《山地的形成》教学设计

中学地理人教版必修一第四章第二节《山地的形成》第一课时教案设计高州市第二中学张思宁《山地的形成》第一课时教学设计高州二中张思宁教学目标【知识与技能】1、了解褶皱的概念及其基本形态,掌握正确判断背斜和向斜的方法,理解褶皱山的概念。2、了解断层的概念,掌握断层对地表形态的影响,理解断块山的概念。【过程与方法】1、通过阅读褶皱与断层示意图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图能力。2、通过实际设置问题,尝试理论联系实际,解决实际问题的能力。【情感、态度和价值观】1、通过探究活动,激发学生探究地理问题的兴趣,从而培养科学的学习态度。2、学会用地理的眼光欣赏和认识自然界的美,以及热爱家乡的意识。学情分析高中学生经过初中三年的学习,已具备了一定的自主学习能力。在高中阶段也学过了水循环和大气运动两种自然界物质运动形式,具备了初步的地理分析能力,但仍需恰当地启发,适当的点拔。学生的合作、探究能力还较欠缺,需要加强指导;而学生愿意展示自己的个性和才能,对讨论、发展环节较感兴趣,可注意引导以取得较好的教学效果。重点难点【教学重点】1、理解褶皱山和断块山的形成及基本形态特征。2、正确判断背斜和向斜的方法,理解褶皱山的概念。3、掌握断层对地表形态的影响,理解断块山的概念【教学难点】1、正确判断背斜和向斜2、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教学过程【导入】师生互动创设情境导入新课【设问】师:大家是否喜欢爬山?去过哪些山地?(从生活中的现象联系课本内容,引起学生的兴趣)生:喜欢。笔架山,丹霞山,观音山,鼎湖山……【播放图片】结合教师自身经历,播放曾去过的几座名山图片(衡山、玉龙雪山、庐山)(图片展示,直观形象,容易激发学生的无意注意,提高教学效果)师:我们祖国的大好河山非常秀丽,以后大家有机会一定要去看看。那么这节课我们一起来学习山地的形成。【学习目标】通过投影与讲授,让学生明确本节课学习目标,提高学生学习效率。根据文字描述图、表1.通过学习褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断块山的形成和基本形态,掌握正确判断背斜和向斜的方法;2.结合地质地貌构造示意图,判断背斜、向斜、断层在找水、找矿、工程建设等方面的意义。【导学与自主探究】【自主学习】师:请大家用三分钟认真阅读课本P73-75内容,完成学案填空并解决以下问题。1.褶皱的概念;2.褶皱的基本单位;3.褶皱的两种基本形态;4.向斜背斜的判断方法;5.断层的概念;6.断层的基本形态。生:开始自主学习,并拿起笔圈画关键词。(通过自主学习提高课堂效率并提高学生学习的自主性)【提问总结】通过集体提问与个别提问,总结自主学习内容解决问题,让学生齐读重点内容。【讲授】褶皱山一、褶皱山1、褶皱的概念【播放褶皱图片】师:下面我们来开始褶皱山的学习。在没有任何内力和外力作用之下,地层一层一层地堆积下来,像我们的课本一样。当受到强大的挤压作用的时候会出现什么情况呢?请同学们用课本模拟一下。【学生实验】两手拿课本或练习本,用力向中间挤压,观察课本或练习本发生了怎样的变化。(让学生动手,参与其中,提高学生的学习兴趣,对知识点的理解也更加深刻)生:出现了弯曲变形。师:非常正确。在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一些列的波状弯曲,叫做褶皱,这就是褶皱的概念。2.褶皱的基本形态【播放背斜向斜图片】师:刚刚同学们通过自学已经找到了褶皱的基本形态,如果岩层受到挤压力向上弯曲,形成的是什么地质构造呢?生:背斜。师:那如果岩层受到挤压力向下弯曲,形成的又是什么地质构造呢?生:向斜。师:非常好。那么背斜和向斜连接在一起就形成了褶皱的基本单位,叫做褶曲。3.背斜和向斜的判断方法师:学习了背斜和向斜,同学们知不知道怎么判断哪里是背斜,哪里是向斜呢?生1:向斜岩层中间新两翼老,背斜岩层中间老两翼新。师:非常正确。但是其他同学有没有其它判断方法呢?生2:岩层向下弯曲是向斜,岩层向上弯曲是背斜。【归纳总结】背斜和向斜的判断方法:(1)岩层形态:背斜岩层向上拱起,向斜岩层向下弯曲;(2)岩层新老关系:背斜岩层中间新两翼老,向斜岩层中间老两翼新。4.地形倒置师:到目前为止,我们学习过程中可以发现,经过内力的挤压作用,背斜向上拱起形成山岭,向斜向下弯曲形成谷地。但是这是只受到内力作用形成的现象,而随着时间的推移,除了内力作用以外,还有其他作用吗?生:外力作用。师:对,那么时间推移受到外力作用,是否还是出现背斜成山,向斜成谷的现象呢?请大家思考一下。【思考1】在外力作用后背斜还会成山,向斜还会成谷吗?【小组讨论】P74活动(通过小组讨论,加强学生合作探究的能力,加深学生的理解)师:请大家以小组为单位,讨论一下课本P74活动题目,讨论结束后请小组推选同学回答。生3:甲是向斜,乙是背斜。背斜顶部受到张力,容易侵蚀,常被侵蚀成谷地,而向斜由于槽部受挤压,不易被侵蚀,反而形成山岭。师:回答得非常正确。【播放地形倒置动画】(动画播放形象直观,让学生更容易理解)师:受到外力作用,背斜顶部因受到张力,更容易被侵蚀,常被侵蚀成为谷地,而向斜槽部受到挤压力,物质坚实不易被侵蚀,反而形成山岭,这种现象称为地形倒置现象。【播放地形倒置照片】(联系生活,让学生了解生活中的地理)师:大家学习了地形倒置现象,我们通过一道高考题检测一下学习的情况。【跟踪训练1】C(2022·浙江高考)下图为某地地质剖面图,图中①~⑧为岩层编号,其年代由老到新。完成(1)~(2)题。(1)图中甲、乙两地有关地质地貌的叙述,正确的是()A.甲—背斜岩层受到水平挤压成山B.甲—向斜槽部岩层向下弯曲成谷C.乙—背斜顶部受张力被侵蚀成谷D.乙—向斜上覆岩层差别侵蚀成谷【讲授】断块山二、断块山【播放华山和泰山图片】师:除了刚刚学习的连绵起伏的褶皱山以外,还有什么类型的山脉呢?生:断块山。师:图片中展示的是华山和泰山,都是典型的断块山,图片中可以看出非常陡峭,华山更是以险著称,这也是断块山的一大特点。接下来我们一起来学习一下断块山。1.断层的概念【断层示意图展示】师:自主学习的时候已经提问过同学了,断层的概念是,岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。注意发生断裂后必须要发生位移才形成断层。2.断层的基本形态师:那么断层的基本形态是什么呢?生:地垒和地堑。【地垒地堑示意图展示】师:从这一幅图可以看出,岩体沿断层上升的地质构造为地垒,岩体沿断层下降的地质构造为地堑。出现地垒的时候会形成什么地形呢?生:会形成断块山或高地。师:我国比较典型的断块山有泰山、庐山和华山等……师:那么地堑会形成什么地形呢?生:谷底,低地。师:那我国有哪些典型实例呢?生:汾河谷地和渭河谷底。师:非常好。接下来我们通过图片再理解一下我国的具体实例。【华山图片展示】【汾河谷地、渭河谷地图片展示】【探究】学做地质勘探家师:前面的知识学完了,但是我们能不能把这些知识应用到生活实际里面去呢?如果以后让大家去当地质勘探家的话,能不能把这些知识运用上去呢?生:可以。师:那么现在请各位“地质勘探家”相互讨论一下PPT上展示的问题,讨论结束后每个组请一位同学说一说自己的见解。【小组讨论合作探究】(加强学生自主探究和合作互助)下列活动适合在褶皱的背斜还是向斜进行?请说明理由1.开采石油、天然气2.寻找地下水3.修筑隧道下列活动是否适合在断层附近进行?请说明理由4.断层附近能否建大型工程?5.断层面附近能找到出露的泉水吗?【提问总结】​师:现在我们请第一组同学来说一说,开采石油、天然气适合在褶皱的背斜还是向斜进行呢?生4:在背斜开采石油、天然气。由于石油、天然气密度较小,分布在最上面,就是背斜的拱形构造顶。师:第二组同学,你们到背斜还是向斜寻找地下水呢?生5:向斜。因为地下水密度较大,会往低处流,因此会流到向斜的凹槽构造。师:第三组同学选择在背斜还是向斜修筑隧道?生6:在背斜修筑隧道。因为背斜岩层的走向呈天然拱形,结构稳定,且不易储存地下水,便于施工。师:大家讨论的非常热烈,回答得非常正确,都能够成为一个合格的地质勘探家了。在实际应用里面,我们一般选择在背斜开采石油和天然气,而在向斜寻找地下水,修筑