人教部编版语文七年级上册教案：10.再塑生命的人

10.再塑生命的人【教学目标】知识目标：1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质

2、理清文章思路，概括主要事件能力目标：

品读文中重要语句，加深阅读体验

。情感态度价值观目标：

领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；

体会作者热爱生活，对待生命的积极态度

。【教学重难点】理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素；

深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。【教材分析】再塑生命》是七年级上册语文教材第三单元第10课，本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。【学情分析】本文的教学对象是七年级学生，他们已经具备的学习基础和生活经验，但是针对文中小女孩海伦是个盲人，部分学生可能很难感知。上课时应引导学生融入课文，仔细品味。【课型】新授课【教学准备】多媒体教学设备【教学方法】情景导入法、诵读法、讨论法与点拨法相结合。教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图【新课导入明确目标】【自主学习整体感知】【当堂检测】一、音画导入，烘托气氛

：（先放映绿意盎然的画面，配以优美的乐曲。）

同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。（再转换一张黑色幻灯片，稍停顿）然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。

二、作者简介

（一）教师引入，激起兴趣：

她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！

她，精通英语、德语、法语！

她，曾经就读哈佛大学！

她，先后完成十四部具有世界影响的著作！

她，是美国著名的作家，教育家！

她，被誉为“美国英雄”！

美国著名

作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！

与她那伟大成就紧密相连的是这个名字——安妮·莎莉文

检查预习情况：读一读，写一写搓捻(cuō

niǎn):用手指搓。企盼(qǐ

pàn):殷切地希望。

繁衍(fán

yǎn):逐渐增多或增广。

迁徙(qiān

xǐ):迁移。

觅食(mì

shí)：寻找食物，泛指谋生。

油然而生:形容思想感情自然而然地产生。

花团锦簇(jǐn

cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。

风云突变:比喻变换动荡的局势。

不可名状:不能够用语言形容。名，说出。

落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

冥思想(míngxiá)：绞尽脑汁，漫无边际地想像。期期艾艾(qīqīàiài):形容口吃。下列加点的字音、形完全正确的一项是()A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心翼翼（jì）B.惭愧（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇(cù)C.预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）D.穿梭（s