二年级语文20蜘蛛开店

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蜘蛛开店教学目标㈠知识与技能：⒈会认15个生字，会写个生字。⒉正确、流利、有感地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。⒊展开想象，续编故。㈡过程与方法：设境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。㈢情感、态度与价值：让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中那样简单。重点难点重点：⒈会认15个生字，会写个生字。⒉朗读课文，根据示图讲故事。难点：⒈展开想象，续编故。⒉让学生明白任何一事情做起来都不像自己想象中的那样简单。课时安排：课1

第一课时一、课时目标⒈学会本课生字新词⒉朗读课文，了解课内容。二、重点难点重点：⒈学会本课生字新词⒉朗读课文。难点：了解课文内容三、创设情境，导入课出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝织个，丝连，捉到虫子它就吃。⒈师引生齐唱，边唱歌边做动作。⒉谈话揭题：同学们今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！板书课题，齐读课)四、初读课文，学习字新词⒈播放课件听朗读，意生字的读音。⒉初读课文，要求：⑴自由读课文，借助音读准生字字音。⑵在文中画出课后要会认的字自己读几遍准确。⑶给每个自然段标上号。⒊检查自学情况。2

⑴检查字音：同桌互，指名读火车”读，齐读。教师相机纠正，注意前后鼻音和边、鼻音的读法⑵指名读词语，课件示词语：飞虫决定

商量

木屋

围巾

星期⑶齐读词语，注意读确、读流利。⑷把生字词送回课文，再读课文，把课文读通顺。⑸播放音乐，分自然指名读课文。五、再读课文，了解文内容⒈自由朗读课文，想课文讲了一件什么事。(一只无聊的蜘蛛开了家商店他先卖口罩，再卖围巾，后来又改卖袜子。)⒉文中的蜘蛛分别卖什么？相机板书口围巾卖袜子

卖⒊蜘蛛开店时遇到了些顾客(指名说)六、指导写字⒈课件出示生字”认读。⒉在课文后田字格里主描红，书写生字，每个生字写一遍。⒊全班交流：哪些字较难写？你是怎样把这些字写漂亮的呢？⒋师在黑板上范写，生跟着书空。⒌学生观察字的重点画在田字格中的位置。⒍学生在第二个田字内临写，教师巡视、指导。3

⒎展示学生书写的字写得好的给予表扬。七、梳理板书蜘蛛开店店

决

定

商夫

终

完

换

期第二课时一、课时目标⒈朗读课文，根据示图讲一讲这个故事。⒉展开想象，续编故。二、重点难点重点：根据示意图讲讲这个故事。难点：展开想象，续故事。三、复习导入⒈复习生字词。⒉这课我们一起来讲讲这故事，想想后面会发生什么故事呢？四、精读课文，学习故事⒈开火车读课文。4

⒉细读课文，弄懂蜘换招牌的原因。⑴找出文中描写蜘蛛招牌的句子，画上“——

第天，蜘蛛的招牌换了。

第天，蜘蛛的招牌又换了。⑵指导朗读上面两句。⑶小组探究，蜘蛛为么换招牌？你觉得他这么做好吗？⑷指名回答。⑸教师总结。因为蜘蛛觉得织口罩织围巾不像自己想得那样简单，就不停地换招牌。⒊同桌互读课文。⒋根据示意图讲故事⑴根据示意图，和同合作，尝试讲一讲。⑵举行故事大王比赛每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲，其他同学当评委。⑶每组被推荐的同学故事，由小评委为讲故事的同学打分。⑷根据小评委的打分评选故事大王，老师予以奖励。五、展开想象，续编事⒈师：刚才大家的故讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文，总觉得没有结尾，蜘蛛后来又怎样了呢？他的店到底有有开成功呢？不知道同学们能不能5

帮老师给故事续编个尾？⒉讲方法：可以在练习本上写下事的大纲，再根据大纲往里面添加内容。⒊学生思考，小组讨。⒋全班交流。⒌全班评选续编故事王。六、课堂总