出文中两个错别字并改正。改为改为）10、填空。（8分）诗词名句填空。（1）________________，教然后知困。（《礼记·虽有佳肴》）（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。（《庄子》）（3）半匹红纱一丈绫，________________。（《卖炭翁》）（4）安得广厦千万间，________________！（《茅屋为秋风所破歌》）（5）是故谋闭而不兴，________________，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》）（6）________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）（7）谁见幽人独往来，________________。（《卜算子·黄州定慧院高居作》）（8）________________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）捡来的手机①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我狠劲地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼睛的小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别，直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。”⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。1．阅读选文，完成表格。主要情节儿子的态度或感情1捡到手机A2谈论处置的方案B3C心情很好4回顾还手机的事情D2．说说文章第⑤段中“语无伦次”的含义和作用。3．联系文章说说第⑥段中“善良”和“不虚伪”所指的分别是什么？4．结合全文，说说你对文章最后一段的理解。12、（16分）现代文阅读檐雨陈树庆①儿时居乡下。老屋是瓦房，就是以瓦覆顶的房子。房顶的瓦呈青灰色，敲打起来轻脆悦耳。房顶末端越过砖墙伸到屋外的部分叫屋檐，似乎是专为雨设置的。②犹记幼年时，每逢下雨，雨从屋檐的青瓦上滴落，千丝万线，摇曳成一根根琴弦，或有编钟之声，或有琴瑟之声，或有竹笙以及排箫之声，弹唱出了乡村的幽寂，庄稼人的喜悦或叹息，春华秋实的丰收之景。生命也由此满怀抒情而激情迸发而躁动、鲜活和成长。雨，顺着屋顶的瓦片滑落，父亲从屋檐下伸出手探探雨势，轻轻说声，好雨啊!戴上斗笠，披上蓑衣，躬身走进雨里，呈现出“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的田园画面。③初春，檐雨是断了线的珍珠，落在地面，润透了地面。挟着淡淡土腥，变成了农耕歌谣里的一个节拍，一个音符。蒙蒙的湿气蕴染了每个角落，轻呼慢唤，杏花疏雨，催醒了沉睡在泥土下的慵懒，充满着生命的诗意和美丽，焕发出生机和希望，缓缓品味释放开来，写下一首首清新的诗行。④盛夏，云聚风疾则雨势凶猛这样的雨来得快，退得也快、齐刷刷地铺天盖地而来、密密的雨丝或硕大的雨点，给屋檐梳理成粗粗的雨线，从屋檐上飞流直下，击落出“大珠小珠落玉盘”的美妙音响。檐雨洒落在地面上，汇集到院子中央，形成浅浅的水汪。雨点在水汪上激起一个个水泡，这个灭了，那个又冒出来，密密麻麻连成一片，明晃晃、亮晶晶。⑤秋雨，全不像夏雨的突然、暴虐，这初秋时节的雨，淅沥缠绵，敲击着屋檐，发出叮咚，叮咚，清脆的节奏，在陈说心曲。于是，搬来椅子坐下看雨从屋檐滴落，徜徉在檐雨的禅音里，给灵魂淋一场雨，雨打芭蕉的诗句就丝丝缕缕地爬上了心头，想着一些人，想起一些事，便打开斑驳陆离的记忆。⑥顺檐而下、敲打地面、叮咚作响的雨声里蕴藏的是稻谷拔节孕穗的旋律，是雨水与庄稼的情话，是心灵与自然的融合。这或细密，或急疏的节奏让人听着听着更加觉得檐雨是一幅画，是一首诗，是一个永远也讲述不完的故事。檐雨，在乡村展现着自己的格调，我从檐雨中读懂雨里的故事，读懂一个而里的乡村。静静地现，听天空与大地的对话，想人与两的纠结。⑦乡村的据而是平静的：没有那份繁华与雍容，却显得这样自然而又清断，能抚慰到心中的最软处，能停下我们匆匆的脚步。依稀记得，每逢雨从檐下滴落，母亲把水桶、脸盆放在屋檐下盛装雨水，等着用来搓洗一些脏衣服，或静静地坐在屋檐下，缝补衣衫。我静静地坐在一旁，这情，如那无边的烟雨，化不开吹不散，笼罩着心房。生存于屋檐下墙角里的青苔，雨中的样子恰似古老淳朴的化身，驻留进幼年的记忆。⑧住进了城市，城市里的雨总是缺少韵味，没有房顶老瓦的清亮，没有一串串水珠，更没有一圈圈的涟漪。直到现在我才明白，为什么我一直忘不了瓦屋檐下的雨水，我似一条迷失方向的鱼儿，往往不知道游向何方，檐雨铺就的乡土韵味，已经深深地浸入我的肌肤，抹不去，掸不掉，因为那是缕缕乡愁的暖暖归宿。（选目《思维与智慧》，有删改）1．概括文中不同季节雨的特点。2．从修辞的角度赏析第⑥段中画线句子。3．结合上下文语境，说说第⑧段画线句子在文中的作用。4．有人建议把文章标题改为“四季的雨”，你同意吗？为什么？13、（12分）阅读下面的文章，完成下列小题。人体器官有可能自愈吗①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。⑧科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。（作者：胡宇齐。有删改）1．在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？2．第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。3．第⑤-⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。4．下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。三、写作。（50分）14、阅读下面的文字，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取的意思，一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听，倾听自然的声音，倾听美炒的音乐，倾听师长的谆谆教导，倾听朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中获得收益，在倾听中成长。请以“倾听”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解析】

A.适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。B.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。贬义词。用错了对象。C.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。D.依止：依托；依附。故选B。2、A【解析】

B.副射－辐射；C.讫立－屹立；D.穿流不息－川流不息。故选A。3、C【解析】此题考查词语的相关性，第一个空是和“牺牲”相关的词语，只能是选项中的“奋斗”；第二个空是和“歌咏”相关的词语，只能是选项中的“描画”；第三个空是和“感动”相关的词语，只能是选项中的“沉醉”。所以选B。4、B【解析】

本题考查学生语病的辨析能力。A.成分残缺，缺少主语。去掉“通过”。选项错误。B.语句正确。C.“大约”和“左右”重复啰嗦，删去其中任意一个即可。选项错误。D.词序不当，“实施宏观调控、确定发展思路、制定经济政策”词序不当，正确的应该是“确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控”。选项错误。故选B.5、B【解析】

A．不合逻辑，“超过”和“左右”矛盾。C．语序不当，“表决、推举、讨论”应改为“推举、讨论、表决”。D．关联词语使用不当，前后句子的语意关系既不是递进，也不是转折。故选B。6、D【解析】

A．萌发（méng）。B．物候（hòu），阴奉阳违（wéi）。C．寒噤（jìn）。故选D。7、A【解析】

考查句子的衔接与连贯。此题根据横线的前一句来辨析句子，“不便说而不说”出于“礼貌或者虚伪”，“不该说而不说”出于“审慎或者世故”，“不必说而不说”出于“默契或者隔膜”，“不屑说而不说”出于“骄傲或者超脱”，理解句子间的对应关系，就好排序了。故选A。8、A【解析】

B.关联词语的位置错误。关联词语的位置是由主语决定的，主语相同，关联词在主语后面，相反则在主语前面。把“不仅”和“议论”的位置互换。C.两面对一面。“得当与否”改为“不得当”。D.残缺主语。去掉“通过”或“使”。故选A。【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。9、（1）春日的明湖，浓妆艳抹（2）qǐng曳（3）饶--娆脆--翠【解析】

（1）楷书要求“平正、匀称、规范”。解答此题要求书写清楚、工整、无错字，还需要加上标点符号。（2）顷刻间：意思是瞬间。顷qǐng。摇曳：形容东西在风中轻轻摆动的样子。（3）把“妖饶”改为“妖娆”。把“苍脆”改为“苍翠”。10、是故学然后知不足抟扶摇而上者九万里系向牛头充炭直大庇天下寒士俱欢颜货恶其弃于地也零落成泥碾作尘缥缈孤鸿影曲径通幽处【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“抟、庇、俱、碾、缥缈”等字词的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．A.惊喜B.对为了受表扬而还手机的行为很不屑；但想不通为什么一定要还手机。C.把手机还给失主D.不好意思。2．“语无伦次”是说话讲得很乱，没有条理层次。这里指小伙子没想到他的手机这么轻易的失而复得，所以激动地说话都失去了条理。儿子看到小伙子这么激动，也明白了还手机给失主的意义，更说明“我们”的做法是正确的。3．“善良”指的是儿子能够明辨是非，及时把手机还给失主；“不虚伪”指的是儿子能够说出自己真实的想法，不隐瞒自己的私心，也不为了别人的表扬去做好事。4．世俗的心态指的是发自内心的、最真实、朴质的想法，即使有的想法显得有些自私、但最终能够坚持正确的做法；“高贵”的意思是达到高度道德水平：不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。这句话的意思是只有想法真实，最终选择正确，才能真正与人为善，更理解帮助他人的意义。）【解析】1．本题考查学生对故事情节的把握。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。根据提示词，按照时间顺序可以找到情节，首先捡到手机，然后谈论处置的方案，接着归还手机，最后回顾还手机的事情。按照情节发展梳理情感变化，捡到手机“有些惊喜”，但是对为了受表扬而还手机的行为很不屑，想不通为什么一定要还手机；接着物归原主，儿子“心情很好”，最后“忽然不好意思”。据此分析填空作答即可。2．本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。“语无伦次”意思是说话讲得很乱，没有条理层次。这里指小伙子没想到他的手机这么轻易的失而复得，所以激动地说话都失去了条理。3．本题考查学生对文章内容的理解。根据问题，找到相应的段落，根据上下文逐条总结即可。结合上文儿子忽然不好意思说出的话可以看出，儿子的“善良”指的是儿子能够明辨是非，及时把手机还给失主；“不虚伪”指的是儿子能够说出自己真实的想法，不隐瞒自己的私心，也不为了别人的表扬去做好事。据此分析作答即可。4．本题考查学生对文章内容和主旨的理解分析能力。解答时，要结合文章的故事情节、作者的评价展开。“世俗的心态”指的是发自内心的、最真实、朴质的想法，即使有的想法显得有些自私，但最终能够坚持正确的做法；“高贵”的意思是达到高度道德水平，这里指不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。这句话的意思是只有想法真实，最终选择正确，才能真正与人为善，更理解帮助他人的意义。12、1．春雨：湿润；夏雨：凶猛；秋雨：淅沥缠绵。2．运用了比喻、排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了檐雨与庄稼生长之间的密切关系，突出了檐雨细密急疏、如诗如画的特点，表达了作者对乡村檐雨的喜爱。3．运用对比手法，以城市的雨和乡村的雨作对比，突出了乡村檐雨的乡土韵味，这檐雨里寄托了缕缕乡愁，表达了作者对故乡的思念之情。4．不同意。①以“檐雨”为题，概括了文章写作的内容、对象。“檐”是“屋檐”，这青瓦屋檐是乡村特有的事物，檐雨写的是乡村的雨。②“檐雨”是行文线索，文中所写的雨.都紧紧扣住在屋檐下听雨观雨以及由此生发所思所想来写。③“檐”是老家的屋檐，“檐雨”还寄托了作者对故乡的深深思念，突出了文章主题。④用“四季的雨”为题，无法突出这雨的乡村属性，也无从表达思乡之情。【解析】1．考查对文内容的分析与提取。此题不难，寻找“不同季节雨”，首先找到文章写了哪几个季节的雨，分别有怎样的特点。能用原文中的词语，尽量用原词。根据第③段“初春，檐雨是断了线的珍珠”可知写的是春雨，“润透了地面”，特点是湿润。第④段“盛夏，云聚风疾则雨势凶猛这样的雨来得快”可知写的是夏雨，特点是“雨势凶猛”；根据第⑤段“秋雨，全不像夏雨的突然、暴虐”可知写的是秋雨，特点是“淅沥缠绵”。2．考查赏析句子。按照题目要求从修辞的角度赏析，第⑥段中画线句子“是稻谷拔节孕穗的旋律，是雨水与庄稼的情话，是心灵与自然的融合”运用了比喻、排比和拟人的修辞手法，突出了雨与庄稼生长之间的密切关系，生动形象地写了檐雨是一幅画，是一首诗，是一个永远也讲述不完的故事，表达了作者对乡村檐雨的喜爱与赞美。3．考查对对比衬托的理解。前文用大量的篇幅写乡村的檐雨的美妙，第⑧段写城市里的雨总是缺少韵味，用“没有房顶老瓦的清亮，没有一串串水珠，更没有一圈圈的涟漪。”与乡村的檐雨形成鲜明的对比，三个“没有……”突出了乡村檐雨具有的乡土韵味，是城市里的雨所没有的，表达了作者对故乡的思念之情。4．考查题目的改换。解答此题，首先要分析原文题目的含义，再分析改换后的题目的意思，两相对比看出优劣。此文围绕“檐雨”分别写了春雨、夏雨、秋雨以及各自的特点，并与城市里的雨作比较，可见“檐雨”是行文线索；这檐雨具有乡土韵味，寄托了缕缕乡愁，表达了作者对故乡的思念之情。同时“檐雨”概括了文章的主要写作内容。“四季的雨”侧重点在描写四季雨的特点。与此文内容不符。故而不能改换。13、1．①发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。②研制出一种微型植入器，让它监控并促进器官自愈。（意思对即可）2．打比方、作比较。把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。（意思对即可。）3．逻辑顺序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介绍工作原理和过程，第⑦段展望应用前景。（意思对即可。）4．可以。示例：放在第①段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。（意思对即可）“不可以”示例：因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题，而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。（意思对即可）【解析】1．本题考查的是对文章内容的分析和提取，根据第二、三段“发现了一种可快速修复组织的特殊基因…新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力”，第五段“他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈”，据此解答即可。2．本题考查的是分析说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。由“比作”可见运用了打比方的说明方法，将过去的干细胞与现在的特殊基因进行对比，是作比较的说明方法，然后结合具体内容，利用说明方法的作用答题模式解答即可。3．本题考查的是分析说明顺序，理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序。并结合内容加以分析即可。因为这几段分别介绍了研究成果、工作原理、诱人前景，所以是逻辑顺序。4．本题属于文章知识的迁移应用，并且考查了说明文的内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用，进而解答即可。鼓励学生有自己的见解。如：可以。这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。或：“不可以”，因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题。答案不唯一。三、写作。（50分）14、倾听倾听，就是要集中精力，认真听取。或倾听来自大自然的天籁之音，使我们更加亲近大自然；或倾听师长朋友的真挚话语，让我们明白事理；或倾听美妙的音乐，净化我们的心灵……但我更喜欢的是倾听温暖的话语，因为在专心听取别人对自己的看法和评价时，可以进行反思，从中找出自身存在的不足，及时改正，做到“有则改之，无则加勉”。老师是我们学习的引导者，教给我们无穷的知识；老师是我们成长道路上的引路人，教给我们怎样做一个正直的人。老师的循循善诱，句句温暖的话语，让学生们倾听出了一个个知识的宝库，倾听出了人生的伟大哲理，明白了人生的真谛。我把这些永远的温暖记在幼小的心里，老师温暖的话语，加上我们的善于倾听，共同创造出了一批批优秀的学子。父亲，这个角色在我幼小的心里，永远是那样的严肃，但，也有很多温暖的话语让我感到无限有力。在考试失利的日子里，是父亲安慰着他的女儿，并告诉我：“人生当中谁都不会没有挫折，事事顺利，挫折并不可怕，你要有战胜挫折的进取心和行动才能获得成功。”正是这些温暖心田的话语，和我善于倾听善于理解的能力，才使我战胜了挫折和失败，迎来了一个又一个美好的成功与快乐。所以，我们要