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Module3Unit2Samatesixhamburgers教案1教学目标词汇:ate--eat,drank--drink,gave--give,tonight,hamburger,cookfor,givesth.tosb.句型:Samatesixhamburgers.Helikeshamburgersverymuch.Whatdidyoueat/drinklastnight?Iate/drank...Whatareyougoingtoeat/drink?I’mgoingtoeat/drink...语音:ea,eeear,ere,eir在单词中的读音。2学情分析五年级才接手这个年级,感觉学生基础太差,没有良好的学习习惯,对于学英语完全是迷茫状态。回家也不会学习,不复习。作业语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生做不到,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众。五年纪课程难度增加以后,学生的学法没能及时跟上,自信心不足而且学习动力不足表现明显。3重点难点词汇:ate--eat,drank--drink,gave--give,tonight,hamburger,cookfor,givesth.tosb.句型:Samatesixhamburgers.Helikeshamburgersverymuch.Whatdidyoueat/drinklastnight?Iate/drank...Whatareyougoingtoeat/drink?I’mgoingtoeat/drink...4教学过程Step1LeadinStudentsreadthewordsinModule1toModule3,thenreadthetextsinModule1,Unit1.

Showsomepicturesoffood,asktheSstoreadaloud.Thenaskandanswer.T:Whatdidyou/she/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?S1:I/She/Hehad...Step2Presentation1.T:Whatdidyoueatlastnight?S1:Iate...T:Whatareyougoingtoeattonight?S1:I’mgoingtoeat...(writethesentencesontheblackboard)TeachtheSsreadthesentences.

Sspracticeandaskandanswer.4.ThenpracticeWhatdidyoudrinklastnight?Idrank...Whatareyougoingtodrinktonight?I’mgoingtodrink...Asksomepairstoaskandanswer.Step3Presentation1.T:Doyoulikehamburgers?Ss:Yes./No.T:CanyouguessdoesSamlikehamburgers?Howmanyhamburgersdidheeatyesterday?Let’slistentotheletterfromLinglingtoDaming.2.Playthetape,studentslistenandthenanswersomequestions:

1).HowmanyhamburgersdidSameat?2).DoesSamlikehamburgers?3).WhatdidLinglinghave?4).Doesshelikehamburgers?5).WhatdidtheygivetoSam?6).WhatisAmy’smumgoingtocookforLingling?3.Playagain,checktheanswers.listenandrepeat.Step4.ExplainTranslatetheletter.

Keywords:ate--eatdrank--drinkgave--givegivesth.tosb.cookforStep5Listenandrepeat.HaveSsreadthewordsbythemselves,thentellwhat“ea,ee”pronounceingroup1.Usethesamewaytoteachtheothergroups.Step6Listenandchant.HaveSsreadthechantfirst,askifthereareanynewwords.(toast,jam)2.Readafterthetape.Step7Homework1.Readtheletter.2.Makeuptwodialoguesaboutactivity2.板书设计Unit2SamatesixhamburgersA:Wha

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