从课程论视角分析大学英语面临的挑战及对策

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文章通过研究，分析了在课程论视角下大学英语教导中存在的问题，并提出了解决问题的方法策略，对于推动大学英语教导有效进展，对于培养一流的英语人才，促进学生英语素养的提升具有积极的意义。

大学英语；课程论视角；问题；解决策略

随着大学生英语教学改革的不断进展，大学英语教学取得了可喜的劳绩。譬如，不少学校通过实现教学手段的现代化，实现学生英语听说才能的有效提升。好多学校为了提高学生参与学习的积极性，改革评价方式，实施形成性评估与总结性评估相结合的教学模式，有力地推动了学生自主学习才能的进展。虽然新课改推动教学的进展，但在英语教学中还存在一些问题，主要是课程目标设置方面的问题，影响了英语教学的深化进展。因此，要有效提高大学英语教学效果，就需要研究课程论，能够根据课程理论制定符合学生进展需求，符合社会进展需求的，能够推动英语学科进展的课程目标。要研究，在三个需求的背景下，大学生英语面临怎样的挑战，如何解决这些问题，只有这样，才能促进大学英语教学的深化进展。

一、课程论视角下大学英语教学存在的问题

（一）学生对英语教学内容缺乏学习的兴趣。现在，好多学生对大学英语学习缺乏必要的兴趣，主要理由是，学生认为大学英语教学内容并非自己所需。在大学生英语教学中，教师讲得多，学生练得少，理论讲得多，实践用的少，大片面课堂内容都是在讲单词，讲课文，学生认为这些内容与自己的实际生活联系不精细，认为在自己今后的工作中很难用到这些学识，因此，学习参与的积极性不强。另外，在英语教学中，疏忽了口语训练环节，好多学生学的都是哑巴英语，学生体验不到英语应用的喜悦，这也制约学生英语学习兴趣的提升。

（二）高校英语教导脱了社会进展的需要。随着中国与国际交往的不断扩大，社会上急需要高水平的外语人才，虽然，每年高校都能向社会输入大量的英语毕业生，但真正能够纯熟运用外语和法律学识与国外企业洽谈业务、签订合同的人才却并不多。社会需要的是懂得英语应用的人才，需要的是熟知国际法，熟谙国际贸易的人才，需要的是国际高级旅游管理人才等等，现在的高校英语教导无法向社会供给这些高端的急需人才。高校英语教导脱了社会需要是英语教导中的突出问题。

（三）英语学科进展方面的问题。长期以来，我国英语教学根本上都是以本族语者的英语作为教学内容，并以此衡量教学成败的标准。这不利于英语学科的进展。在全球化背景下，英语使用的范围不断扩大，世界各国都有可能应用英语举行国际交流，因此，世界上用英语交际的非本族语者的人数甚至超过本族语者的人数。在这种背景下，英语教学内容就需要积极举行改革，摒弃以本族语者的英语作为教学内容的单一教学模式，才能促进学科的进展，

二、课程论视角下大学英语改革策略

（一）在英语必修学习前提下，给学生更多项选择择英语学习的机遇。在英语教学相中，教导者要给学生以更多举行自我选择条件。在保证英语课程必修的学习前提下，使学生能够根据自己的需要，根据自己的未来职业进展要求，根据个人的才能，有选择地举行英语学习。新的教学目标，不理应要求学生听、说、读、写、译五项技能均衡达标，不能要求学生成为全能型的英语学习者。要允许学生根据自己的个人需要职业需要，举行不同技能的选择学习。假设学生有条件挑战自己的潜能，想要成为全能型的英语学习者，教导者也需要激励学生举行多课程学习，允许学生能够逐一获得单项证书。教导者要崇敬学生的个人需要，崇敬学生的天性选择，给学生更多自我选择学习内容，举行自主学习的机遇，只有这样，才能有效激发学生英语学习兴趣，促进学生有效进展。

（二）为英语高水平学生供给一流的外语教导。现在，社会上缺乏的不是低端的英语人才，缺乏的是高端的英语人才。作为高校确定要为这片面人才培养做出积极的努力。在英语教导过程中，作为教导者要积极察觉优秀英语人才，并能够为这些学生供给一流的外语教导，设置拔尖班，在拔尖班级中配置一流的英语教师，选择别致活泼的教学形式，设置一流的课程教学内容，甚至可以用英语开设专业课程，针对社会需要，开发这片面学生的潜能，这能够有效为社会培养更多一流英语人才，能够得志社会对高端人才的需要。

（三）供给英语国际语的教学框架。我国传统的英语教学是以本族语者的英语为主要教学内容，这种教学制约了英语学科的进展。在新形势下，要能够积极改革教学内容，能够供给英语国际语的教学框架，通过教学框架的改革，不断丰富英语教学内容，与国际接轨，实现英语学科的有效进展，实现学生英语学习效果的不断提升，这对于促进高校英语教学的进展具有积极的意义。

（四）加强高水平英语教导人才的引进。高校英语教导的进展，在很大程度靠的是一流的教师队伍。现在，大量高校不缺乏一般水平的英语教师，缺乏地是懂得国际英语教导理念，掌管国际先进英语教导手段的教师，这些教师的缺乏制约了一流英语人才的培养。高校要熟悉到在国际化进展的今天，要想创办一流的英语教导，务必要有一流的教师，而高校缺乏的就是这样的人才。因此，引进一流教导人才，是高校英语教导进展的现实需要。

总之，随着高校英语教学改革的推进，高校英语教导取得了可喜的劳绩，但在课程论视角下，高校英语教学还存在确定的问题，主要是学生需要的问题，社会需要的问题和学科进展方面的问题。我们要专心面对英语教导中存在的问题，能够从课程论视角下分析解决问题的对策，