《海峡两岸的交往》参考教案2

《海峡两岸交往》参考案1

教学分【教学目标】对本课的学习使学生了解几代领导人对台方针——“和平统一一知识与能力过程与方法情感态度与价值观

国两制”的对台方针掌握“九二共识”及“汪辜会谈”江泽民提出的八项主张；了解海峡两岸交往概况；培养学生归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力结合教材与其他课程资源证明台湾自古以来就是中国领土通过阅读课文归纳党和政府在不同时期的对台方针政策归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化识到祖国统一是历史发展的必然趋势使学生认识到中国共产党是国家和民族利益的忠实代表发爱党情感；通过归纳两岸交往日益密切的实际联系港澳回归，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感；坚决反对台独分子的分裂活动【重点难点】教学重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。教学难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。2

教学过一、导入新课播放《乡愁》的朗读音频。师人在作品中表达了怎样的感情和愿望？他们的愿望实现了吗？没有实现的原因是什么？学生思考，教师总结：对，表达了诗人渴盼回归祖国怀抱的情感。教师请同学们细细品味“祖国的宝岛”一词，它包含哪些含义？提示：一是说明台湾是中国的领土，二是说台湾是一方宝地。可是，作为中国的领土两岸的人民却不能自由往来甚至处于长期的隔绝长期骨肉分离的1/6

状态什么会这样呢？这样的隔绝状态是什么时候被打破的？那么今天我们一起来学习第14课：海峡两岸的交往，了解台湾与大陆的关系。二、新课讲授目标导学一：推进祖国统一大业（一）台湾——中国领土不可分割的一部分1．展示台湾地图：2．教师：我们常说台湾自古以来就是中国的领土，那么，我们有哪些史料可以证明？提示：三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖；1662年，郑成功从荷兰人手里收复台湾；1684年，康熙在台湾设置台湾府。3．老师通过展示表格，增强学生的印象：历史时期三国时期元朝时期明清时期

史料东吴派大将卫温率船队到达夷州即台湾元朝设立澎湖巡检司管辖台湾地区郑成功收复台湾、1684年清朝设立台湾府4．史料展示：三国之宗旨：在剥夺日本自年第一次世界大战开始以后，在太平洋夺得或占领之一切岛屿在使日本所窃于中国之土地例如满洲台湾和澎湖列岛归还中国。——《开罗宣言》5．教师提问：上述材料说明了什么问题？提示：台湾属于中国的事实也得到了世界各国尤其是世界大国的认同。2/6

6．引导学生回答：台湾最后与祖国分离与前两次分离以及香港、澳门与祖国的分离有什么本质的区别呢？提示前两次分离以及港澳的分离是由外国侵略造成的湾最后一次与祖国分离是国共内战导致的，属于中国的内政。（二）对台政策1．读课本第68页的内容。2出问题新中国成立到改革开放陆对台政策发生了怎样的变化？提示由新中国成立初期的“解放台湾”到20世纪50年代中期又确立了争取用和平方式解放台湾的思想改革开放后邓小平提出“和平统一一国两制”的对台基本方针。3．教师讲述：年到1979年的对金门炮击政策。1958年8月23日，人民解放军福建前线部队以空前猛烈的炮火轰击金门，仅2小时内，就45万多发炮弹密集倾泻到金门岛，炮战持续64天。这场战争后来演变成象征性战役逢年过节都停炮三天再往后一般炮弹里又只装宣传品门方面也照此办理开炮就逐渐成为象征性的军事行动样的“炮战”，从1958年秋冬一直延续到1979年元旦，整整打了年。4．读教材，分析讨论：年后，两岸关系出现了怎样的变化？提示：1979年开始，解放军停止对金门和马祖的炮击；中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商；1987，台湾当局被迫调整“三不”政策。（三）两岸关系在新时期的发展1．图片展示：2．教师提问：看上图，图中左右角显示的是什么会？它们成立的基本情况是怎样的？3/6

提示：海基会和海协会。年，台湾成立海峡交流基金会，次年中国大陆成立海峡两岸关系协会。3．引导学生回答：两会在历史上作出了怎样的贡献？提示：1992年达成“九二共识”。4．教师讲述：之后，19951月，江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张在反对“台独”和坚持一个中国原则的基础上两岸关系经历种种风云变化，不断取得进展。目标导学二：日益密切的交往1．图片展示：《还珠格格》剧照、周杰伦、林志玲、王力宏等影视明星的照片。2．教师讲述：在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞港澳同胞和海外侨胞的共同努力两岸人员往来以及经济文化等领域的交流蓬勃发展。3．史料展示：材料一：2008年大陆赠送给台湾一对大熊猫材料二：2007年，两岸投资贸易继续保持发展势头。据商务部统计，全年大陆批准台资项目3299项，实际利用台资．7亿美元；全年两岸贸易额为1244．8亿美元，同比增长15．4%。其中，大陆对台湾出口234．6亿美元，同比增长13．1%；大陆自台湾进10102亿美元，同比增长16%。大陆继续是台湾地区最大的贸易伙伴、最大的出口市场和最大的贸易顺差来源地。4．读材料，提问：材料列举了哪些方面的交流？海峡两岸的经济交往呈怎样的态势？在海峡两岸关系逐渐缓和的今天有哪些势力在阻碍我们的统一大业？提示：文化和经济。两岸经贸日益密切。“台独”势力；国际反华势力。4/6

5导学生思考过学习本课你认为海峡两岸能否实现统一呢？为什么？提示1：能实现统一，因为我国综合国力不断增强，为收复台湾提供了坚实后盾。提示2：有“一国两制、和平统一”政策的指导；海峡两岸同文同种，统一是共同心愿，是大势所趋。6．教师总结：作为青少年不仅一定要好好学习，也要心系天下。下面请你们设计一条呼吁台湾回归的宣传语来结束本课的学习吧！提示：学生自拟。三、课堂总结本课以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了多年来台湾和大陆关系的变化通过学习我们认识到台湾是中国不可分割的一个部分祖国统一是历史发展的大潮流所在统一是人心所向众望所归党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱正在做着不懈的努力我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现因为两岸人民血脉相连，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人。3

板书设4

教学反本课内容政治性很强台湾问题又是我国当今的热点问题生通过各种媒体对台湾的历史和现状了解的也很多所以学习本课难度相对较小但是台湾问题形成的来龙去脉学生不易理顺备课中从台湾在历史上与大陆的分分合合梳理起再到两岸之间的恩恩怨的发生再到为促进海峡两岸统一大陆实行了哪些对台政策最后到两岸之间