厦门大学经济学院宏观经济学课件ch

厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第1页!第2章宏观经济学的数据厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第2页!学习目的在这一章，你将会学到如下概念：国内生产总值(GDP)消费价格指数(CPI)失业率厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第3页!国内生产总值两种定义：对国内生产的最终产品与服务的总支出国内生产要素获得的总收入厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第4页!经济运行循环流收入($)劳动物品

(面包)支出($)家庭企业或厂商厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第5页!练习：(35页，问题2。)一位农民收获了1蒲式耳小麦，并以$1.00将这些小麦卖给了面粉厂。

面粉厂将这些小麦磨成面粉，并以$3.00将这些面粉卖给了面包厂。

面包厂用这些面粉做成面包，并以$6.00将这些面包卖给了工程师。

工程师吃掉了这些面包。计算每一阶段上的价值增值国内生产总值（GDP）厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第6页!支出法计算的GDP组成消费投资政府支出净出口厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第7页!2001年美国的消费量及其组成厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第8页!2001年美国的投资额及组成厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第9页!投资与资本例如（假设不存在折旧）：1/1/2002:

经济体总的资本存量是$5000亿在2002年当中:

新增投资=$370亿1/1/2003:

经济整体的资本存量是$5370亿厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第10页!政府支出(G)政府支出（G）包括所有政府用于商品与服务上的支出政府支出（G）不包括转移支付

(如：失业保险支付)，因为这些支出并没有直接用于购买商品与服务厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第11页!净出口(NX=EX-IM)定义：出口总额(EX)减去进口总额(IM)，厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第12页!思考题：假定某公司：生产了

价值1000万美元的最终产品但是仅仅销售了900万美元。这一情况与总产出=总消费的恒等式相悖吗？厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第13页!GDP:一个非常重要且经常遇到的概念

现在，我们可以看到GDP可以衡量：总收入总产出总消费生产最终产品的各个阶段的增值额的总和。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第14页!问题讨论:在你的国家，

你认为GDP与GNP那个更大一点？为什么？厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第15页!一些国家(GNP–GDP)占GDP的百分比(1997).厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第16页!实际GDP剔除了通货膨胀的影响名义GDP的变化可能是由于：价格的变化。产出数量的变化实际GDP的变化只能是由于产出数量的变化因为在计算实际GDP时，使用的是基期年份的不变价格。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第17页!实际问题练习，部分答案计算名义GDP时要用当年的价格乘以当年产量

2001:$46,200=$30

900+$100

192

2002:$51,400

2003:$58,300计算实际GDP时要用2001年的价格乘以当年的产量

2001:$46,300(应为46200,译者注)

2002:$50,000

2003:$52,000=$30

1050+$100

205厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第18页!GDP平减指数通货膨胀率指总体价格水平的上涨。价格水平的上涨可以用GDP平减指数衡量，GDP平减指数定义为：厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第19页!第二部分的问题答案名义GDP实际GDPGDP

平减指数通货膨胀率2001$46,200$46,200100.0n.a.200251,40050,000102.82.8%200358,30052,000112.19.3%厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第20页!理解GDP平减指数GDP平减指数是一个价格的加权平均数。每种价格的权重反映了这种商品在GDP中的相对重要性。

这种权重随时间而变化。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第21页!百分比变化的运用如： GDP平减指数=100

NGDP/RGDP。

如果名义GDP增长9%，实际GDP增长4%，

那么，通货膨胀率大约是5%。有用技巧2

X/Y

变化的百分比

X变化的百分比

Y变化的百分比厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第22页!消费物价指数(CPI)用以衡量价格的总体水平由劳工局(BLS)公布发行用以：追踪典型的家庭生活成本的变化根据通货膨胀调整合同

(i.e.“COLAs”)使得对比不同年份的美元收入更加容易厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第23页!练习：计算CPI”一蓝子“商品包括20个比萨饼和

10盘高密光盘（CD）。价格： pizza CDs2000 $10 $152001 $11 $152002 $12 $162003 $13 $15计算每一年的：“一蓝子”商品成本CPI(2000年作为基年)计算以前年度的通货膨胀率。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第24页!CPI的“一蓝子”商品的组成厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第25页!理解CPICPI是一个价格的加权平均数。每种商品价格的权重反映了这种商品在CPI”蓝子“中的相对重要性。注意：在一定时间内这种权重并不随时间而变化。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第26页!CPI倾向BoskinPanel的“最佳估计”是：

CPI夸大了实际的生活成本的增长，大约每年是1.1%。结果：BLS改进了CPI的计算方法以减少这种倾向。现在可以认为，CPI倾向不到每年1%。

厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第27页!CPI与GDP平减指数异同资本品价格包含于GDP平减指数中，(如果是国内生产的)不包含于CPI中进口消费品价格包含于CPI中不包含于GDP平减指数中“一蓝子”商品CPI:固定的GDP平减指数：

每年都在变化厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第28页!人口分类就业人口

在一个付薪的岗位上从事工作失业人口

没有就业但正在寻找工作的人劳动力

可以从事生产商品与服务的劳动人口；所有的就业人数加上失业人数非劳动力

没有就业，也不寻找工作。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第29页!练习：依统计数计算劳动力美国成年人口，2002年四月

就业人数 = 134.0百万

失业人数 = 8.6百万

成年人口 = 213.5百万运用上述数据计算：劳动力非劳动力人口数量劳动力参与率失业率厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第30页!练习：依统计数计算劳动力变化的百分比假定：

人口增长率

为1%劳动力增长率

为3%失业人口数量增长率为2%计算下列变化的百分比

劳动力参与率：

失业率：2%1%厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第31页!奥肯定理1951198419992000199319821975失业率10-3-2-10124386420-2实际GDP变化率奥肯定理表明：失业率下降1个百分点，实际GDP会增长2个百分点。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第32页!本章总结价格总体水平的变化可以用下列指标衡量：CPI(theConsumerPriceIndex)，

典型消费者购买的固定“一蓝子”商品的价格GDP平减指数，

名义GDP与实际GDP的比率失业率是指未被雇佣的劳动力占总劳动力的比率。

但失业率增加时，实际的GDP增长就会下降。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第33页!为什么总支出=总收入在每一庄交易当中，购买者的支出总会变成出售者的收入。因此，所有的支出总额等于所有的收入总额。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第34页!价值增值定义：厂商获得的价值增值等于厂商生产出的产品或服务的价值减去厂商为生产这些产品或服务而投入的中间产品的价值。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第35页!最终产品，价值增值与国内生产总值国内生产总值（GDP）=生产的最终产品价值 =生产的每一阶段的价值增值。中间产品的价值已经包含在最终产品价值当中，因此，如果计算GDP时再包含中间产品的价值就会造成重复计算。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第36页!消费(C)耐用消费品

消费要持续一段时间

例：汽车，家具非耐用消费品

消费可在短时间完成

例：食品，衣服服务

为消费者服务的一些工作

例：干洗，航空旅游。定义：家庭购买的所有商品与服务的价值包括：厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第37页!投资(I)定义1：资本项目的支出(投资于生产要素)。定义2：为了将来使用的商品购买支出。包括：固定资产投资

指厂商用于生产产品或服务所使用的厂房、设备上的投资居民固定资产投资

指消费者或房东用于房产上的投资存货投资

厂商存货价值的变化厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第38页!投资与资本资本是一种生产要素

在任一给定时刻，全社会的资本存量是一定的。投资是对新形成资本的支出厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第39页!存量与流量 存量 流量

个人财富 个人储蓄

全体人口中有

每年新增的

大学学位者

大学毕业生

政府债务余额 政府预算赤字流量存量更多例子:厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第40页!2001年政府支出及构成厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第41页!一个重要恒等式Y=C+I+G+NX在这里：

Y=GDP=总产出

C+I+G+NX=总支出（或总消费）厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第42页!为什么总产出=总消费未能销售的产出变成了存货

并且被计入“存货投资”… …无论这种存货是来自国内或者国外。事实上，我们假定厂商购买了其未能销售出去的产品厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第43页!GNP与GDPGrossNationalProduct(GNP)是指：

一个国家所拥有的生产要素获得的收入总额，不论这种生产要素是位于国内还是国外GrossDomesticProduct(GDP)是指：

位于一个国家国内的生产要素获得的收入总额，不论这种生产要素是属于本国还是外国 (GNP–GDP)=(从国外获得的要素收入)

–(对外国生产要素的支付)厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第44页!一些国家(GNP–GDP)占GDP的百分比(1997).厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第45页!实际GDP与名义GDPGDP生产的最终产品与服务的价值。名义GDP用来衡量用当前价格计算的GDP。实际GDP用来衡量用基期价格衡量的GDP。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第46页!实际问题练习，部分计算每年的名义GDP按2001年不变价格计算每年的GDP200120022003PQPQPQgoodA$30900$311,000$361,050goodB$100192$102200$100205厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第47页!美国的名义GDP与实际GDP变化趋势

（1967-2001）厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第48页!实际问题练习，第二部分运用你部分的答案计算每年的GDP平减指数运用GDP平减指数计算从2001到2002，2002到2003的通货膨胀率。名义GDP实际GDPGDP平减指数通货膨胀率2001$46,200$46,200n.a.200251,40050,000200358,30052,000厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第49页!理解GDP平减指数假设有3种商品

商品i=1,2,3 Pit=商品i在t月时的市场价格 Qit=商品i

在t月时的生产量 NGDPt=t

月时的名义GDP RGDPt=t

月时的实际GDP厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第50页!百分比变化的运用如： 如果你的每小时工资增长5%

同时你的工作时间延长了7%，

那么，你的工资收入大约增长了12%。有用技巧1:

对于变量

X

和Y，

X

Y

变化的百分比

X变化的百分比

+Y变化的百分比厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第51页!环比实际GDP经过一段时间，相对价格会发生变化，因此，基年时间应该定期进行更新。事实上，“环比实际GDP”每年都要更新基年时间。这样，环比GDP比不变价格GDP更能精确反应经济的变化。但是，两种方法是高度相关的，而且，由于不变价格的GDP容易计算，……因此，我们通常使用不变价格的实际GDP。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第52页!BLS如何构造并计算CPI对典型的消费者进行调查，以决定“一蓝子“商品的组成。收集每个月”一蓝子“商品的价格数据，计算”一蓝子“商品的成本任一月的CPI都等于：厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第53页!”一蓝子“

商品成本

CPI通货膨胀率2000 $350 100.0 n.a.2001 370 105.7 5.7%2002 400 114.3 8.6%2003 410 117.1 2.8%答案:厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第54页!理解CPI假设有3种商品

商品

i=1,2,3 Ci=商品i

在CPI“一蓝了”商品中的数量 Pit=t月时商品i的 Et=t月时CPI“一蓝了”商品的成本 Eb=CPI“一蓝了”商品在基期时的成本厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第55页!为什么CPI会高估通货膨胀的原因替代倾向：

由于CPI衡量固定的一篮子商品的价格，因此，它没有反应消费者用相对价格下降的商品进行替代的能力。新产品的引入：

新产品的引入会使得消费者富余，实际上，新产品的引进提高了美元的实际价值，但这种美元购买力的提高并没有表现在CPI的下降上，因为CPI使用的商品及权重是固定的。难以衡量的质量变化：

质量的改善提高了美元的价值，但是，这种变化常常难以准确衡量。厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第56页!问题讨论：假如你的奶奶正在接受社会保障支付，请问这会如何影响CPI倾向？政府是从那里获得资金来支付COLAs(生活费津贴)给社会保障接受者的？如果你必须支付所得税和社会保障税，CPI倾向会如何影响你？政府给与你奶奶足够的COLA?你奶奶的“一蓝子”商品与CPI的“一蓝子”商品有何差异？厦门大学经济学院宏观经济学课件ch共63页，您现在浏览的是第57页!通货膨胀的衡量16

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