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文档简介
第二节气候导入
这反映出我国气候的什么差异？形成这种差异的主要因素是什么？
春节期间，南方广州的迎春花市上，数不清的奇花异卉争妍斗丽，竞放芬香，观赏、采购鲜花的人们喜气洋洋，流连忘返。
北方哈尔滨的冰灯展里，各式冰灯晶莹剔透，色彩缤纷，人们冒着低于–20℃的严寒观赏冰灯，犹如步入神话中的水晶宫。图1
我国1月平均气温分布图图2
我国7月平均气温分布图读图第一步：读图名冬季夏季读图第二步：读图例读图第三步：破解地图密码1.数一数，除了－28℃等温线外，图中共有几条等温线？
我国1月平均气温分布图0℃－24℃－16℃－8℃8℃16℃－16℃－28℃2.这6条等温线每相邻两条等温线之间的温差是多少摄氏度？气温的季节分布3.比较一下冬季漠河与海口的温差大约是多少度？由此得到哪些结论？
漠河海口温差约44℃多冬季南北温差大气温的季节分布我国7月平均气温分布图28℃28℃24℃24℃8℃16℃1.除了28℃等温线外，以8℃为间隔的等温线有几条？
2.比较一下夏季漠河与海口的温差大约是多少度？由此得到哪些结论？
漠河海口温差约8℃多夏季南北温差小夏季普遍高温28℃古都南京我国“三大火炉”江城武汉山城重庆特殊称谓夏季高温城市分布图我要避暑！！——“？大火炉”想一想：通过“火炉”的演变和分布，分析我国夏季气温分布的特点。冬季南北温差大，夏季普遍高温？图2
我国7月平均气温分布图
图1
我国1月平均气温分布图
－28℃16℃南北气温逐渐降低气温南高北低：纬度因素20℃28℃问题来了：为什么冬季温差大呢？图1
我国1月平均气温分布图
刮偏北风会降温。冬季，偏北风加剧了我国的南北温差。山脉阻挡，南方受冬季风影响变小我国1月平均气温分布图
地形图我国7月平均气温分布图
地形因素夏季因高而寒32°N32°N32°N青藏高原夏季低温的原因：冬季，夏季，我国南北温差很大。除了青藏高原等地区外，我国大多数地方普遍高温。纬度因素（主导因素）冬季偏北风（加剧）地形因素（影响明显）特点原因低温对河流的影响0℃等温线秦岭想一想：冬季（1月）时，南北地区的河流有什么不同现象？淮河航运
养殖结冰0℃等温线秦岭淮河关注1月0℃等温线——城市冬季供暖全国南北地理分界标志
想一想：可以用1月0℃等温线作为南北地区供暖的依据吗？气温对生活的影响图1
我国1月平均气温分布图
我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气温为－30.6℃。那里曾经出现过－52.3℃的极端最低气温。气温对生活的影响冬季最冷图2
我国7月平均气温分布图
我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃。人称“火洲”。那里极端最高气温曾达到49.6℃。夏季最热想一想：气温最低（最高）时，对人们生活造成什么影响？南北气温差异影响着传统民居的建筑格局
北方的房屋大多数坐北朝南，密闭程度较高，墙体较厚，尤其是东北地区的房屋多有两层窗户，房内或以炕代床，或有地炉、火墙，有利于取暖和保暖。南方的房屋则高大宽敞，比较注重通风和透气。气温对生活的影响我国温度带的划分划分五个温度带一个气候区气温的南北差异农业生产的实际根据明标准记名称亚热带暖温带暖温带寒温带中温带高原气候区热带中温带不同生长习性的农作物，种植在不同的温度带。在不同的温度带内，出产不同的水果。这些水果生长在哪个温度带？冬季南北温差大夏季全国普遍高温纬度位置影响青藏高原除外气温南北差异，农业生产实际寒温带高原气候区热带亚热带中温带暖温带
满眼金黄色油菜花是美丽乡村的一道风景。读图回答造成我国东部地区油菜开花时间存在差异的主要影响因素是(
)A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.人类活动南飞过冬北漂避暑长三角兴起候鸟式养老
这几天，家住上海普陀区的陈国华老人正和老伴收拾行装，准备去浙江千岛湖逸和源养老基地避暑小住。入伏以来，不少老人逃离火炉，选择凉爽之地避暑养老。而这种夏避暑、冬取暖的候鸟式动态养老方式正在长三角兴起。“候鸟式养老”就是随着季节变化，选择不同的地方旅游养老。作为一种新型的养老方式，候鸟式养老越来越受到各方的关注。阅读资料，从地理角度解释这种现象。
右面穿衣指数预报图中，南北衣物有何不同？为什么？
读羽绒服销售区域统计表，说一下我国各地开始销售的时间为什么不同？Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作
【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展
3.有序推进课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。M
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