2023学年完整公开课版Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB-2bMaybeyoushouldlearntorelax教学设计廉江市第二中学余月琴教材分析：本课时是八年级下册第四单元的阅读课，是本单元家庭问题和麻烦这一话题的拓展和延伸，主要内容在于比较东西方家庭对子女教育问题的态度和看法，属于跨文化阅读课程。学习该部分内容有助于提高学生阅读能力和帮助学生建立积极的生活态度。教学目标知识目标：听说读写用“五会”下列单词和词组：football、until、push、send……能力目标：通过阅读，提高学生理解文章的能力，学会用Skim的策略来找出段落的主要意思，并提高学生用上下文内容来猜测新单词的能力。情感目标：了解西方同龄孩子的生活，学会正确面对生活的中的问题，建立积极的生活态度。教法分析：教师要设计不同的任务型的活动来完成教学任务，在教学过程中要体现学生的主体地位和教师的指导作用。教学过程：GreetingLead-inAsksomestudentswhatactivitiestheywilldoafterclass?Letstudentslistallkindsofactivitiesafterclass.设计思路：引出话题，列举课后活动，为话题的开展做好准备。Presentationskimmingthepassageandgetthemainideaofeachparagraphbytrytoanswersimplequestions:A.WhysomeChinesstudentsarebusieronweekends？B.IslifeforCathyTaylor’sverybusy?C.WhatdoesLindathinkofthestressofafter-schoolchildren?D.Whatcantheseactivitiescausetochildren?设计思路：每一段文章设计一个简单的问题，让学生带着问题快速浏览段落，找出问题的答案，从而了解段落的大意，锻炼学生通过浏览找出相关信息的能力。Askstudentstorereadthearticle,andfindtheanswersofthetwogeneralquestions.Studentscandiscussandfindtheanswers.设计思路：学生再次阅读，找出文章综合性问题的答案并讨论文章的重要信息，能提高学生分析能力和加深对文章的进一步理解。Getstudentstoreadthetextmorecarefully,findnewwordsandphrasesandguesstheirsmeanings.设计思路：用多媒体呈现新单词和短语，让学生细读文章，并根据已经掌握的上下文信息猜测单词和短语的意思，锻炼学生猜测词义的能力并理解整篇文章。AskstudentstotalkaboutthesimilaritiesanddifferencebetweenChinesefamiliesandwesternfamiliesonchildren’seducation,askthemtofindwaystorelax.设计思路：拓展讨论，要求学生比较东西方家庭教育的异同，让学生学会处理压力，培养积极的生活态度。教学反